Wirksame Berufspraxis

Wie viele Unternehmen ziehen die Aufnahme von Praktikanten in Erwägung, deren Vision über die traditionelle Denkweise hinausgeht, „Schülern beim Erlernen eines Berufs zu helfen“ oder die Schule zu unterstützen? Natürlich leisten Unternehmen mit der Aufnahme von Werkstudententätigkeiten wertvolle Hilfestellungen für die Studierenden, damit diese in den Arbeitsmarkt und die Berufsrealität eintauchen können. Und es ist auch eine äußerst wertvolle Hilfe für die Schule, wo die Schüler angeleitet werden, sich systematisch die theoretischen Grundlagen des Berufs anzueignen und die notwendigen Qualitäten und Fähigkeiten zu üben, um zu kompetenten Arbeitnehmern zu werden, die den Erwartungen der Gesellschaft und der Arbeitgeber entsprechen. Die Berufspraxis sollte sich nie auf die Schulsimulation beschränken. Schülerinnen und Schüler sollen möglichst früh mit der Berufspraxis in Berührung kommen und so praktische Anpassungsmaßnahmen für ihren schulischen Lernprozess erkennen.

Doch was muss man sich noch außerhalb der oben genannten offensichtlichen Argumente überlegen? Sollten Unternehmen die Aufnahme von Praktikanten als „Verpflichtung“ für ihr Fachgebiet betrachten? Mit „Verpflichtung“ ist gemeint: Wenn die Unternehmen nicht selbst proaktiv mit Universitäten und Hochschulen zusammenarbeiten, um einen wertvollen Beitrag zur Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte für ihre eigene Branche zu leisten, wer wird es dann tun? Wenn es der Geschäftswelt gelingt, hochqualifizierte Arbeitskräfte einzusetzen, stehen die strategischen Vorteile außer Frage. Anstatt Absolventen als „unwissend“ oder „ungeeignet für den Arbeitsmarkt“ zu kritisieren oder zu beschuldigen, arbeiten viele Unternehmen aktiv mit Hochschulen zusammen, um diese Einschränkungen durch eine Kooperation zu beseitigen und die Praxis- und Praktikumsbedingungen für die Studierenden zu verbessern.

In einer weitsichtigeren Vision und mit einer Perspektive, die junge Arbeitskräfte voll und ganz respektiert, sollten Unternehmen auch eine Politik der bezahlten Praktika für Studenten entwickeln. Das Thema sollte nicht nur aus der Perspektive der Arbeitslöhne betrachtet werden, sondern auch als strategische Vision der Unternehmen, den Einsatz junger Arbeitskräfte zu formalisieren, Studentenpraktika in eine Vollzeitbeschäftigung mit engagierter Berufserfahrung umzuwandeln und die Ergebnisse fair zu bewerten.

Sollten wir hinsichtlich der Schulen stur an der Vorstellung festhalten, dass Unterricht nur in Schulräumen stattfinden kann? Die „Business Hour“ und sogar die Business-Semester-Modelle sollten zu einer offiziellen Sprache in der Lehrplangestaltung werden. Als Beispiele seien hier Formen der Ausbildungskooperation zwischen Schulen und Unternehmen genannt, etwa in der Medienausbildung, Kooperationen zwischen Universitäten und Zeitungsredaktionen, um bestimmte Lehrgänge direkt in der Redaktion durchzuführen oder die Entsendung von Maschinenbaustudenten für einige Monate in ein Automobilmontagewerk.

Praktikanten sind echte Humanressourcen, die Unternehmen schon sehr früh strategisch einsetzen müssen, um sich selbst zu helfen. Das Problem besteht darin, dass sowohl Schulen als auch Unternehmen bereit sein müssen, ihren Ansatz zur Verbesserung der Effektivität der Berufspraxis für die Studierenden zu ändern.

Quelle: https://thanhnien.vn/hieu-qua-thuc-hanh-nghe-nghiep-185241106231249304.htm