Gestern, am 22. Oktober, hat der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung (CEC) den Abgeordneten der Nationalversammlung einen Bericht über die Ergebnisse der Überwachung der Umsetzung von Richtlinien und Gesetzen zur Doktorandenausbildung übermittelt. Neben der Bewertung des aktuellen Status der Doktorandenausbildung enthält der Bericht auch eine Reihe von Empfehlungen, die im Einklang mit internationalen Integrationstrends neue Perspektiven aufzeigen, etwa die Betrachtung der Doktorandenausbildung als Eliteausbildung und die Anregung staatlicher Unterstützungsrichtlinien für die Doktorandenausbildung.
Der Bericht erwähnte außerdem wiederholt das Konzept der akademischen Integrität als Voraussetzung für den Aufbau und die Gestaltung der Doktorandenausbildung. Kritisieren Sie die Tendenz von TS, voreingenommen zu sein, da Abschlüsse nicht den beruflichen Anforderungen entsprechen.
Die Kosten für die Doktorandenausbildung betragen nur 16 Millionen VND/Jahr.
Nach Angaben des Komitees für Kultur und Bildung sind die Investitionen im Bereich der Hochschulbildung im Allgemeinen und der Doktorandenausbildung im Besonderen noch immer gering. Der Anteil der Staatsausgaben für die Hochschulbildung betrug in den letzten drei Jahren lediglich 4,33 – 4,74 % der gesamten Staatsausgaben für Bildung und Ausbildung (ungefähr 1 % der gesamten Staatsausgaben).
Der Ausschuss für Kultur und Bildung schlägt vor, Regelungen zu erlassen, die die strategischen Ziele und die langfristige Vision beim Aufbau und der Entwicklung eines Doktorandenteams als Elitegruppe vorgeben.
Die Kosten für die Ausbildung zum Doktoranden an öffentlichen Universitäten betragen derzeit durchschnittlich etwa 16 Millionen VND/Jahr (außer in den Gesundheitswissenschaften, wo es etwa 32 Millionen VND/Jahr sind) und sind damit deutlich niedriger als die Kosten für die Ausbildung zum Doktoranden in einigen Ländern der Region und der Welt. Daher stehen inländische PhD-Ausbildungseinrichtungen vor großen Schwierigkeiten, wenn es darum geht, günstige Bedingungen für die PhD-Studenten zu schaffen, damit diese Forschung betreiben, auf Dokumente und die neuesten wissenschaftlichen Veröffentlichungen als Referenz zugreifen und die Qualität ihrer Dissertationen verbessern können.
Den Stipendienmechanismen und -richtlinien sowie der finanziellen Unterstützung der Ausbildung von Doktoranden wurde nicht die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt. Mittlerweile müssen Doktoranden in vielen Ländern weltweit und der Region nicht nur keine Studiengebühren bezahlen, sondern erhalten auch Stipendien, die ausreichen, um ihre monatlichen Lebenshaltungskosten zu decken und sie bei der Fertigstellung ihrer Doktorarbeit zu unterstützen. Sie erhalten sogar ein Gehalt, wenn sie als Lehrassistenten oder Forscher mit ihren Betreuern zusammenarbeiten (wie in den USA, Korea, Singapur usw.). In Vietnam müssen Doktoranden Studiengebühren entrichten und haben nur begrenzten Zugang zu Forschungsgeldern von Ausbildungseinrichtungen.
Derzeit verfügt der Staat nur über einen Mechanismus zur finanziellen Unterstützung von Doktoranden, die im Rahmen des Projekts zur Verbesserung der Kapazität von Dozenten und Führungskräften an universitären Bildungseinrichtungen im Zeitraum 2019–2030 ausgewählt wurden. Dieser umfasst: finanzielle Unterstützung für die Umsetzung der Abschlussarbeit (von 13 bis 20 Millionen VND/Student/Jahr und nicht länger als 4 Jahre); Unterstützung bei der Veröffentlichung internationaler wissenschaftlicher Artikel; Unterstützung bei der Teilnahme an internationalen Konferenzen, Seminaren oder Kurzpraktika im Ausland (einmalig während der gesamten Ausbildungszeit).
74,4 % der Belegschaft erhalten nur 6,91 % des Haushaltskuchens
Die Finanzierung der Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten an den Universitäten ist noch immer bescheiden und steht in keinem Verhältnis zur Kapazität und zum Potenzial der Schulen. Der Anteil des entwicklungswissenschaftlichen Personals mit PhD-Abschluss oder höher an den Universitäten beträgt 74,4 % (16.810 Personen) von insgesamt 22.578 PhD-Absolventen bundesweit. Dabei betragen die Ausgaben für Forschung und Entwicklung an Universitäten und Akademien lediglich 6,91 % der Gesamtausgaben für diesen Bereich.
DIE PROMOTIONSAUSBILDUNG IST EINE ELITEAUSBILDUNG
Um die Quantität und Qualität der Doktorandenausbildung zu verbessern, ist es laut dem Komitee für Kultur und Bildung notwendig, eine Reihe von Orientierungen, Aufgaben und Lösungen effektiv umzusetzen, darunter ein gründliches Verständnis des Standpunkts, dass die Doktorandenausbildung eine Eliteausbildung ist.
Achten Sie auf eine harmonische Entwicklung von Quantität und Qualität in der Doktorandenausbildung; Kontrollieren Sie die Eingabequalität und verbessern Sie die Ausgabequalitätsstandards. Es gibt Mechanismen und Richtlinien, um der Doktorandenausbildung in Branchen und Bereichen Vorrang zu geben, die unmittelbar der Förderung von Industrialisierung, Modernisierung, Hochtechnologiebranchen und Kerntechnologien dienen.
Als weiterer Lösungsvorschlag wird die Stärkung der Bedingungen zur Qualitätssicherung vorgeschlagen. Und insbesondere ist eine Erhöhung der Investitionsmittel, vor allem der öffentlichen Hand in Forschung, Anwendung und Technologietransfer, erforderlich. Verbessern Sie die Finanzierungsmechanismen und ändern Sie die Finanzierungsmethode für Ausbildung und Forschung auf die Form der Bestellung, Ausschreibung und Aufgabenzuweisung.
Priorisieren Sie staatliche Investitionen in die Grundlagenwissenschaften und in notwendige Forschungsbereiche, in denen der Staat hochqualifizierte Fachkräfte benötigt, aber Schwierigkeiten hat, Studierende anzuziehen. Entwickeln Sie Richtlinien zur Unterstützung von Stipendien und der Finanzierung wissenschaftlicher Forschung für Doktoranden mit hervorragenden Forschungs- und Studienergebnissen und äußerst anwendbaren Themen/Abschlussarbeiten. Entwickeln und verbreiten Sie einen Satz von Standards zur Bewertung der Qualität von Doktorandenausbildungsaktivitäten und Mindeststandards zur Bewertung der Qualität von Doktorarbeiten in jedem Fachgebiet im Einklang mit internationalen Standards.
Entwickeln Sie Richtlinien zur Unterstützung von Stipendien und der Finanzierung wissenschaftlicher Forschung für Doktoranden mit hervorragenden Forschungs- und Studienergebnissen und äußerst anwendbaren Themen/Abschlussarbeiten.
Auf der Grundlage der oben genannten Einschätzungen schlägt der Ausschuss für Kultur und Bildung der Nationalversammlung vor, dass es eine spezielle Entschließung zur politischen Ausrichtung geben sollte, um die Entwicklung der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte zu fördern und zu unterstützen, einschließlich Bestimmungen zu strategischen Zielen und einer langfristigen Vision für den Aufbau und die Entwicklung eines Teams von Doktoranden als Eliteteil des Teams hochqualifizierter Fachkräfte. Es gibt Mechanismen und Richtlinien für den Einsatz und die Förderung des Teams von Intellektuellen mit Doktortitel.
Gleichzeitig muss in der Entschließung auch der Fahrplan klargestellt werden, um den Anteil der Staatsausgaben für die Hochschulbildung als Prozentsatz des BIP zu erhöhen, damit er das durchschnittliche Niveau der Länder in der Region erreicht. Erhöhen Sie das Investitionsniveau für die Doktorandenausbildung im Besonderen und die Postgraduiertenausbildung im Allgemeinen, um die Wirksamkeit und Qualität der Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte sicherzustellen. Der Schwerpunkt liegt auf der Investitionsorientierung in Hochschulen mit Potenzial und Qualität in den Bereichen Ausbildung und wissenschaftliche Forschung im System, insbesondere in einer Reihe von vorrangigen Sektoren und Bereichen, um eine Reihe von Hochschulen von internationalem Niveau zu bilden, denen eine Vorreiterrolle zukommt, die das System anführen und Impulse für die wissenschaftliche und technologische Entwicklung sowie die sozioökonomische Entwicklung geben sollen.
Die Motivation zur Promotion ist durch die Fokussierung auf den Abschluss noch immer verzerrt.
Im Bericht des Ausschusses für Kultur und Bildung heißt es, dass hinsichtlich der Einschreibungsstruktur etwa 60 – 70 % der Kandidaten aus Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen sowie Forschungsagenturen kommen. Etwa 30 % der Bewerber sind in Leitungs- und Verwaltungsbehörden tätig (Bewerber aus anderen Bereichen, wie etwa privaten Unternehmen oder sonstigen Einheiten, machen einen unbedeutenden Anteil aus). Diese Zahl ist eine Grundlage für die Beurteilung der Ursachen einiger bestehender Probleme im aktuellen Zustand der Doktorandenausbildung. Der Ausschuss für Kultur und Bildung wies darauf hin, dass „die Tendenz zur Konzentration auf Abschlüsse bei der Nutzung und Verwaltung von Personal zu einer verzerrten Motivation vieler Doktoranden führt“.
Was den Umfang der Ausbildung betrifft, so ist die derzeitige Einschreibungssituation sehr schwierig, obwohl es im Zeitraum 2000 - 2001 ein bemerkenswertes Wachstum gab. Die Quote der erfolgreichen Bewerber liegt weit unter dem Ziel und betrug in den letzten Jahren im Durchschnitt nur rund 32 %, was vielerorts zu mangelnder Konkurrenz und damit zu laxer Auswahl der Bewerber führt, insbesondere im Hinblick auf die fachliche Forschungskapazität.
Bezüglich der Ausbildungsqualität ist das Komitee für Kultur und Bildung der Auffassung, dass die Beurteilung der Qualität von Doktorarbeiten im Besonderen und der Qualität der Doktorandenausbildung im Allgemeinen nicht systemweit einheitlich erfolgt. Bei der Einrichtung von Gremien zur Dissertationsbewertung ist ein Phänomen der Nachsicht zu beobachten. Auch bei der Genehmigung von Dissertationen mit praktischem Wert, geringem wissenschaftlichen Inhalt und begrenzter Wirkungsbreite herrscht Zurückhaltung …
Der Prozess der Neubewertung von Abschlussarbeiten ist immer noch mit vielen Verfahren und Formalitäten verbunden und war nicht wirklich effektiv. Der Bericht stellte insbesondere auch fest, dass es derzeit „keine gemeinsamen Regelungen zur Forschungsethik und akademischen Integrität gibt; es wurde keine gemeinsame Software und keine ausreichend große Datenbank aufgebaut, um Plagiaten in der Ausbildung, der Forschung und der Veröffentlichung wissenschaftlicher Arbeiten und Doktorarbeiten vorzubeugen und sie zu bekämpfen“.
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