Nationale Exzellenzprüfung für Schüler in Literatur: Der Durchbruch fehlt

Die National Excellent Student Exam 2024 findet heute (25. Dezember) statt. Insbesondere die Sprachprüfung erregt Aufmerksamkeit, da viele Lehrer einen Durchbruch bei der General Education Program-Prüfung 2018 erwarten, die seit drei Jahren auf Gymnasiumsebene durchgeführt wird.

Die Inhalte der bundesweiten Exzellenzprüfung Literatur 2024 sind wie folgt:

Frage 1. Gesellschaftskritik (8,0 Punkte)

Die Erde schien ein lebendiges Wesen zu sein: nicht wie die Menschen der Antike sie sahen – eine Göttin der Gefühle, der Zielstrebigkeit und der Vision – sondern wie ein Baum. Ein Baum, der still existierte, sich nur im Wind wiegte, aber immer in ständigem Dialog mit der Sonne und der Erde stand. Er nutzte Sonne, Wasser und Mineralien, um zu wachsen und sich zu verändern. Doch all diese Veränderungen geschahen so leise, dass die alte Eiche im Hof ​​für mich genauso aussah wie in meiner Kindheit“ (James Lovelock).

Schreiben Sie anhand des obigen Textes einen Aufsatz zum Thema: Der Stille lauschen.

Frage 2. Literarischer Aufsatz (12,0 Punkte)

In seiner Rede zur Abschlusszeremonie der Nobelpreisverleihung am 10. Dezember 1957 in Stockholm sagte A. Camus: „Der Künstler übt sich in einer ständigen Beziehung zu anderen, auf dem Weg zwischen der unverzichtbaren Schönheit und der untrennbaren Gemeinschaft.“

Bitte diskutieren Sie die obige Meinung anhand Ihrer literarischen Erfahrung.

Ähnlich wie die Literaturprüfungen der letzten 20 Jahre

Einige Lehrer haben ihr Bedauern über Inhalt, Anforderungen und Aufbau der diesjährigen nationalen Literaturprüfung für begabte Schüler zum Ausdruck gebracht. Ein Lehrer kommentierte: „Die Fragen sind zu bekannt, wir sollten uns mit dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2006 von dieser Art der Fragenstellung verabschieden.“

Lehrer Do Duc Anh von der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt) bemerkte offen, dass die Struktur der Prüfung für begabte Schüler nicht mit dem aktuellen allgemeinen Bildungsprogramm vereinbar sei. Die Prüfung ähnelt den Prüfungen der letzten 20 Jahre, es gibt keinen Neuheitscharakter. Mittlerweile haben alle Kandidaten, die diese Prüfung ablegen, das General Education Program 2018 auf Highschool-Niveau absolviert. Daher erwarten sowohl Lehrer als auch Schüler einen Durchbruch, etwas Neues, ein Ausbrechen aus dem alten Trott.

Darüber hinaus äußerten Lehrer der Bui Thi Xuan High School Bedenken, dass die Struktur der nationalen Prüfung für begabte Schüler dazu führen könnte, dass sich begabte Schüler zu sehr auf die Prüfungsvorbereitung konzentrieren. Wenn sie bestehen, erzielen sie möglicherweise gute Ergebnisse, entwickeln aber ihre Kreativität nicht.

Lehrer Duc Anh sagte auch, dass sie, wenn sie in die Lage der Kandidaten dieser Literaturprüfung versetzt würden, über den Inhalt der Übersetzung in Frage 2 verwirrt wären.

Schüler aus Ho-Chi-Minh-Stadt nehmen an der nationalen Prüfung für hervorragende Schüler 2024 teil

Der Text ist sprachlich recht verwirrend und unklar.

Herr Phan Quan Thong, Leiter der Literaturgruppe an der Hung Vuong High School (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), hat konkrete Anmerkungen zur diesjährigen Prüfung.

In Frage 1 der Prüfung wurde eine Rede des britischen Wissenschaftlers James Lovelock über die Erde zitiert, in der ein ziemlich interessantes Thema erwähnt wurde: „Der Stille lauschen“. Denn um dieser Stille zu „lauschen“, können die Menschen nicht ihre üblichen Sinne nutzen, sondern müssen Empathie entwickeln, ausgehend von der Stille der Seele, zu den Grundwerten der Menschheit zurückkehren und sich von der Hektik des Lebens zurückziehen.

Um bei dieser Frage gute Ergebnisse zu erzielen, müssen die Kandidaten ihre Fähigkeiten im Verfassen sozialer Aufsätze mit ihren eigenen tiefgreifenden Lebenserfahrungen kombinieren.

In Frage 2 der Prüfung wurde eine Rede des Schriftstellers Albert Camus über den „Ausbildungsweg“ des Künstlers, die Beziehung des Künstlers zum Leben und seine Verantwortung gegenüber der Gemeinschaft und der Zeit auf dem Weg des künstlerischen Schaffens zitiert. Die Aussage ist recht abstrakt. Die Schüler müssen ihre Worte deutlich formulieren, um das Argument klarzustellen und es mit ihrer literarischen Erfahrung kombinieren, um das Problem zu klären.

Im Allgemeinen handelt es sich um einen Test mit vertrauter Struktur und hoher Differenzierung, der Themen von sozialer und künstlerischer Bedeutung behandelt und dem Charakter der nationalen Prüfung für herausragende Studierende im Fach Literatur entspricht. Allerdings sind die beiden ausgewählten Dokumente sprachlich recht verwirrend und semantisch unklar, was für die Prüfungsteilnehmer eine große Herausforderung darstellt. Darüber hinaus mangelt es der Prüfung auch an Durchbrüchen und Neuerungen im Sinne des aktuellen Literaturprogramms.

Quelle: https://thanhnien.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-mon-ngu-van-thieu-su-dot-pha-185241225192615151.htm