Der Entwurf eines Lehrergesetzes schlägt vor, leibliche und adoptierte Kinder von Lehrern während ihrer Berufstätigkeit von Studiengebühren vom Kindergarten bis zur Universität zu befreien und erregt damit öffentliche Aufmerksamkeit.
Nach diesem Vorschlag müssten – abhängig vom Alter des Lehrers und dem geschätzten Alter des Kindes – jährlich zusätzlich Unterrichtsgebühren in Höhe von über 9.000 Milliarden VND gezahlt werden.
Frau NTL, eine Grundschullehrerin in Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass am Abend des 8. Oktober viele Kollegen und Freunde kontinuierlich Informationen über den Vorschlag ausgetauscht hätten, die Schulgebühren für die Kinder von Lehrern zu befreien. Als Fachkraft konnte Frau L. nicht anders, als über diesen „günstigen“ Vorschlag überrascht zu sein und ein gewisses Zögern zu verspüren.
Der Vorschlag, die Schulgebühren für Lehrerkinder zu erlassen, löst bei vielen Menschen Besorgnis aus (Illustration: Hoai Nam).
Frau L. berichtete, dass in einer Gruppendiskussion mit Freunden und Bekannten jemand sagte: „Lehrer zu sein ist auch ein Beruf, man arbeitet wie jeder andere Beruf, wie jeder andere Mensch. Warum sind die Kinder von Lehrern von den Studiengebühren befreit, die Kinder anderer Leute aber nicht?“
Die Cousine von Frau L. sagte: „Ich arbeite als Beamtin im Bezirk und möchte auch, dass mein Kind vom Schulgeld befreit wird.“
Frau L. brachte zum Ausdruck, dass es für viele Lehrer tatsächlich schwierig sei, von ihrem Gehalt zu leben. Die niedrigen Lehrergehälter müssen verbessert werden, um den Lebensunterhalt der Lehrer zu sichern und vor allem mehr gute Schüler für den Lehrerberuf zu gewinnen.
Qualität und Bildungsumfeld müssen von den Lehrkräften selbst in Angriff genommen und umgesetzt werden, daher kann die Bedeutung des Lehrerberufs für die Entwicklung der Gesellschaft nicht geleugnet werden.
Die Lehrerin meinte jedoch, dass die Verwaltungsbehörden Gehaltserhöhungen vorschlagen müssten, damit die Lehrer ein ihrer Arbeit und ihrem Einsatz entsprechendes Einkommen bekämen, und nicht eine Vorzugsbehandlung oder Priorität vorschlagen dürften.
Die Lehrerin sagte auch, dass sie während ihrer Lehrerkarriere viele Eltern kennengelernt und mit ihnen zusammengearbeitet habe und festgestellt habe, dass das Leben als Lehrerin zwar nicht reich, aber wesentlich stabiler sei als in vielen anderen Berufen.
Insbesondere während der Covid-19-Pandemie erlebte sie, wie viele Eltern ihre Arbeit verloren, ihr Einkommen gekürzt wurde und ihre Arbeitsverhältnisse unsicher waren, was äußerst elend war. Ihr Gehalt bleibt unterdessen gleich und das Leben ihrer Kinder ist weiterhin gesichert.
„Erst kürzlich musste die Nachbarin meiner Kollegin in Cu Chi ihr Kind in ihre Heimatstadt zurückbringen und es bei einer Bekannten lassen, damit sie im Ausland arbeiten konnte. Denn hier beträgt ihr Gehalt nur 7 bis 8 Millionen VND, nicht genug zum Überleben“, keuchte sie.
Das leerstehende Zimmer neben dem Haus von Frau Ls Kollegin, nachdem ihre Eltern ihre Kinder zum Arbeiten ins Ausland in ihre Heimatstadt zurückgeschickt hatten (Foto: CL).
Für Frau L. ist die Tätigkeit als Lehrerin ein Beruf wie jeder andere in der Gesellschaft: Sie arbeitet, um Geld zu verdienen und sich und ihre Familie zu ernähren. Lehrer unterrichten nicht umsonst und leisten auch keine karitative Arbeit. Ihre Arbeit ist nichts Besonderes, und so gibt es keinen Grund, Kindern bei der kostenlosen Schulbildung den Vorzug zu geben.
Frau L. äußerte sich wie folgt: „Ehrlich gesagt, jedes Mal, wenn ich höre: ‚Lehrerberuf ist ein ehrenwerter Beruf‘, fühle ich mich verlegen. Lehrer oder andere Berufe müssen fair bezahlt werden, nicht gelobt oder bevorzugt.“
Eine Priorisierung kann zum einen den Druck auf die Lehrkräfte erhöhen, als ob sie in der Pflicht stünden, und zum anderen kann sie zu Ungleichheit und Diskriminierung zwischen den Berufen führen.
Und außerdem ist es laut Frau L. ungerecht, das Budget für die Kinder von Menschen in diesem Beruf zu verwenden, nicht aber für die Kinder von Menschen in anderen Berufen.
Wenn eine Gebührenbefreiung für alle Studierenden nicht möglich sei, müssten ihrer Ansicht nach vor allem Kinder in schwierigen Verhältnissen, Waisen oder Eltern, die an besonders gefährlichen Missionen teilnehmen, von der Studiengebühr befreit werden.
Bezüglich des Vorschlags des Entwurfs, die Kinder von Lehrern von den Studiengebühren zu befreien, schlug Frau L. im Falle einer Annahme vor, hinzuzufügen, dass die Empfänger wählen können, ob sie der Gewährung von Studiengebühren zustimmen oder nicht.
„Das nehme ich nicht an“, lautet die Antwort der Grundschullehrerin. Die Antwort vertrete niemanden, aber sie glaube, dass viele Kollegen „nicht einverstanden“ gewählt hätten.
Herr Nguyen Van Tuan, ein Lehrer aus Ho-Chi-Minh-Stadt, verfügt über mehr als 15 Jahre Lehrerfahrung. Er ist der Ansicht, dass der Vorschlag, die Schulgebühren für die Kinder von Lehrern zu erlassen, zwar human sei, sich jedoch nicht wirklich für die Lehrer selbst eigne.
Um die Lebensbedingungen der Lehrer zu verbessern und talentierte Menschen für den Beruf zu gewinnen, bedarf es einer entsprechenden Gehaltspolitik. Eine Gehaltserhöhung für Lehrer ist nicht zu verachten, denn die Mentalität „Lehrerkinder bekommen kostenlosen Unterricht“ ist nicht schlüssig.
Mit seinem zweiten Abschluss in Psychologie fügte Herr Tuan eine weitere Perspektive hinzu, wie zum Beispiel die Feiertage des 20. Oktober und 8. März für Frauen, die Geschenke verlangen und bei diesem und jenem Vorrang haben müssen, weil Frauen immer noch zu benachteiligt und unglücklich sind. Aufgrund des Mangels müssen wir Forderungen stellen, aufgrund des Mangels müssen wir Prioritäten setzen.
Laut Herrn Tuan müssen Lehrer gerecht bezahlt werden und dürfen nicht auf Priorität warten. Wenn weiterhin die Einstellung vorherrscht, dass die Lehre Priorität haben muss, werden auch weiterhin viele falsche Vorstellungen über diesen Beruf bestehen.
„Dies müssen Lehrer vermeiden, wenn sie sich für den Lehrerberuf entscheiden. Sie müssen klar erkennen, dass dies der Beruf ist, den sie gewählt haben. Sie dürfen nicht in der Illusion unterrichten, dass sie Gefälligkeiten erweisen, Opfer bringen und dass andere ihnen dankbar sein müssen...“, sagte Herr Tuan.
Lehrer in Ho-Chi-Minh-Stadt an einem beruflichen Austauschprogramm (Foto: Hoai Nam).
Neben den oben genannten Vorschlägen sind die Gehaltspolitik und die Vorzugszulagen für diesen Berufsstand weitere bemerkenswerte Aspekte des Lehrergesetzentwurfs.
Dem Entwurf zufolge soll die Gehaltsskala für öffentliche Vorschul- und Grundschullehrer an die Art und Komplexität der Arbeit für Lehrer aller Stufen angepasst werden.
Gleichzeitig ist mit einer Anpassung der Vorzugszulagen für Lehrer zu rechnen, die im Vorschulbereich um 10 % und im Grundschulbereich um 5 % steigen sollen.
Die Mehrkosten für die Bezahlung der Lehrergehälter belaufen sich auf etwa 1.068 Milliarden VND/Monat, was bedeutet, dass der Haushalt jährlich um 12.816 Milliarden VND aufgestockt werden muss.
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Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-mien-hoc-phi-cho-con-giao-vien-co-giao-o-tphcm-xin-khong-nhan-20241009120751227.htm
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