Das Schuljahr 2024–2025 ist das erste Jahr, in dem die Abiturprüfung gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 durchgeführt wird. Laut dem kürzlich vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Regelungsentwurf für die Abiturprüfung weist die Prüfung im Vergleich zu den Vorjahren viele Änderungen auf. Auf dieser Grundlage passen die weiterführenden Schulen ihre Lehrpläne an, um den Anforderungen des neuen Programms gerecht zu werden.
Frühzeitige Festlegung von Hochschulzugangskombinationen
Le Ngoc Thao Nhi, eine Schülerin der 12A8-Klasse der Vo Thi Sau High School (Bezirk Binh Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte, der Regelungsentwurf für die High-School-Abschlussprüfung 2025 mache ihr Freude und Sorgen zugleich. „Da ich mir zum Ziel gesetzt hatte, an der Rechtsuniversität Ho Chi Minh-Stadt zu studieren, habe ich mich mutig für das Fach Wirtschafts- und Rechtswissenschaften bei der Abiturprüfung angemeldet. Dieses Fach taucht zum ersten Mal in der Abschlussprüfung auf, daher gibt es keine Referenzprüfungsfragen aus den Vorjahren. Prüfungsvorbereitungszentren haben keine Kurse für dieses Fach eröffnet. Ich denke jedoch, dass sich aus den Schwierigkeiten auch Chancen für diejenigen ergeben, die bereit sind, zu investieren und über die Fähigkeit zum Selbststudium verfügen“, äußerte sich Thao Nhi.
Anh Thu, eine Schülerin der Klasse 12A1 des Ernst-Thälmann-Gymnasiums (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), plant, sich für eine Kombinationsprüfung zur Universitätsaufnahme anzumelden, die Mathematik, Physik und Englisch umfasst. Der Regelungsentwurf für die Abiturprüfung 2025 reduziert die Anzahl der Fächer im Vergleich zu den Vorjahren. Schüler können sich zusätzlich zu den beiden Pflichtfächern Literatur und Mathematik für zwei Wahlfächer anmelden, sodass Anh Thu ihre Lernziele bereits zu Beginn der 12. Klasse festlegte. Anh Thu wählte für die Abiturprüfung die beiden Fächer Physik und Englisch und nutzte die Prüfungsergebnisse dann für die Bewerbung um die Zulassung zur Universität. Die Schülerin ist der Ansicht, dass die Wahl der Fächer im Abitur den Schülern dabei hilft, die Kombinationsmöglichkeiten für den Hochschulzugang proaktiver zu bestimmen, eine Streuung des Studiums zu vermeiden und in Fächer zu investieren, die der Berufsorientierung an der Hochschule dienen.
Derzeit ist es Schülern der 12. Klasse an weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt gestattet, sich für zwei Wahlfächer bei der Abiturprüfung anzumelden. Auf diese Weise wird ein passender Zeitplan für die beiden Ziele der Schüler erstellt, sich einerseits auf die Abiturprüfung vorzubereiten und andererseits ihre Abiturergebnisse für die Zulassung zur Universität zu nutzen. Aufgrund begrenzter Ressourcen an Lehrern und Einrichtungen legen die Schulen jedoch den Schwerpunkt auf die Abschlussprüfungen in Fächern des alten Lehrplans. Nur wenige Schulen bieten Unterricht für die drei Fächer an, die bei der Abiturprüfung 2025 zum ersten Mal vorkommen: Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie und Technologie.
Machen Sie sich mit dem neuen Prüfungsformat vertraut
Bezüglich Literatur teilte Frau Tran Thi Thu Hien, Leiterin des Fachbereichs Literatur am Ernst-Thälmann-Gymnasium, mit, dass es bei der Abiturprüfung 2025 eine Neuerung gebe, nämlich dass die Prüfungsmaterialien nicht in den Lehrbüchern enthalten seien. Deshalb können Studierende im Literaturstudium ein Werk oder einen Autor nicht wie bisher „auswendig lernen“, sondern müssen die Charakteristika von Textgattungen gut beherrschen und über Prüfungskompetenzen verfügen, die sie auf beliebige Texte anwenden können.
Im Fach Geschichte erklärte die Leiterin des Fachbereichs Geschichte am Ernst-Thälmann-Gymnasium, Nguyen Thi Xuan Huong, dass die meisten Schüler aufgrund der Möglichkeit, aktiv Fächer für das Abitur auszuwählen, Fächer wählen würden, die sowohl die Voraussetzungen für die Abschlussprüfung als auch für die Zulassung zur Universität erfüllen. In diesem Jahr ist die Zahl der Schüler, die Geschichte wählen, im Vergleich zum letzten Schuljahr um ein Viertel gesunken, die Unterrichtsanforderungen haben sich jedoch nicht geändert.
„Das General Education Program 2018 ermöglicht es den High Schools, aus einer Vielzahl von Lehrbüchern auszuwählen. Daher müssen die Lehrer während des Überprüfungsprozesses ihr Wissen aus allen Buchreihen proaktiv auf den neuesten Stand bringen, um sicherzustellen, dass die Schüler die Anforderungen des Programms erfüllen. „Die diesjährige Prüfung enthält neben Multiple-Choice-Fragen wie in den Vorjahren auch Richtig/Falsch-Fragen. Die Schüler müssen sich also an das neue Prüfungsformat gewöhnen, um Verwirrung während der Prüfung zu vermeiden“, sagte Frau Xuan Huong.
Schnelle Ergebnisse aus den weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt zeigen, dass neben den beiden Pflichtfächern Literatur und Mathematik das Wahlfach mit der größten Anzahl an Schüleranmeldungen für die Abiturprüfung Englisch ist. Herr Nguyen Tan Sang, Leiter der Fremdsprachengruppe der Marie Curie High School (Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt), erläuterte dies und sagte, dass die Zahl der Schüler, die dieses Fach wählen, ziemlich groß sei, weil Englisch im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 auf Highschool-Ebene ein Pflichtfach sei und auch in den meisten Kombinationen für die Universitätsaufnahmeprüfung vorkomme. Gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebenen Musterprüfungsstruktur weist die Abiturprüfung 2025 im Vergleich zu den Vorjahren einen neuen Punkt auf: Sie konzentriert sich auf die Lesefähigkeiten der Schüler.
Konkret umfasst die diesjährige Prüfung neben einem Lesetext zu einem aktuellen Thema wie in den Vorjahren einen zusätzlichen Lesetext in Form eines gängigen Textes wie beispielsweise eines Schildes, Hinweisschildes, Werbespots etc. Darüber hinaus enthält die Prüfung einen Abschnitt, in dem die Schüler einzelne Sätze lesen und verstehen und diese anschließend zu einem vollständigen Text zusammenfügen müssen. Gemäß dem Entwurf der neuen Prüfungsordnung macht die Abiturnote nur 50 % des Abiturergebnisses der Schüler aus, die restlichen 50 % basieren auf der Bewertung des Lernprozesses der dreijährigen Oberschule, sodass die Schüler für die Abiturprüfung alle 4 Fertigkeiten – Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in Englisch – sicherstellen müssen und sich nicht nur auf eine Fertigkeit konzentrieren dürfen.
Laut Frau Nguyen Thi Xuan Huong, Leiterin des Fachbereichs Geschichte am Ernst-Thälmann-Gymnasium (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), müssen sich die Schüler frühzeitig für die Fächer für die Abiturprüfung entscheiden, da der Wissensumfang in jedem Fach recht groß ist. Eine Änderung des Prüfungsfachs in letzter Minute wäre für sie sehr nachteilig. Zur Bestimmung der Abiturfächer ist es notwendig, dass sich die Schüler über die Studienberechtigungskombinationen informieren, die diese Fächer beinhalten, um bereits zu Beginn der 12. Klasse einen geeigneten Studienplan zu haben.
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Quelle: https://www.sggp.org.vn/day-hoc-chuyen-minh-theo-chuong-trinh-moi-post763825.html
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