Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben eine offizielle Botschaft zur Umsetzung der Aufgaben für das Schuljahr 2024–2025 für Universitäten und Pädagogische Hochschulen herausgegeben.

Überwindung unfairer Zulassungsverfahren

Eine der konkreten Aufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung besteht darin, dass die Ausbildungseinrichtungen gemäß dem Generalplan im Jahr 2024 ihre Einschreibungsarbeiten abschließen und die Umsetzung der im Projekt angekündigten Ziele und Methoden gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und der Ausbildungseinrichtungen sicherstellen.

Die Bildungseinrichtungen müssen ihre Zulassungsverfahren ab dem Jahr 2025 fertigstellen und unverzüglich bekannt geben und dabei das Problem der Ungerechtigkeit und des mangelnden Vertrauens in Bezug auf die Zulassungsverfahren und -kriterien gründlich überwinden. Stellen Sie die Einhaltung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 sicher und wirken Sie sich positiv auf die Lehr- und Lernaktivitäten in der allgemeinen Bildung aus.

Von Ausbildungseinrichtungen mit Schwerpunkt auf der Lehrerausbildung verlangt das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass diese proaktiv mit den Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte zusammenarbeiten und der direkten Verwaltung gemäß den Anweisungen des Ministeriums für Bildung und Ausbildung Vorschläge zur Zuweisung von Ausbildungsaufgaben und zur Erfassung von Einschreibungszielen unterbreiten, um die Regierungserlasse Nr. 71/2020/ND-CP und Nr. 116/2020/ND-CP wirksam umzusetzen.

Gute Lehrkräfte gewinnen und halten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Bildungseinrichtungen außerdem auf, ihre Organisationsstruktur zu straffen, die Zahl der Schwerpunkte und mittleren Managementebenen in den Ausbildungseinrichtungen zu reduzieren und die Dezentralisierung des Managements zu verstärken, insbesondere bei der Wahrnehmung fachlicher Aufgaben im Sinne der Hochschulautonomie. Führen Sie die Einrichtung einer Schulleitung durch und besetzen Sie die Leitungsfunktionen satzungsgemäß.

Die Institutionen sollten die Ausbildung verstärken, Lehrpersonal anwerben und weiterentwickeln, insbesondere für MINT und andere Schlüsselbereiche, und gleichzeitig Arbeitsregime entwickeln sowie Dozenten entsprechend ihrer Qualifikation, Fähigkeiten, Arbeitsposition und Arbeitsleistung bewerten und belohnen, um gutes Lehrpersonal anzuwerben, zu halten und weiterzuentwickeln, insbesondere in Bereichen, die im Wettbewerb mit der Industrie um Talente stehen.

Pädagogische Hochschulen konzentrieren sich auf die Ausbildung von neuem, hochqualifiziertem Personal im Bildungsbereich und legen gleichzeitig den Schwerpunkt auf Aktivitäten zum Kapazitätsaufbau für Lehrkräfte und Bildungsmanager im Hinblick auf die Standardisierung, um den Anforderungen an Innovationen im Bildungsbereich gerecht zu werden.

Kandidaten, die 9,5 Punkte pro Fach erreicht hatten, haben die Hochschulaufnahmeprüfung trotzdem nicht bestanden. Was sagte das Ministerium für Bildung und Ausbildung? Als Gründe für die höheren Zulassungsquoten vieler Studiengänge gelten die Lockerung der Kriterien zur Berücksichtigung der Abiturnoten und der harte Wettbewerb um die Zulassung zu den besten Schulen.