Eine herrliche Reise

(To Quoc) – In den letzten 50 Jahren, von 1977 bis 2024, hat die Schule mit geräumigen, modernen Einrichtungen und einem Team aus enthusiastischen Mitarbeitern, Dozenten und Arbeitern versucht, sich auf dem Weg der Entwicklung jeden Tag und jede Stunde zu verändern.

Die Schule für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement ist die einzige Einheit des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus mit der Funktion und Aufgabe, Kader und Beamte des Kultur-, Sport- und Tourismussektors auszubilden und zu fördern, um den Anforderungen der Aufgaben im Prozess der nationalen Modernisierung und der Zeit der internationalen Integration gerecht zu werden. In den letzten 50 Jahren, von 1977 bis 2024, war die Schule mit geräumigen, modernen Einrichtungen und einem Team aus begeisterten Mitarbeitern, Dozenten und Arbeitern bestrebt, sich auf dem Weg der Entwicklung jeden Tag und jede Stunde zu verändern. Nach zahlreichen Namensänderungen unterzeichnete der Minister für Kultur, Sport und Tourismus (MCST) am 3. September 2013 die Entscheidung Nr. 2995/QD-BVHTTDL, um den Namen der Schule zur Ausbildung von Führungskräften in Kultur, Sport und Tourismus in „Schule für Führungskräfte in Kultur, Sport und Tourismus“ zu ändern. Mit der Namensänderung wurden der Schule auch viele neue, wichtige Aufgaben übertragen, ein neues Kapitel in der Geschichte mit umfassenderen Funktionen und Aufgaben wurde aufgeschlagen. Und das Jahr 2024 ist mit einem brillanten Meilenstein in die Geschichte der Schule eingegangen: Die Schule wurde von Partei und Staat mit der Arbeitsmedaille erster Klasse ausgezeichnet.

Minister für Kultur, Sport und Tourismus, Nguyen Van Hung, der im Jahr 2020 das Amt des stellvertretenden Ministers innehatte, besuchte die Schule und arbeitete mit ihr.

Ein Überblick über 47 Jahre Aufbau und Wachstum

Am 21. Januar 1977 wurde mit dem Beschluss Nr. 12/QD-VH des Kultusministers die dem Kultusministerium unterstellte berufsbegleitende Hochschule für Politik gegründet. Seit jenem Frühjahr hat sich die ehemalige berufsbegleitende Hochschule für Politik nach zahlreichen Sitzverlegungen, Namens-, Funktions- und Aufgabenänderungen zur Schule für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagementkader entwickelt und ist die einzige Einheit des Ministeriums für Kultur, Sport und Tourismus mit der Funktion und Aufgabe, Kader und Beamte des Kultur-, Sport- und Tourismussektors auszubilden und zu fördern und den Aufgaben des nationalen Modernisierungsprozesses und der Zeit der internationalen Integration gerecht zu werden. Im Laufe ihres Entstehungs- und Entwicklungsprozesses in den vergangenen 50 Jahren hat die Schule unter der direkten Führung und Leitung vieler Generationen von Führungskräften des Ministeriums landesweit Zehntausende von Führungspersönlichkeiten und Managern in den Bereichen Kultur, Familie, Sport und Tourismus ausgebildet und gefördert und so erheblich zum Aufbau und zur Entwicklung der Branche beigetragen, die mit der nationalen Innovation Schritt hält. Wir können auf eine fast 50-jährige Entwicklungsreise voller Veränderungen und Transformationen mit großem Erfolg zurückblicken und sind sehr stolz. Insbesondere die letzten fünf Jahre waren von einem bemerkenswerten Wachstum der Schule für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement geprägt.

Von einer sowohl hinsichtlich des materiellen als auch des Ausbildungsumfangs „kleinen“ Schule ist die Schule für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement mit ihrem Ansehen, ihrer Stellung und ihren großen Beiträgen zur gemeinsamen Sache wirklich gewachsen und gereift und zum Stolz von Generationen von Leitern, Mitarbeitern und Dozenten der Schule geworden. Wenn wir auf die Vergangenheit zurückblicken, sind alle Mitarbeiter, Dozenten und die gesamte Schule zuversichtlicher und motivierter, die Schule auch weiterhin immer stärker auszubauen und sich kontinuierlich mit längerfristigen und größeren Plänen weiterzuentwickeln. Einer dieser Pläne besteht darin, eine Ausbildungs- und Fördereinrichtung zu werden, die einer multidisziplinären Branche wie Kultur, Sport und Tourismus würdig ist. Anlässlich des 47. Jahrestags ihrer Gründung werden wichtige Meilensteine ​​geprüft und auf die fünfjährige Entwicklung (2019–2024) zurückgeblickt. Jeder Mitarbeiter und Dozent der Schule ist stolz auf seinen bedeutenden Beitrag zu den großen Erfolgen, die erzielt wurden.

Der stellvertretende Minister für Kultur, Sport und Tourismus, Ta Quang Dong, machte beim Kooperationsaustauschprogramm zwischen der Schule und der Delegation von Beamten der Zentralakademie für Kultur- und Tourismusmanagement Chinas ein Erinnerungsfoto.

Herausragende Leistungen legen den Grundstein für eine nachhaltige Entwicklung in der Zukunft

Die Schule schreibt weiterhin goldene Seiten Geschichte und hat auf ihrer fünfjährigen Reise von 2019 bis 2024 besondere Spuren einer Zeit der Stabilität und Entwicklung hinterlassen. Auf der Grundlage des Erbes der vorangegangenen Periode gibt es eine geräumige, moderne Schule am westlichen Tor der Hauptstadt sowie ein Team von Kadern und Beamten, das ausreichend verstärkt wurde, um den Anforderungen der Aufgabe gerecht zu werden. Die Schulleitung hat sich eine schnelle, umfassende und nachhaltige Entwicklung zum Ziel gesetzt, wobei die Verbesserung der Qualität von Ausbildung und Bildung im Vordergrund steht. Fokussierung auf den Aufbau, die Festigung und die Weiterentwicklung des Teams festangestellter Dozenten/-innen; Stärkung der wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten, Zusammenschluss, Pflege der Traditionen, Führung der Schule auf ein neues Niveau, das den übertragenen Aufgaben und Verantwortlichkeiten würdig ist.

Wenn die Infrastruktur die Voraussetzung ist, dann ist die Stärkung dieses Apparats eine große Triebkraft für die Entwicklung. Die neuen Funktionen und Aufgaben der Schule sind im Beschluss Nr. 805/QD-BVHTTDL des Ministers für Kultur, Sport und Tourismus vom 31. März 2023 mit einer Größenordnung von 3 Funktionsabteilungen, 2 Fakultäten und angeschlossenen Einheiten festgelegt, was ein unvermeidlicher Schritt im Einklang mit dem Trend ist und der Schule hilft, eine neue Position im Schulsystem des Ministeriums und der Industrie einzunehmen, die in der Lage ist, die Aufgaben einer Ausbildungs- und Fördereinrichtung für Kader zu übernehmen, wie in Dekret Nr. 89/2021/ND-CP vom 18. Oktober 2021 der Regierung zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Dekrets Nr. 101/2017/ND-CP vom 1. September 2017 der Regierung über die Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten festgelegt.

Gemäß Beschluss Nr. 805/QD-BVHTTDL kommen der Schule folgende wichtige Aufgaben zu: Dem Minister Strategien, Planungen, langfristige, mittelfristige und Jahrespläne für den Aufbau und die Entwicklung der Schule gemäß den Anforderungen für die Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten, öffentlichen Angestellten und Arbeitnehmern im Kultur-, Sport- und Tourismussektor vorzulegen und nach der Genehmigung die Umsetzung zu organisieren; Untersuchen, erheben und bestimmen Sie den kurzfristigen und langfristigen Schulungs- und Entwicklungsbedarf von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten und schlagen Sie Schulungs- und Entwicklungsmethoden vor, die den Besonderheiten des Kultur-, Sport- und Tourismussektors entsprechen. Koordinieren Sie die Entwicklung langfristiger, jährlicher Schulungs- und Entwicklungspläne aus dem Staatshaushalt, legen Sie diese dem Minister zur Genehmigung vor und organisieren Sie die Umsetzung nach der Genehmigung. Organisieren Sie die Zusammenstellung von Dokumenten für Schulungsprogramme, die von den zuständigen Behörden zugewiesen werden. Organisation der Ausbildung und Förderung: Politische Theorie, juristische Kenntnisse, Kenntnisse und Fähigkeiten der Staatsführung entsprechend den Standards des Beamtengrades und gleichwertiger Dienstgrade, des Facharbeitergrades und gleichwertiger Dienstgrade, des höheren Facharbeitergrades und gleichwertiger Dienstgrade, Kenntnisse der Staatsführung vor der Berufung in Leitungs- und Verwaltungsfunktionen auf Abteilungsebene und gleichwertige Dienstgrade, Kenntnisse und Fähigkeiten entsprechend den Anforderungen der Arbeitsstelle, obligatorische jährliche Spezialkenntnisse und -fähigkeiten; öffentliche Ethik, Berufsethik, Wissen zur internationalen Integration, Informationstechnologie, Fremdsprachen, ethnische Sprachen und andere gesetzlich vorgeschriebene Schulungs- und Entwicklungsprogramme; Organisation wissenschaftlicher Forschung zur Aus- und Weiterbildung im Bereich Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement; Anwendung fortschrittlicher Technologien in den Bereichen Kultur, Familie, Sport, Sport und Tourismus, um die Qualität der Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten der Branche zu verbessern; Führen Sie eine internationale Zusammenarbeit beim Aufbau und der Entwicklung von Schulungs- und Entwicklungsprogrammen und -materialien durch; Verbesserung des Wissens, der Erfahrung in internationaler Integration, der Fähigkeiten zum staatlichen Verwaltungsmanagement und der Fachmanagementfähigkeiten; Expertenaustausch und andere Aktivitäten, die der Ausbildung, Förderung, Forschung und Entwicklung von Humanressourcen im Kultur-, Sport- und Tourismussektor gemäß den gesetzlichen Bestimmungen dienen.

Überblick über die Fakultät für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement

Die zentrale Aufgabe jeder Schule liegt in der Ausbildung und Förderung. Die Schulleitung widmete dieser wichtigen Aufgabe durch entsprechende Investitionen, strategische Entwicklung und methodische Planung besondere Aufmerksamkeit und erzielte bemerkenswerte Erfolge. Speziell:

Zur Lehre: Bildeten in der Vergangenheit die Gastdozenten den Kern (80 %), was einen großen Druck bei der Anwerbung und Einladung von Dozenten mit sich brachte, so schultern heute im Wesentlichen die festangestellten Dozenten der Fakultät die Lehraufgaben in der Ausbildung und Betreuung von Lehrveranstaltungen.

Unter der Leitung, Orientierung, Fürsorge, Ermutigung und Unterstützung des Schulvorstands konnten die festangestellten und Teilzeitlehrkräfte der Schule quantitative und qualitative Durchbrüche erzielen. Das Lehrpersonal der Schule führt den Unterricht selbst durch und gewährleistet die gesamte Ausbildung zum Fach- und Führungskräftetraining im Kultur- und Sozialbereich der Gemeinden, Bezirke und Städte. Gehört zum Programm der fachspezifischen Hauptausbildungen und umfasst mehr als die Hälfte der Fortbildungen im Studiengang Politische Theorie – Verwaltung. Um über einen festen Lehrkörper wie heute verfügen zu können, hat die Hochschule geeignete Maßnahmen und Schritte unternommen, um den Lehrenden dabei zu helfen, ihre Qualifikationen und Lehrmethoden proaktiv und aktiv weiterzuentwickeln und so den Anforderungen ihrer Stelle gerecht zu werden. Insbesondere die Entsendung von Dozenten in die Praxis vor Ort und der Kontakt mit praktischen Situationen auf der Basisebene sind Methoden, die zu einer hohen Effizienz geführt haben. Setzen Sie parallel dazu die Aktivitäten zur Evaluation von Vorlesungen in die Praxis um; Förderung professioneller Aktivitäten in den Fakultäten; Der Vorlesungsevaluationsrat und der Wissenschaftliche Rat unterstützen und beraten die Lehrenden regelmäßig bei der Vorbereitung von Vorlesungen und Lehrpraktika; Regelmäßige Förderung und Schaffung von Bedingungen für die Lehrenden, damit diese studieren und ihre beruflichen Fähigkeiten verbessern können; Sicherstellung von Leistungen hinsichtlich Gehalt, Dienstalterszulage und Bonus; Um die Leistung der Dozenten zu fördern und ihnen so mehr Motivation zu geben, werden regelmäßig Belohnungssysteme eingesetzt. Die Umsetzung der oben genannten Maßnahmen erfolgt zeitgleich und aktiv, so dass eine enthusiastische Atmosphäre entsteht und das Bewusstsein des Lehrpersonals für die Selbstschulung und Selbstverbesserung deutlich gestärkt wird.

Austausch- und Kooperationsprogramm zwischen der School of Culture, Sports and Tourism Management und der Central Academy of Culture and Tourism Management of China

Zu den wissenschaftlichen Aktivitäten: Bisher schienen wissenschaftliche Forschungsaktivitäten für die Mitarbeiter, Dozenten und Angestellten der Schule eine schwierige Aufgabe zu sein. Jedes Jahr wurde normalerweise nur ein Thema auf Schulebene und ein Thema auf Ministerebene behandelt, und es war ziemlich schwierig, den geplanten Fortschritt sicherzustellen. In den letzten Jahren werden jedoch im Durchschnitt jedes Jahr zwei wissenschaftliche Themen auf Schulniveau sowie fünf bis sechs Initiativen und Erlebnisse organisiert, umgesetzt und rechtzeitig angenommen. Die Schule verfügt über ausreichende personelle und materielle Ressourcen, um die gleichzeitige Durchführung zweier wissenschaftlicher Projekte auf Ministerebene zu gewährleisten. Die Ermittlungs- und Vermessungstätigkeiten weiteten sich mit begeisterter Unterstützung der örtlichen Gemeinden über das ganze Land aus. Diese Aktivität schafft nicht nur Voraussetzungen für die Vernetzung der Schule mit Standorten im ganzen Land, sondern wird bei Annahme eines Themas auch aufgrund ihrer Ernsthaftigkeit und Wissenschaftlichkeit vom Ministerium sehr geschätzt. Die Arbeit, den Prozess der Umsetzung wissenschaftlicher Themen, Initiativen, Erfahrungen und Forschungsaktivitäten ernsthaft zu begleiten, hat die meisten Mitarbeiter und Dozenten der Schule dazu bewegt, sich an äußerst anwendbaren Themen zu beteiligen und so den dringenden Anforderungen und Ansprüchen der aktuellen Entwicklungspraxis gerecht zu werden. Dadurch trägt es auch dazu bei, dass das Forscher- und Lehrteam der Fakultät fachlich und beruflich wirklich reift. Das Ergebnis ist somit nicht nur die Anzahl der angenommenen und als exzellent bewerteten wissenschaftlichen Themen, sondern auch das Wachstum eines Teams, das einen großen Schritt vorwärts in der Forschungsarbeit darstellt und einen wichtigen Meilenstein in den wissenschaftlichen Forschungsaktivitäten der Schule markiert.

Die Schule hat außerdem zahlreiche Lehrbücher sowie Schulungs- und Weiterbildungsmaterialien für zahlreiche Schülergruppen zusammengestellt, vom Ministerium genehmigt und landesweit in Gebrauch genommen. Typische Beispiele sind: Ringvorlesung zum Thema „Situation und Aufgaben des Kultur-, Sport- und Tourismussektors“ im Rahmen des Aufbaustudiums Politische Theorie – Verwaltung; Schulungsunterlagen für Fachkräfte; 3 Sätze spezialisierter Schulungsunterlagen zur Organisation und Verwaltung von Festivals, Sportveranstaltungen und zum Aufbau eines kulturellen Basislebens für Beamte auf Kommunalebene; Schulungsprogramm zu Kenntnissen und Fähigkeiten in der Organisation und Leitung von Festivals; Schulungsprogramm zu Berufsethik und Verhaltenskodizes für Kunstbeamte; Das Trainingsprogramm zu Wissen und Managementfähigkeiten in den Bereichen Kultur, Sport und Tourismus … Die von der Schule zusammengestellten Dokumente haben vom Innenministerium, dem Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus, der Nationalen Akademie für Politik Ho Chi Minh sowie Behörden, Einheiten und Orten im ganzen Land hohe Anerkennung gefunden.

Jedes Jahr wird die Schule vom Ministerium mit der Aufgabe betraut, Schulungen zur Sensibilisierung für Umwelt und Klimawandel an Orten in Schlüsselbereichen der Tourismusentwicklung zu organisieren. Organisation von Seminaren und Konferenzen zur Untersuchung und Erhebung des Ausbildungsbedarfs und der Entwicklung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten im Kultur-, Sport- und Tourismussektor.

Treffen mit Generationen von Führungskräften, Mitarbeitern und Dozenten der Schule am vietnamesischen Lehrertag am 20. November

Was die Ausbildung und Förderung betrifft: Diese Tätigkeit gilt als das „Rückgrat“ der Schule und hat in den vergangenen fünf Jahren neue und besonders herausragende Akzente gesetzt: Jedes Jahr bildet die Schule Tausende von Kadern und Beamten in der gesamten Branche in den Bereichen Politikwissenschaft, Staatsführung, Kenntnisse im Industriemanagement, berufliche Fähigkeiten, Fremdsprachen und Informationstechnologie aus und fördert sie. Der Schulungs- und Entwicklungsprozess wird verbessert und schrittweise standardisiert, streng verwaltet und synchronisiert, von der Einschreibungsphase bis zur Verleihung von Abschlüssen und Zertifikaten. Daher wird die Qualität der Schulung und Entwicklung verbessert und in die Praxis umgesetzt, wodurch das Phänomen des „Trommelschlagens“ zur Registrierung von Namen vermieden wird, was eine Formalität beim Lernen ist. Gemäß der Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen im Dekret Nr. 89/2021/ND-CP vom 18. Oktober 2021 der Regierung zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Dekrets Nr. 101/2017/ND-CP vom 1. September 2017 der Regierung über die Ausbildung und Förderung von Kadern, Beamten und öffentlichen Angestellten bildet die Schule mit ihrem anerkannten Ruf nicht nur das Personal der Branche aus und fördert es, sondern organisiert auch zahlreiche Kurse und Ausbildungsprogramme für Orte in Form der Sozialisierung und trägt so wesentlich zur Standardisierung des Personals im Allgemeinen während der Zeit der Industrialisierung und Modernisierung des Landes bei. Die Sozialisierungsarbeit wird durch Schulungen und die Pflege von Kontakten mit Akademien, Universitäten, Hochschulen, Agenturen und Organisationen im ganzen Land ständig vorangetrieben und trägt wesentlich zur Stärkung der Position der Schule in der neuen Zeit bei.

In den vergangenen fünf Jahren hat das Parteikomitee kontinuierlich den Titel „Typisches sauberes und starkes Parteikomitee“ aufrechterhalten und seine Führungsrolle zunehmend bekräftigt. Jedes Parteimitglied ist der Kern in jedem Schritt des Wachstums der Schule. Unter der Führung des Parteikomitees und der Regierung ist die Schulgewerkschaft eine verlässliche Adresse beim Schutz der legitimen Rechte und Interessen des Personals, der Dozenten und der Arbeiter und organisiert gleichzeitig viele sinnvolle Aktivitäten, die wesentlich zum Aufbau und zur Stärkung der Solidarität und Einheit in der Schule beitragen. Aufgrund dieser Erfolge wurde die Gewerkschaft der Schule mit zahlreichen stolzen Auszeichnungen der Gewerkschaft des Ministeriums und des vietnamesischen Gewerkschaftsbundes geehrt.

Die Schulunion nimmt am Sportturnier teil, das vom Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus organisiert wird

Der Erhalt der First Class Labor Medal, ein stolzer Meilenstein

Der Fünfjahreszeitraum hinterließ einen starken Eindruck mit bahnbrechenden Erfolgen auf dem Weg zur nachhaltigen Entwicklung der Schule. Das Ende des Jahres 2024 ist von einer geschäftigen und aufregenden Atmosphäre unter den Mitarbeitern und Dozenten geprägt, da der Tag der Verleihung der First Class Labor Medal näher rückt. Im Lauf von fast 50 Jahren war jede Errungenschaft das Ergebnis der gemeinsamen Anstrengungen mehrerer Generationen von Führungskräften, Kadern, Dozenten, Beamten und Mitarbeitern der Schule – in schwierigen wie auch in günstigen Zeiten. Darüber hinaus sind die große Aufmerksamkeit, Unterstützung und das Vertrauen der Führungskräfte des Ministeriums bei der Aufgabenzuweisung sowie die enge Koordination zwischen der Abteilung für Organisation und Personal und den funktionalen Agenturen des Ministeriums wichtige Gründe dafür, dass die Schule ihre Stellung als führende Adresse für die Ausbildung und Förderung von Kadern für die Branche heute behaupten konnte. Die Schule fördert die erzielten Erfolge, führt weiterhin Innovationen ein, verbessert die Qualität der Ausbildung und bildet Führungskräfte der Branche aus. Sie trägt zur hervorragenden Erfüllung der politischen, beruflichen und technischen Aufgaben bei, die ihr vom Ministerium und Staat übertragen wurden.

Jede 5-Jahres-Reise stellt einen Meilenstein auf dem Entwicklungspfad dar. Der Zeitraum 2019–2024 wird mit umfassenden Bewertungen sowohl in „Quantität“ als auch in „Qualität“, deren Höhepunkt die Zeremonie zur Verleihung der First Class Labour Medal ist, ein stolzer Meilenstein für jeden Kader, Dozenten und Mitarbeiter sein, um stets zusammenzuhalten, dynamisch und kreativ zu sein, Schwierigkeiten zu überwinden und zugewiesene Aufgaben und Pläne hervorragend zu erledigen; die Schule weiterhin nachhaltig weiterentwickeln, ihrer Stellung als renommierte Ausbildungs- und Fördereinrichtung für Führungspersönlichkeiten und Manager aus den Bereichen Kultur, Familie, Sport und Tourismus gerecht werden und in der neuen Periode stärker zum nationalen Aufbau und zur nachhaltigen Entwicklung des Kultur-, Sport- und Tourismussektors beitragen./.

Dr. Pham Que Anh, Parteisekretär - Rektor der Schule für Kultur-, Sport- und Tourismusmanagement

Quelle: https://toquoc.vn/truong-can-bo-quan-ly-van-hoa-the-thao-va-du-lich-don-nhan-huan-chuong-lao-dong-hang-nhat-mot-chang-duong-ve-vang-20241117211540499.htm