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In manchen Gemeinden herrscht noch immer Verwirrung, und Lehrern wird nicht verboten, zusätzlichen Unterricht zu geben.

Nach fast zwei Monaten der Umsetzung des Managements für zusätzlichen Unterricht und Lernen gemäß Rundschreiben 29/2024 sind viele Gemeinden verwirrt und zögern, neue Vorschriften zur Anwendung dieser Richtlinie herauszugeben.

VTC NewsVTC News03/04/2025

Die oben genannten Inhalte wurden vom Ministerium für Bildung und Ausbildung in einem heute Morgen (3. April) an die Volkskomitees der Provinzen und Städte gesandten Dokument zur weiteren verstärkten Umsetzung des Telegramms des Premierministers, zur Stärkung der Lenkung der Einschreibungen in weiterführende Schulen und Gymnasien sowie zur Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten hervorgehoben.

Dementsprechend wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung nach Inkrafttreten des Rundschreibens 29/2024 zur Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten ein Inspektionsteam einrichten, das in sechs Provinzen und Städten direkte Inspektionen durchführen soll.

Viele Gemeinden sind verwirrt und zögern, Vorschriften umzusetzen, die bezahlten Nachhilfeunterricht an Schulen verbieten. (Illustration).

Viele Gemeinden sind verwirrt und zögern, Vorschriften umzusetzen, die bezahlten Nachhilfeunterricht an Schulen verbieten. (Illustration).

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hielt außerdem eine Online-Konferenz ab, um die Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots sowie die Arbeit im Bereich der frühzeitigen Einschreibung und Organisation der Abiturprüfung 2025 zu bewerten.

Allerdings gibt es neben einigen Kommunen, die die Vorschriften zur Frist für die Berichterstattung über die Umsetzung des Rundschreibens Nr. 29 ernsthaft umgesetzt haben, immer noch einige Kommunen, die die Vorschriften nicht ernsthaft umgesetzt haben.

Konkret haben bisher sieben Provinzen ihre Berichte später als vorgeschrieben eingereicht: Quang Ninh, Dak Lak, Dong Nai, Tien Giang, Tay Ninh, Vinh Phuc und Ba Ria – Vung Tau. Darüber hinaus herrscht in manchen Kommunen noch immer Verwirrung bei der Umsetzung, da sie keine Dokumente herausgegeben haben, die die Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots entsprechend ihrer Zuständigkeit regeln.

Um die staatliche Verwaltung des Bildungswesens weiter zu stärken und die Effektivität und Effizienz der Verwaltung zu verbessern, fordert das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, ihre Aufgaben weiterhin synchron und entschlossen auszuführen und die volle Verantwortung für die Einschulung an weiterführenden Schulen und Gymnasien sowie für die Verwaltung zusätzlicher Lehr- und Lernaktivitäten in dem Gebiet zu übernehmen, wie vom Premierminister gefordert.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Volkskomitees der Provinzen und Städte auf, weiterhin auf die Umsetzung der Entwicklungsinhalte zu achten und diese gezielt voranzutreiben und dem Ministerium etwaige Probleme und Schwierigkeiten im Umsetzungsprozess unverzüglich zu melden.

Das Verbot von Nachhilfe

Auf der jüngsten Konferenz zur Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 zur Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen betonte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, dass die Beendigung von zusätzlichem Lehren und Lernen keine verbindliche Anordnung mehr sei, sondern zu einer Anordnung unserer gesamten Branche werden müsse. Es ist ein Gebot der Verantwortung, ein Gebot der Qualität der Schüler, ein Gebot, die Schüler zu einer umfassenden Entwicklung zu erziehen, die Bildung auf ihre ursprünglichen Prinzipien zurückzuführen und den Schülern ihre Kindheit zurückzugeben.

„Der grassierende Privatunterricht hat die rote Linie erreicht. Wir müssen bei Verstößen entschlossen, geschlossen und streng vorgehen, nicht nachlässig oder kompromissbereit“, sagte Herr Thuong entschlossen.

Laut Herrn Thuong kann ein Rundschreiben nicht alle Probleme lösen, sondern erfordert professionelle Lösungen, darunter die Erhöhung der Anzahl der Schulen, die Reduzierung der Schülerzahlen und die Verringerung der Qualitätslücke zwischen den Schulen. Innovation bei der Beurteilung und Prüfung, Erstellung geeigneter Prüfungsfragen und Entwicklung der Fähigkeit zum Selbststudium. Er merkte jedoch an: „Selbststudium bedeutet nicht, die Schüler allein zu lassen, sondern Selbststudium unter Anleitung des Lehrers. Wozu bauen wir Bibliotheken und Einrichtungen, um die zweite Sitzung zu organisieren?“

Minh Khoi

Quelle: https://vtcnews.vn/van-con-dia-phuong-lung-tung-chua-cam-giao-vien-day-them-ar935467.html


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