Literaturaufsätze sind klar differenziert.

Schüleraustausch nach Abschluss eines Faches in der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an der Phu Nhuan High School (Bezirk Phu Nhuan, Ho-Chi-Minh-Stadt)

Viele Aufsätze haben ... die Herzen der Juroren berührt.

Viele Literaturprüfungen der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt erzielten hohe Punktzahlen zwischen 8,5 und 9,5 Punkten. Der Prüfer drückte es humorvoll aus: Die Prüfung berührte die Herzen der Studenten und die Arbeit der Kandidaten berührte die Herzen des Prüfers.

Laut der Jury sind die Ergebnisse der Kandidaten im Literaturtest dieses Jahr über 8 recht gut. In jedem Bewertungspaket (normalerweise 24 Arbeiten) gibt es im Durchschnitt etwa 3 Arbeiten mit einer Punktzahl von 8 oder höher, was mehr als 10 % ausmacht.

Der Grund für die hohe Punktzahl der Kandidaten liegt darin, dass ihre Unterlagen sehr vollständig, sauber, klar und leicht zu lesen waren, keine Fragen ausgelassen wurden und alle Fragen die Anforderungen gründlich erfüllten. Um eine hohe Punktzahl zu erreichen, muss der Großteil des Aufsatzes im Teil Leseverständnis nahezu die volle Punktzahl erreichen (3 Punkte). Für den Ausdrucksteil werden keine Punkte abgezogen und die Kreativität muss bewertet werden (normalerweise 0,25 Punkte sowohl für die soziale als auch für die literarische Argumentation).

Das Wichtigste dabei ist, dass die Prüfung dieses Jahr auf den „Herzschlag“ und auf die Überlegung ausgerichtet ist, einen Lebensstil zu führen, der „nicht nur für sich selbst“ gedacht ist. Daher sind Emotionen, Engagement und wahre Gefühle der Kandidaten gefragt. Dank dessen berührten die Aufsätze mit guten Bewertungen die Herzen der Juroren.

Falsches Grundwissen zur Literatur

Im Teil Leseverstehen (3 Punkte) hat der Kandidat in allen 4 Fragen a, b, c, d Fehler gemacht. Bei Frage A handelt es sich um eine Wiedererkennungsfrage, die Kandidaten müssen sich lediglich an die Wörter am Textanfang halten, um richtig antworten zu können. Viele Kandidaten schrieben jedoch zusätzliche Wörter und verloren Punkte.

In Frage b handelt es sich gemäß der Antwort bei der isolierten Komponente um „Nebenkomponente: die heiligen Meeres- und Inselgebiete des Vaterlandes“. Aufgrund mangelnder Vietnamesischkenntnisse antworteten viele Kandidaten mit „phu chu“ und „phu re“ und bekamen daher keine Punkte.

Bei Frage c (Verstehen, was Soldaten im Truong Sa-Archipel sind) müssen die Kandidaten 4 Ideen mit den Schlüsselwörtern beantworten: „junges Alter“, „liebe das Meer und die Inseln“, „stark, mutig“, „überwinde Härten und Herausforderungen, um die Souveränität des Meeres und der Inseln des Heimatlandes zu schützen“. Hält sich der Kandidat nur an den Wortlaut der 4 Verse, hat er nur den ersten Gedanken richtig (0,25/1 Punkt).

Frage d scheint einfach zu sein, wenn man die Frage liest (der Kandidat muss lediglich die Aktion angeben), aber tatsächlich ist es nicht einfach, Punkte zu bekommen. Denn die Handlung muss hier praktisch und konkret sein (0,25 Punkte), nicht allgemein (wie Müll aufheben, Umwelt...) oder die Idee des Textes wiederholen. Darüber hinaus müssen die Kandidaten den Grund für die Wahl dieser Maßnahme überzeugend darlegen (0,5 Punkte) und gut ausdrücken (0,25 Punkte).

Soziales Argumentieren (3 Punkte) mit der Anforderung, „über den Ratschlag nachzudenken, mit dem Herzen zu denken“, bedeutet, „die Fähigkeit zu fördern, Dinge um einen herum mit Emotionen zu bewerten und wahrzunehmen, indem man in die Tiefen der inneren Welt vordringt und nicht bei Vernunft, Präzision und Wissenschaft stehen bleibt“.

Viele Kandidaten kamen jedoch vom Thema ab, weil sie es nicht verstanden, und diskutierten andere Themen (wie etwa die menschliche Liebe im Allgemeinen). In diesen Fällen vergeben die Juroren lediglich Punkte für Layout (0,5 Punkte) und Ausdruck (0,25 Punkte).

Thema 2 des Literaturaufsatzes (4 Punkte) erfordert die Analyse von Gedichten und Versen im Lehrplan oder außerhalb des Lehrbuchs. Viele Kandidaten entscheiden sich für die Analyse des Storytextes. Und dieser Fehler wird, wie das obige soziale Argument, nur nach Struktur und Ausdruck bewertet.

Die Lehrer gaben an, dass sich die Note 8 im Literaturexamen der 10. Klasse verbessern werde.

Darüber hinaus gibt es Artikel mit schlampigem Schreibstil, die sehr schwer zu lesen sind. Viele Prüfer schlugen vor, dass es im Bewertungssystem Kriterien für den Punktabzug aufgrund der Handschrift (schwierige und unleserliche Schreibhaltung) geben sollte, um die Kandidaten einerseits für zukünftige Prüfungen zu korrigieren und andererseits zu einem bewussten Üben der Handschrift zu ermutigen.

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm