(QBĐT) – Um qualifizierte und erfahrene Fachkräfte auszubilden, haben sich die Berufsbildungseinrichtungen in der Provinz in jüngster Zeit stets auf die Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte konzentriert und dies als bahnbrechende Lösung, als „Schlüssel“ zum Erfolg und zur Wirksamkeit der Berufsausbildung betrachtet.
Als renommierte Berufsbildungseinrichtung in der Provinz legt das Quang Binh College of Industry and Agriculture stets Wert auf die Ausbildung und Verbesserung der Qualität der Lehrer mit vielen synchronen und effektiven Lösungen. Mit dem Ziel, bis 2025 eine qualitativ hochwertige Hochschule zu werden, legt die Schule besonderen Wert darauf, die Qualität ihres Lehrpersonals durch viele synchrone und effektive Lösungen zu verbessern. Neben der Stärkung der Ausbildung von Lehrern, um professionelle Standards zu erfüllen; Förderung der Weitergabe von Ausbildungsprogrammen und -unterlagen für Berufsschullehrer; Schulen organisieren die Ausbildung und fördern die beruflichen und pädagogischen Fähigkeiten von Lehrkräften, insbesondere in Schlüsselbranchen und -berufen.
Insbesondere konzentriert sich die Schule auf die Mobilisierung von Investitionsmitteln zur Vervollständigung des Anlagen- und Übungsausstattungssystems; Anwendung von Technologie im Unterricht, wie z. B.: Einsatz von Simulationssoftware, E-Learning, virtueller Realität (VR), Aufbau eines elektronischen Lernmaterialsystems, um Lernenden den einfachen Zugriff auf Wissen zu ermöglichen; wenden Sie die Methode „Learning by Doing“ an; Konzentrieren Sie sich auf die Vernetzung mit Unternehmen bei der Ausbildung. Dadurch können die Lehrer Berufserfahrung und Produktionspraktiken sammeln und diese an die Schüler weitergeben.
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Laut Dao Hoai Linh, dem Rektor des Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College, sind Innovation und Verbesserung der Ausbildungsqualität in Berufsbildungseinrichtungen eine dringende Voraussetzung für die Verbesserung der Qualität der Humanressourcen. Dafür sind innovative, theoretisch fundierte und praxisorientierte Lehrkräfte erforderlich. Die Schule schafft nicht nur Bedingungen für die Teilnahme von Lehrern an Schulungen zur Standardisierung der beruflichen Praxisfähigkeiten und der Berufspädagogik, sondern organisiert für Lehrer auch regelmäßig die Teilnahme an Wettbewerben für selbstgebaute Trainingsgeräte, Berufsbildungslehrerkonferenzen, Wettbewerben für gute und sichere Fahrlehrer usw.; Schaffen Sie ein professionelles und freundliches Arbeitsumfeld, in dem sich die Lehrkräfte in ihrem Engagement sicher fühlen.
Dadurch verbessert sich die Qualität des Lehrpersonals der Schule zunehmend. 100 % der Lehrer der Schule sind für den Unterricht auf allen Ebenen ausgebildet und qualifiziert. Die Schule verfügt derzeit über 172 Lehrkräfte, darunter 3 promovierte Lehrkräfte und 77 Master-Lehrkräfte. Von 2021 bis heute haben 10 Lehrer der Schule den Titel „Hervorragender Lehrer“ auf Provinzebene und 3 Lehrer den Titel „Hervorragender Lehrer“ auf nationaler Ebene erreicht …
In der Provinz gibt es derzeit 206 Berufsbildungsmanager und 625 festangestellte Lehrer (auf der Gehaltsliste und mit einem Vertrag für 12 Monate oder länger) an Berufsbildungsinstituten, Berufsbildungseinrichtungen und Einrichtungen mit Berufsbildungsaktivitäten von weniger als 3 Monaten. 100 % der Lehrer sind qualifiziert. Die Zahl der Berufsbildungslehrer ist rasch gestiegen und ihre Qualität hat sich verbessert. So werden sie den Anforderungen an Innovationen nach und nach gerecht und verbessern die Qualität und Wirksamkeit der Berufsbildungsaktivitäten.
Die Allgemeine Abteilung für Berufsbildung organisiert jedes Jahr regelmäßig Schulungen und Weiterbildungen für Führungskräfte und Lehrer, um den Standards und Kapazitätsanforderungen der jeweiligen Arbeitsstelle gerecht zu werden. Darüber hinaus haben die Berufsbildungseinrichtungen darauf geachtet, dass die Lehrer an Schulungen teilnehmen können, um die Fähigkeiten der Berufspraxis und der Berufspädagogik zu standardisieren und so die Fähigkeit zu gewährleisten, wichtige Berufsbildungsprogramme zu unterrichten. Daher haben sich die Zahl und die Qualität der Berufsschullehrer erhöht und sie erfüllen die Standards hinsichtlich Ausbildungsniveau, beruflicher Fähigkeiten, pädagogischer Kompetenz sowie Fremdsprachen- und Informationstechnologiekenntnissen.
| In der Provinz gibt es derzeit 18 Berufsbildungseinrichtungen und andere für die Berufsbildung registrierte Einrichtungen mit 625 Lehrern, davon 319 Lehrer an Hochschulen, 210 Lehrer an Mittelschulen, 96 Lehrer an Berufsbildungszentren – Weiterbildung und Berufsbildungszentren für Landwirte und Frauen. |
Insbesondere organisiert die Provinz jedes Jahr eine Berufsbildungslehrerkonferenz, um einen nützlichen Spielplatz für Lehrer zu schaffen. Für Lehrkräfte an Berufsschulen bietet sich hier die Möglichkeit zum Erfahrungsaustausch und zur Förderung der Nachahmungsbewegung in Berufsbildungseinrichtungen. Ermutigen Sie die Lehrkräfte gleichzeitig, technische Initiativen aktiv zu fördern, Lehrmethoden, -geräte und -werkzeuge zu erneuern und pädagogische Fähigkeiten zu üben. Im Jahr 2024 wurde die Landesberufslehrerkonferenz mit 3 ersten Preisen, 7 zweiten Preisen, 10 dritten Preisen und 9 Trostpreisen erfolgreich durchgeführt. Basierend auf den Ergebnissen der Provinzlehrerkonferenz wurden sechs hervorragende Lehrer der Provinz ausgewählt, um an der nationalen Berufsbildungslehrerkonferenz im November 2024 teilzunehmen. Als Ergebnis gewann ein Lehrer den dritten Preis und fünf Lehrer gewannen Trostpreise …
Um eine qualifizierte und erfahrene Belegschaft hervorzubringen, kommt dem Lehrpersonal eine äußerst wichtige Rolle zu. Dies gilt als ein zentraler „Schlüssel“, der entscheidend zur Verbesserung der Ausbildungsqualität an Berufsbildungseinrichtungen beiträgt und somit dazu beiträgt, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern, um den vielfältigen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und der steigenden Nachfrage nach Quantität, Struktur und Qualität qualifizierter Humanressourcen gerecht zu werden.
Objektiv betrachtet ist die Ausbildung und Förderung von Lehrkräften und Führungskräften in der Berufsbildung im Land zwar in jüngster Zeit verbessert worden, genügt aber noch immer nicht den Anforderungen einer grundlegenden und umfassenden Innovation in der Bildung und Ausbildung. Es mangelt an Lehrkräften mit hoher fachlicher Qualifikation und guten praktischen Fähigkeiten. Die Management- und Verwaltungskapazitäten sowie das Ausbildungsniveau vieler Kader an weiterführenden Schulen und Berufsbildungszentren sind immer noch unzureichend, unprofessionell und nicht in der Lage, sich an Veränderungen in Wissenschaft und Technologie sowie an Trends der internationalen Integration anzupassen ...
Daher bedarf es umfassender Neuerungen im Aufbau und in der Entwicklung des Lehrpersonals an Berufsbildungseinrichtungen. Berufsbildungseinrichtungen müssen die Aus- und Weiterbildungsformen diversifizieren; geeignete Schulungsmaterialien und -programme entwickeln; Schaffung von Bedingungen für die Teilnahme von Lehrkräften an Berufsbildungslehrerkonferenzen; Förderung der Zusammenarbeit mit Unternehmen; Gleichzeitig müssen wir Richtlinien und Vorschriften gut umsetzen und den Lehrern ein zunehmend besseres materielles und geistiges Leben ermöglichen, damit sie beruhigt arbeiten und ihre Arbeit mit Begeisterung und Verantwortungsbewusstsein angehen können …
Seelenfrieden
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Quelle: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/
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