Am Morgen des 26. Januar nahmen mehr als 270 Schüler der 5. Klasse der Nguyen Binh Khiem-Grundschule (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) am Mathe-Festival mit dem Thema „Kreise um mich herum“ teil. Dies ist eine der Aktivitäten zur Wissensfestigung der Schüler in Form kreativer Erfahrungen und zur Schaffung einer unterhaltsamen Lernumgebung.
Das Fest ist in viele Lernstationen gegliedert. An jeder Station führen die Schüler abwechselnd Aufgaben aus, um Geschenke und Stempel zu erhalten, die den Abschluss der Lernaufgaben bestätigen.
Duy Khang, ein Schüler der 5./1. Klasse, sagte, er habe bereits in vielen anderen Fächern an erfahrungsorientierten Aktivitäten teilgenommen, in Mathematik sei dies jedoch das erste Mal.
„Mathematikkenntnisse sind trocken und beinhalten viele Formeln und Berechnungen. In Kombination mit Spielen finde ich jedoch alles leicht verständlich und leicht zu merken und der Unterricht macht viel mehr Spaß“, äußerte sich Duy Khang.
Auch für Gia Han, eine Schülerin der 5./6. Klasse, war Mathematik bisher ein Fach, das in Büchern behandelt wurde. Durch die Durchführung konkreter Aufgaben, wie beispielsweise das Messen des Radius eines Ziegelsteins oder des Randes eines Blumentopfs auf dem Schulhof, habe ich den Zusammenhang zwischen Mathematik und Leben besser verstanden.
An dem Fest waren insbesondere auch die Eltern der Schüler beteiligt. Frau Le Vu Minh Ngoc, Mutter eines Schülers der 5./7. Klasse, sagte, dass das Lernen in Form von Erfahrungen auf dem Schulhof den Kindern dabei hilft, Verhaltenskompetenzen zu üben. Der Lernraum wird nicht nur im Rahmen eines Klassenzimmers, sondern auch auf die gesamte Klasse ausgedehnt, was eine spannendere Atmosphäre schafft.
Herr Tran Trong Thinh, stellvertretender Schulleiter der 5. Klasse der Nguyen Binh Khiem-Grundschule, erklärte, dass das Ziel des Festivals darin bestehe, das Wissen der Schüler zu festigen und ihnen dadurch die Möglichkeit zu geben, Erfahrungen in der praktischen Anwendung von Wissen zu sammeln.
„Das Geometriethema Kreise hat viele praktische Anwendungen. Daher hat die Schule engmaschige Lernaktivitäten organisiert, um den Schülern zu helfen, das im Programm erworbene Wissen mit dem wirklichen Leben zu verbinden, wie zum Beispiel das Messen des Umfangs eines Schachbretts, des Umfangs eines Ziegelquadrats auf dem Schulhof, der Wand eines Blumentopfs …“, sagte Herr Thinh.
Dieser Lehrer sagte, dass die Anwendungsfrage im Lehrbuch von den Schülern verlangte, den Umfang des Brunnens zu berechnen. Aufgrund dieser Anfrage änderte die Abteilung das „Motiv“ in einen Baumtopf, um näher bei den Schülern zu sein.
Ähnlich verhält es sich mit der Anforderung, den Umfang einer gemischten Form (einer Kombination aus Halbkreis und Quadrat oder Rechteck) zu berechnen. Die Lehrer haben auf kreative Weise die Anforderung geschaffen, den Umfang eines Schachbretts zu berechnen, um den Schülern das Verständnis zu erleichtern und einen Bezug zur Realität herzustellen.
Frau Do Ngoc Chi, Rektorin der Nguyen Binh Khiem-Grundschule, sagte, dass die Schüler durch erfahrungsbasierte Aktivitäten ihre Beobachtungsfähigkeiten schulen, neue Lernmethoden entdecken und zur Entwicklung ihrer Kreativität beitragen.
Darüber hinaus wurde beim Festival auch eine Erlebnisecke für Schüler organisiert, in der sie Produkte rund um Kreise entwerfen und dekorieren konnten, um für die Schüler im neuen Jahr eine fröhliche Atmosphäre zu schaffen.
AUFMERKSAMKEIT
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