Das ist der wahre Deal!

Hat Ihr Kind eine der folgenden Eigenschaften?

Haben Sie dieses Phänomen schon einmal beobachtet: Viele Kinder, die in der Grundschule als gute Schüler galten, werden in der Mittel- oder Oberstufe plötzlich zu sehr durchschnittlichen Schülern. Warum können diese „Kinder anderer Leute“ ihre Leistungen nicht aufrechterhalten?

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1. Objektive Gründe: Die Anzahl der Fächer hat dramatisch zugenommen und der Schwierigkeitsgrad ist gestiegen.

In der Grundschule sind die Hauptfächer nur Mathematik und Vietnamesisch, das Wissen ist relativ einfach, intuitiv und leicht verständlich. Solange Sie hart arbeiten und Zeit mit Lernen verbringen, werden Ihre Ergebnisse ziemlich stabil sein.

Wenn die Kinder jedoch in die weiterführende Schule kommen, müssen sie zusätzlich zu den drei Hauptfächern Biologie, Geographie, Geschichte, Physik, Chemie usw. lernen. Wenn die Kinder weiterhin so langsam lernen wie in der Grundschule, werden sie leicht überlastet, was zu einseitigem Lernen führt und ihre Lernergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen.

Darüber hinaus ist sekundäres und tertiäres Wissen viel tiefer und breiter, manchmal sogar abstrakt. Wenn Ihr Kind nicht über ein gutes logisches Denkvermögen verfügt, wird ihm das Lernen schwerfallen und die Noten werden nicht gut sein.

2. Subjektive Ursachen: Veraltete Lernmethoden und mangelnde Eigeninitiative

Manche Kinder sind es in der Grundschule gewohnt, von Lehrern und Eltern beaufsichtigt und zum Lernen angehalten zu werden. Wenn Kinder in die weiterführende Schule kommen, fehlt ihnen ohne enge Betreuung die Initiative zum Lernen. Darüber hinaus sind viele Kinder nur an Auswendiglernen und mechanisches Abarbeiten von Übungen gewöhnt, ohne die Natur des Wissens zu verstehen. Mit zunehmendem Schwierigkeitsgrad wird diese Lernmethode weniger effektiv.

Solche Kinder können beim Eintritt in die weiterführende Schule oft nicht mit dem schnellen Unterrichtstempo der Lehrer mithalten. Wenn Ihr Kind nicht über eine gute Lernmethode, Entschlossenheit und die Fähigkeit zum selbstständigen Lernen und Denken verfügt, wird es sehr schwierig sein, gute Ergebnisse zu erzielen.

Was sind „wirklich gute Schüler“?

1. Gute Lerngewohnheiten

Viele Bildungsexperten haben betont, dass die Leistungen in der Grundschule nicht so wichtig sind wie die Lerngewohnheiten.

Hohe Konzentration: Gute Schüler sind im Unterricht oft sehr konzentriert, lassen sich nicht durch äußere Faktoren ablenken, tagträumen nicht oder erledigen keine persönlichen Arbeiten und interagieren aktiv mit den Lehrern.

Effektives Lernen: Auch bei den Hausaufgaben oder beim Lernen zu Hause sind Kinder sehr konzentriert und kommen schnell und ohne Ansporn in den Lernrhythmus. Darüber hinaus sind Gewohnheiten wie die Vorbereitung des Unterrichts vor dem Unterricht, die Wiederholung nach dem Unterricht, regelmäßiges Lesen, harte Arbeit und ständige Selbstverbesserung ebenfalls Anzeichen für einen wirklich guten Schüler. Wenn Eltern möchten, dass ihre Kinder ihre Leistungen in der weiterführenden Schule beibehalten, müssen sie sich darauf konzentrieren, diese Gewohnheiten bereits in der Grundschule zu fördern.

2. Starke Selbstlernfähigkeit

Ob Ihr Kind selbstständig lernt oder zum Lernen gezwungen wird, wird völlig unterschiedliche Ergebnisse bringen.

Selbstplanung: Gute Studierende sind oft in der Lage, ihr Studium selbst zu planen, ihren Fortschritt zu steuern und ihr Wissen über Lehrbücher hinaus proaktiv zu erweitern.

Setzen Sie klare Ziele: Kinder sind oft schon in jungen Jahren orientiert und wissen, wie man sich große Ziele setzt und diese in kurzfristige Ziele unterteilt, beispielsweise nach Semester oder Monat.

Selbstmanagement: Gute Schüler benötigen oft keine Aufsicht durch Eltern oder Lehrer. Wenn die Lernergebnisse nicht gut sind, passen die Kinder ihre Pläne an und sind sehr diszipliniert. Darüber hinaus lesen Kinder auch aktiv Fachbücher und eignen sich Wissen außerhalb von Lehrbüchern an.

3. Tiefes Denken

Sekundär- und Tertiärwissen erfordert tiefes, unabhängiges Denken sowie analytische und Synthesefähigkeiten.

Lösen Sie Probleme selbst: Gute Schüler wenden sich bei schwierigen Problemen oft nicht sofort an den Lehrer, sondern finden zunächst selbst eine Lösung.

Die Natur des Wissens verstehen: Kinder merken sich nicht nur Wissen, sondern verstehen auch die Prinzipien und Gesetze hinter dem Wissen gründlich.

Wissen synthetisieren: Gute Schüler wissen oft, wie man Wissen systematisiert, Verbindungen zwischen Teilen findet und ein eigenes Wissenssystem aufbaut.

Beratung für Eltern, deren Kinder sich auf den Eintritt in die weiterführende Schule vorbereiten

Üben Sie Initiative beim Lernen: Ermutigen Sie Ihr Kind, eigene Lernpläne zu erstellen, Hausaufgaben zu machen und sich neues Wissen anzueignen.

Entwickeln Sie logisches Denken: Konfrontieren Sie Ihr Kind mit Themen, die Denken erfordern, wie Mathematik und Physik, und beteiligen Sie sich an intellektuellen Aktivitäten wie Schach und Rätseln.

Lernen Sie Zeitmanagement: Bringen Sie Ihrem Kind bei, seine Zeit richtig einzuteilen und ein Gleichgewicht zwischen Lernen und Ruhe zu finden.

Leseförderung und vertieftes Lernen: Lesen hilft Kindern nicht nur, ihr Wissen zu erweitern, sondern schult auch ihr Denkvermögen und ihre analytischen Fähigkeiten.

Beobachten und rechtzeitig unterstützen: Obwohl es notwendig ist, Kindern Unabhängigkeit zu ermöglichen, sollten Eltern den Lernprozess ihrer Kinder dennoch genau beobachten und rechtzeitig erkennen und unterstützen, wenn ihre Kinder auf Schwierigkeiten stoßen.

Der Erfolg in der Grundschule ist nur der Anfang. Damit Kinder in der Mittel- und Oberstufe ihre Form behalten, müssen Eltern ihren Kindern dabei helfen, gute Lerngewohnheiten, eine starke Fähigkeit zum Selbststudium und tiefes Denken zu entwickeln. Diese Faktoren sind der Schlüssel zum zukünftigen Erfolg Ihres Kindes.

Quelle: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/rat-nhieu-hoc-sinh-gioi-gia-o-tieu-hoc-con-ban-co-3-dac-diem-nay-thi-chuc-mung-day-la-hang-that-gia-that-172250311191333906.htm