Nationale Exzellenzprüfung für Schüler in Literatur: Der Durchbruch fehlt

Heute (25. Dezember) findet die National Excellent Student Exam 2024 statt. Insbesondere die Sprachprüfung erregt Aufmerksamkeit, da viele Lehrer einen Durchbruch bei der General Education Program-Prüfung 2018 erwarten, die seit drei Jahren auf Highschool-Ebene angewendet wird.

Die Inhalte der bundesweiten Exzellenzprüfung im Fach Literatur 2024 lauten wie folgt:

Frage 1. Gesellschaftskritik (8,0 Punkte)

„Die Erde schien ein lebendiges Wesen zu sein: nicht wie die Menschen des Altertums sie sahen – eine Göttin des Gefühls, der Zielstrebigkeit und der Vision – sondern wie ein Baum. Ein Baum, der still existierte, sich nie bewegte, außer wenn er sich im Wind wiegte, aber immer in ständigem Dialog mit der Sonne und dem Boden stand. Er nutzte die Sonne, das Wasser, die mineralischen Nährstoffe, um zu wachsen und sich zu verändern. Doch all diese Veränderungen waren so leise, dass die alte Eiche im Hof ​​für mich genauso aussah wie ich sie als Kind gesehen hatte“ (James Lovelock).

Schreiben Sie zum obigen Text einen Aufsatz zum Thema: Der Stille lauschen.

Frage 2. Literarischer Aufsatz (12,0 Punkte)

In seiner Rede bei der Abschlusszeremonie der Nobelpreisverleihung am 10. Dezember 1957 in Stockholm sagte A. Camus: „Der Künstler schmiedet sich selbst in einer ständigen Beziehung zu anderen, auf dem Weg zwischen der unverzichtbaren Schönheit und der untrennbaren Gemeinschaft.“

Bitte erörtern Sie die obige Meinung anhand Ihrer literarischen Erfahrung.

Ähnlich wie die Literaturprüfungen der letzten 20 Jahre

Einige Lehrer haben ihr Bedauern über Inhalt, Anforderungen und Ablauf der diesjährigen bundesweiten Exzellenzprüfung im Fach Literatur ausgedrückt. Ein Lehrer meinte dazu: „Die Fragen sind zu bekannt, von dieser Art der Fragenstellung sollten wir uns mit dem General Education Program 2006 verabschieden.“

Lehrer Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) bemerkte unverblümt, dass die Struktur der Prüfung für begabte Schüler nicht mit dem derzeitigen allgemeinen Bildungsprogramm vereinbar sei. Die Prüfung ähnelt den Prüfungen der letzten 20 Jahre, es gibt keinen Neuheitscharakter. Mittlerweile haben alle Kandidaten dieser Prüfung das General Education Program 2018 auf Highschool-Niveau absolviert. Deshalb erwarten sowohl Lehrer als auch Schüler einen Durchbruch, etwas Neues, ein Ausbrechen aus dem alten Trott.

Darüber hinaus äußerten die Lehrer der Bui Thi Xuan High School auch Bedenken, dass die Struktur der nationalen Prüfung für begabte Schüler leicht dazu führen könnte, dass begabte Schüler sich zu sehr auf die Prüfungsvorbereitung konzentrieren. Wenn sie bestehen, erzielen sie möglicherweise gute Ergebnisse, entwickeln jedoch ihre Kreativität nicht ...

Lehrer Duc Anh sagte auch, dass die Kandidaten dieser Literaturprüfung über den Inhalt der Übersetzung in Frage 2 verwirrt wären, wenn sie in die Lage der Kandidaten versetzt würden.

Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt nehmen an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler 2024 teil

Der Text ist wortwörtlich recht verwirrend und unklar.

Herr Phan Quan Thong, Leiter der Literaturgruppe der Hung Vuong High School (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), hat konkrete Kommentare zur diesjährigen Prüfung.

In Frage 1 der Prüfung wurde eine Rede des britischen Wissenschaftlers James Lovelock über die Erde zitiert, in der ein recht interessantes Thema erwähnt wurde: „Der Stille lauschen“. Denn um dieser Stille zu „lauschen“, können die Menschen nicht ihre üblichen Sinne nutzen, sondern müssen Empathie entwickeln, ausgehend von der Stille der Seele, zu den Grundwerten der Menschheit zurückkehren und sich von der Hektik des Lebens zurückziehen.

Um bei dieser Frage gute Ergebnisse zu erzielen, müssen die Kandidaten Fähigkeiten zum Verfassen gesellschaftsbezogener Aufsätze mit ihren eigenen tiefgreifenden Lebenserfahrungen kombinieren.

In Frage 2 wurde in der Prüfung eine Rede des Schriftstellers Albert Camus über den „Ausbildungsweg“ des Künstlers, die Beziehung des Künstlers zum Leben und seine Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft und der Zeit auf dem Weg des künstlerischen Schaffens zitiert. Die Aussage ist recht abstrakt. Die Schüler müssen ihre Worte deutlich verwenden, um das Argument klarzustellen und es mit ihrer literarischen Erfahrung kombinieren, um das Problem zu verdeutlichen.

Im Allgemeinen handelt es sich um einen Test mit vertrauter Struktur und hoher Differenzierung, der Themen von sozialer und künstlerischer Bedeutung behandelt und dem Charakter der staatlichen Prüfung für herausragende Studierende im Fach Literatur entspricht. Allerdings sind die beiden ausgewählten Dokumente sprachlich recht verwirrend und semantisch unklar, was für die Prüfungsteilnehmer eine große Herausforderung darstellt. Darüber hinaus mangelt es der Prüfung auch an Durchbrüchen und Neuerungen im Sinne des aktuellen Literaturstudiengangs.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm