Abiturprüfung 2025 voraussichtlich mit den gleichen Fragen, Schüler können Fächer wählen

Die Überwachungsdelegation der Ständigen Kommission der Nationalversammlung für Innovationen bei allgemeinbildenden Programmen und Lehrbüchern wies darauf hin: „Bislang wurde kein Leitfaden zu Methode und Inhalt der Abiturprüfung gemäß dem neuen allgemeinbildenden Programm herausgegeben. Dies ist einer der Gründe, warum es für die Schüler im Schuljahr 2022/23 schwierig ist, Fächerkombinationen für die 10. Klasse zu wählen. Das Lehrpersonal ist verwirrt, wenn es darum geht, Unterrichtsmethoden, Prüfungsmethoden und Beurteilungen anzupassen.“

Für die Abiturprüfungen ab 2025 werden voraussichtlich die gleichen Fragen und der gleiche Zeitraum gelten.

Darüber hinaus kommentierte das Überwachungsteam: „Der neue Regierungsbericht bewertet hauptsächlich die Form der Organisation der Abiturprüfungen, während die öffentliche Meinung weiterhin über eine Reihe von Inhalten besorgt ist, wie etwa: die Wirksamkeit der Einstufung der Schüler durch die Organisation von Multiple-Choice-Prüfungen; die Bewertung der Verteilung der Abschlussnoten; den Vergleich mit den akademischen Aufzeichnungen der Schüler, um Erfahrungen in der Leitung und Durchführung zu sammeln.

Die Politik der Einführung einer gemeinsamen Prüfung wird weiterhin mit zwei Zielen umgesetzt: Sie soll einerseits als Abiturzeugnis gelten und andererseits als Grundlage für die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen dienen, im Rahmen der Ausweitung der Umsetzung der Hochschulautonomie (einschließlich der Zulassungsautonomie).

Das Prüfungsfach wählen die Studierenden aus den ausgewählten Fächern aus.

In dem an die Überwachungsdelegation gesandten Dokument der Regierung, das am 4. August von Bildungsminister Nguyen Kim Son im Namen des Premierministers unterzeichnet wurde, heißt es, dass die Regierung nach der Veröffentlichung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 das Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen habe, Optionen für eine sehr frühe Abiturprüfung ab 2025 zu erforschen und vorzuschlagen, um die erforderlichen Qualitäten und Fähigkeiten der Lernenden zu beurteilen.

Sicherstellung der Anpassung an Veränderungen im Kontext der Globalisierung und der neuen industriellen Revolution; Sicherstellung der Anforderungen an Innovationen bei Prüfungsmethoden und Anerkennung von Schulabschlüssen mit dem Ziel, Druck und Kosten für die Gesellschaft zu verringern und gleichzeitig Zuverlässigkeit, Ehrlichkeit und eine korrekte Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler zu gewährleisten, als Grundlage für die Berufsausbildung und die Einschreibung in die Hochschulbildung im Sinne der Resolution 29-NQ/TW.

Während des Forschungsprozesses wies die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung an, internationale Erfolge und gute Erfahrungen bei der Innovation von Abiturprüfungen proaktiv zu nutzen und anzuwenden. Übernahme und Förderung der Ergebnisse der Organisation der nationalen Abiturprüfung für den Zeitraum 2015–2019 und der Abiturprüfung für den Zeitraum 2020–2023 sowie Abstimmung mit dem Fahrplan für Innovationen bei der Bewertung des Lernprozesses von Gymnasiasten.

Nach dem 17. Mai analysierte und bewertete das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Kommentare der gesamten Gesellschaft, um den Abiturprüfungsplan ab 2025 fertigzustellen, der voraussichtlich zu Beginn des Schuljahres 2023/2024 veröffentlicht wird.

Der Minister für Bildung und Ausbildung erklärte insbesondere: „Gemäß dem Abiturprüfungsplan ab 2025 werden die aktuellen Prüfungs- und Organisationsmethoden im Wesentlichen übernommen. Dabei wird die Konsistenz und Zuverlässigkeit der Bewertungsergebnisse sichergestellt, sodass die relevanten Parteien diese für verschiedene Zwecke nutzen können (einschließlich Hochschulen und Berufsbildungseinrichtungen, die die Zulassungen im Geiste der im Hochschulgesetz vorgeschriebenen Autonomie durchführen).

Die Methode, in großem Umfang gleiche Prüfungsfragen und Prüfungstermine für Pflicht- und Wahlfächer zu organisieren und den Schülern die Möglichkeit zu geben, selbst zu entscheiden, welche Fächer sie unter den Wahlfächern in der Oberstufe für die Abschlussprüfung ablegen, entspricht im Wesentlichen den Anforderungen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018, entsprechend der Art und Weise, wie die Schüler ihre Wahlfächer wählen.

„Die Regierung wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der kommenden Zeit anweisen, die Vorteile der nationalen Abitur- und Abschlussprüfung weiter zu erforschen und zu bewerten und den Abiturprüfungsplan gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 bekannt zu geben, damit die Fähigkeiten der Lernenden angemessen bewertet werden und ein fairer, öffentlicher, transparenter, präziser und an die örtlichen Gegebenheiten angepasster Ablauf gewährleistet ist“, heißt es in dem an die Überwachungsdelegation gesandten Dokument.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-du-kien-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chung-de-hoc-sinh-duoc-chon-mon-185230805121756487.htm