دعم ولكن لا يزال... مدروس!

حظي التعميم الجديد بشأن التدريس والتعلم الإضافي بإجماع المجتمع، ولكن لا تزال هناك الكثير من المخاوف من جانب المعلمين وأولياء الأمور.

اعتبارًا من 14 فبراير 2025، سيتم تطبيق التعميم رقم 29/2024/TT-BGD-DT الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي على مستوى البلاد مع العديد من النقاط الجديدة.

التعامل مع اللوائح الجديدة

وتقول آراء كثيرة إن الحاجة إلى التدريس والتعلم الإضافي هي حاجة حقيقية ومشروعة. يقول العديد من الآباء الذين يدرس أبناؤهم في السنة الأخيرة من المدرسة الثانوية أنه إذا كان الهدف الوحيد من الدراسة هو اجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فلا توجد حاجة على الإطلاق إلى أخذ دروس إضافية. لكن الغرض من الذهاب إلى جامعة جيدة أو الدراسة في الخارج من خلال منحة دراسية هو وجود آلاف الطلاب، وقليل منهم فقط لا يحتاجون إلى أخذ دروس إضافية.

"للحصول على فرصة الالتحاق بالجامعات المرموقة، فإن الدراسة في المدرسة ليست كافية، بل يتعين على الأسر أن تجد فصولاً إضافية خارج المدرسة لأطفالها" - قالت السيدة فونج ثانه شوان، وهي أم لطفل يدرس في الصف الثاني عشر في منطقة با دينه في هانوي.

في بعض المدارس في هانوي، تحول العديد من المعلمين من التدريس المباشر إلى التدريس عبر الإنترنت.

وللتعامل مع تنظيم عدم إعطاء الدروس الخصوصية لطلاب المدارس الابتدائية، قال المعلمون في بعض الأماكن إنهم سيتولون رعاية الطلاب بعد ساعات الدراسة لصالح أولياء الأمور. بدلاً من دفع رسوم دراسية إضافية للمعلمين، يطلق الآباء عليها اسم "أموال رعاية الأطفال"، والدروس الإضافية مجانية تمامًا. في العديد من منتديات المعلمين في جميع أنحاء البلاد، يشارك العديد من المعلمين طرقًا "للتهرب" من التعميم، مثل بدلاً من تدريس فصول إضافية في المنزل، يقومون فقط بتدريس مهارات الحياة...

قال العديد من المعلمين في مدينة هوشي منه إن أغلبهم كانوا يقومون بالتدريس في منازلهم أو في أماكن مستأجرة للتدريس. وأضافوا أنهم الآن "يجلسون بلا حراك" في انتظار التعليمات، ثم يقومون... بالارتجال.

وقال مدرس اللغة الإنجليزية في مدرسة ابتدائية في مدينة ثو دوك، في مدينة هوشي منه، إنه قبل دخول اللائحة الجديدة حيز التنفيذ، ناقشتها الأسرة بعناية، ثم سمحت لأحد أفراد الأسرة بالتسجيل لإنشاء شركة تعمل في مجال خدمات الدعم التعليمي، وغيرها من الأنشطة التعليمية غير المصنفة في أي مكان آخر.

وبحسب هذا المعلم، قبل التدريس في المنزل، كانت التكلفة ستنخفض لأنه لم تكن هناك حاجة لاستئجار مكان ودفع الضرائب... "وفقا للوائح الجديدة، فإن التكلفة سترتفع بالتأكيد ولكن العقلية أصبحت أكثر راحة، ولا تخاف من المخالفات" - قال هذا المعلم.

يتوجه الطلاب إلى فصل دراسي إضافي في مدينة هوشي منه. الصورة: تان ثانه

هناك العديد من القضايا تحتاج إلى توضيح

وعلق أحد خبراء التعليم بأن السماح فقط بالتدريس الإضافي في المراكز وفقًا للتنظيم الجديد ليس هو السبيل لحل المشكلة. إسمياً، سيتعين على الطلاب التقدم بطلب للحصول على فصول إضافية مع المركز، ثم يقوم المركز بتعيين مدرسين لتدريس الطلاب.

"إن هذه العملية من الناحية النظرية موضوعية للغاية وشفافة وطوعية تمامًا، ولكن في الواقع ستكون هناك اختلافات لإضفاء الشرعية عليها. سيعمل المركز على ترتيب الطلاب في نفس الفصل ونفس المدرسة للدراسة في نفس الفصل الإضافي كما هو الحال في المدرسة. ثم في المركز، من المحتمل جدًا أن يقوم المعلم "عن طريق الخطأ" بتدريس نفس الطالب الذي يعلمه. ستظل مثل هذه الفصول الإضافية موجودة وستصبح قانونية" - قال هذا الخبير.

وبموجب القواعد الجديدة، أصبح بإمكان المعلمين الراغبين بالتدريس في المنزل تسجيل أعمالهم وفقاً للقانون. وينص القانون الجديد أيضًا على: "يجب على الأشخاص الذين يقومون بتدريس الأنشطة اللامنهجية خارج المدرسة التأكد من أنهم يتمتعون بصفات أخلاقية جيدة ومؤهلات مهنية مناسبة للمواد التي يقومون بتدريسها". لكن الخبراء يتساءلون هل تمتلك هيئة تسجيل الأعمال القدرة المهنية على تقييم ومنح التراخيص للمركبات التجارية؟ وتحتاج السلطات على وجه الخصوص إلى تعزيز عمليات التفتيش بعد الترخيص؛ تعزيز الرقابة على الوحدات والأفراد المشاركين في التدريس اللاصفي.

في هذه الأثناء، اعترف العديد من الآباء والأمهات في مدينة هوشي منه، في حديثهم إلى الصحفيين، بأن الدروس الإضافية هي حاجة للعديد من الأسر، وليس كل الدروس الإضافية سلبية. قالت السيدة كيم آنه، وهي أم في الدائرة الأولى في مدينة هوشي منه، إن عائلتها تسمح لطفليها بأخذ دروس إضافية مع المعلمين في المدرسة منذ فترة طويلة، ليس بسبب الضغوط، ولكن لأن المعلمين جيدون ويريدون من أطفالهم أخذ دروس إضافية للالتحاق بمدارس جيدة. "أنا أؤيد أيضًا حظر التدريس الإضافي إذا تم اكتشاف ممارسات سلبية ومعاقبة أي معلم ينتهك القانون بشكل صارم. ولكن إذا سُمح للمعلمين بتدريس دروس إضافية في المدرسة، حتى لطلابهم، فستكون المدرسة مسؤولة عن المراقبة والإدارة، وهو ما سيكون أكثر ملاءمة للآباء"، كما قال أحد الوالدين.

قال مسؤول من إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه إن الإدارة ستجتمع مع المناطق لتقديم التوجيه وتحديد مسؤوليات الوكالات بشكل واضح في إدارة مراكز الدروس الخصوصية والتعلم.

إن وجهة نظر إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه هي الالتزام التام بالتعميم الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن التدريس الإضافي، دون أي تهاون أو تعاطف. ويعتبر هذا تنظيماً مفيداً للطلبة، إذ يساهم في إنهاء حالة إجبار الطلبة على أخذ دروس إضافية.

وزارة التربية والتعليم : من أجل القيم التربوية الحميدة

أكد نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج أن أنشطة التدريس والتعلم الإضافية معقدة، وتحدث داخل المدرسة وخارجها؛ ونتيجة للطلب الكبير عليها في سياق مجتمع متطور بشكل متزايد، ظلت الوثيقة موجودة منذ أكثر من عقد من الزمان دون عقوبات إدارية كافية. وبحسب السيد ثونغ، تنفيذًا لتوجيهات رئيس الوزراء والمتطلبات العملية، قامت وزارة التعليم والتدريب بالبحث وإصدار التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي. يعتمد هذا التعميم على مبدأ إدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية فقط، ولكن "ليس حظرها". وينص التعميم بشكل واضح على الأنشطة التعليمية والتعلمية الإضافية التي تتوافق مع اللوائح؛ أية أنشطة لا تتفق مع الأنظمة بحيث يمكن للسلطات على كافة المستويات والمنظمات والأفراد والمجتمع ككل المشاركة في المراقبة والتحقق والتفتيش أثناء عملية التنفيذ. يجب أن يضمن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي عدم تأثيره على تنظيم وتنفيذ البرنامج التعليمي للمدرسة؛ لا يؤثر على تنفيذ برنامج المادة التي يدرسها المعلم؛ ضمان استفادة الطلاب، وعدم الإكراه؛ الحفاظ على صورة وكرامة المعلمين...

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ أيضًا إن مسؤولية المدارس والمعلمين هي تعليم الطلاب تكوين الصفات والقدرات، وتلبية معايير الإنتاج... بالنسبة للطلاب الضعفاء حقًا، والذين لا يزالون مرتبكين بشأن الاستعداد لامتحانات النقل وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، فإن مسؤولية المدارس والمعلمين هي دعمهم. وبمجرد أن نحدد هذه المسؤولية، فإن المشاكل الأخرى لن تكون بنفس الثقل.

"في الأيام الأخيرة، كانت هناك آراء مفادها أن عدم تدريس الفصول الإضافية من شأنه أن يقلل من دخل المعلمين. نعلم جميعًا أن هناك العديد من المعلمين مثل: معلمي ما قبل المدرسة، والمعلمين في المناطق النائية، ومعلمي العديد من المواد...، الذين لا يدرسون الفصول الإضافية ولكنهم لا يزالون مخلصين وشغوفين بمهنتهم. في الماضي، عند تدريس الفصول الإضافية، ظهرت بعض العوامل السلبية، وكان على العديد من المعلمين الجيدين أيضًا أن يعانوا من سمعة سيئة وإصابات، لذلك يهدف هذا التنظيم الجديد أيضًا إلى "حماية كرامة مهنة التدريس".

إن التغيير والابتكار دائمًا ما يكونان صعبين ويصعب قبولهما. لكن ما يهدف إليه التعميم الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي هو تعليم ذو قيم جيدة. ولذلك، ورغم أن الخطوات الأولى صعبة، إلا أنني آمل أن يكون هناك توافق وتصميم على تنفيذ هذا التعميم. وأضاف نائب وزير التربية والتعليم والتدريب أن "وزارة التربية والتعليم والتدريب ستعمل بشكل وثيق مع المحليات والمدارس والمعلمين خلال عملية التنفيذ".

وأضاف السيد فام نغوك ثونغ أيضًا أنه مع التدريس والتعلم الإضافي، فإن جهود قطاع التعليم وحدها لا تكفي، بل إنها تحتاج أيضًا إلى الفهم والمشاركة والإشراف من قبل الآباء والمجتمع.

المصدر: https://nld.com.vn/siet-day-them-ung-ho-nhung-van-tam-tu-196250211212230412.htm