Delegierter Hoang Van Cuong: Nicht alle erzwungenen Zusatzkurse sind schlecht, freiwillige sind gut

Am Nachmittag des 25. März diskutierten die Delegierten im Rahmen der Fortsetzung des Programms der 7. Konferenz der hauptamtlichen Abgeordneten der Nationalversammlung das Lehrergesetz. Das Thema zusätzlicher Lehr- und Lernmöglichkeiten ist für den Delegierten der Nationalversammlung, Professor Dr. Hoang Van Cuong (Delegation Hanoi), ehemaliger stellvertretender Rektor der National Economics University, von Interesse.

Der Delegierte der Nationalversammlung, Hoang Van Cuong, spricht. Foto: Ho Long

In seinem Kommentar zum Gesetzesentwurf sagte der Delegierte Hoang Van Cuong, dass er vielen Inhalten zustimme, dass es jedoch noch einige Bedenken hinsichtlich des Entwurfs gebe und schlug dem Redaktionsausschuss vor, ihn weiter zu verbessern. Ihm zufolge klinge das Verbot, Schüler zur Teilnahme an Zusatzunterricht jeglicher Art zu zwingen, wie es in Punkt e, Absatz 2, Artikel 11 festgelegt sei, sehr gut und richtig, es gebe jedoch zwei Probleme.

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Erstens ist es nicht grundsätzlich schlecht, Schüler zu zusätzlichen Kursen zu zwingen. Ein verantwortungsbewusster und gewissenhafter Lehrer macht sich große Sorgen darüber, dass seine Schüler den Unterricht nicht verstehen, keine Fortschritte machen und hinter ihren Mitschülern zurückbleiben.

Daher müssen Lehrer schwächere Schüler, die langsam lernen, oft bitten, nach dem Unterricht noch zu bleiben, um Nachhilfe und Nachhilfe zu erhalten. „Wenn ich diese besonderen Schüler nicht zwinge, werden sie definitiv nicht in der Schule bleiben. Selbst wenn ich laotische Universitätsstudenten unterrichte, muss ich sie immer wieder bitten, zu einer zusätzlichen Unterrichtsstunde zu kommen, damit ich ihnen die Dinge erklären kann, die sie nicht verstehen“, sagte Herr Cuong.

Der Delegierte, ein Professor, bekräftigte, dass es keinen egoistischen Motiven entspreche und es nicht schlecht sei, Studenten wie oben beschrieben zum Bleiben und Lernen im Unterricht zu zwingen. Daher sollte dies gefördert werden, um die Menschlichkeit der Lehrer zu wecken.

Der Entwurf sollte wie folgt überarbeitet werden: „Verbot der Verpflichtung von Schülern, zum persönlichen Vorteil an zusätzlichen Lehrveranstaltungen jeglicher Art teilzunehmen.“

Zweitens gibt es Situationen, in denen Lehrer ihre Schüler und ihre Familien nicht zwingen, Anträge für zusätzlichen Unterricht zu schreiben, obwohl sie sie nicht dazu zwingen. „Es ist also eindeutig kein Zwang, sondern freiwillig“, aber im Grunde ist es nicht freiwillig, denn wenn Sie keine zusätzlichen Kurse besuchen, wissen Sie möglicherweise nicht, wie Sie den Test machen sollen, und müssen daher „freiwillig“ vortäuschen.

Daher schlug der Delegierte Hoang Van Cuong vor, dass der Gesetzesentwurf „die Bezahlung zusätzlicher Lehrleistungen für Studierende verbieten sollte, die direkt unterrichten“. Mit einer solchen Regelung vermeiden Sie, dass Ihre Schüler gezwungen werden, zusätzliche Kurse zu besuchen, um sich ihr Wissen anzueignen. Gleichzeitig respektieren Sie aber auch ihren legitimen Wunsch, zusätzliche Kurse zu besuchen.

Delegierter Hoang Van Cuong stimmte auch der Gehaltspolitik für Lehrer zu, die im Gehaltssystem der Verwaltungslaufbahn den höchsten Rang einnehmen. Herr Cuong sagte jedoch, dass diese Regelung zwar bereits seit mehr als zehn Jahren in der Resolution 29 des Zentralkomitees enthalten sei, jedoch ohne eine separate Gehaltstabelle für Lehrer nicht in die Praxis umgesetzt werden könne. Wenn dieses Gesetz keine konkreten Regelungen enthält, befürchtet Herr Cuong, dass es leicht zu einer Situation kommen könnte, in der die Gehälter der Lehrer nicht auf höchstem Niveau eingestuft werden können und weiterhin nur ein „Slogan“ bleiben.

Quelle: https://nld.com.vn/dai-bieu-hoang-van-cuong-khong-phai-cu-ep-hoc-them-la-xau-tu-nguyen-la-tot-196250325153739601.htm