إس جي بي
في 26 أغسطس، عقدت وزارة التعليم والتدريب في جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية) مؤتمرا لتلخيص العام الدراسي 2022-2023 ونشر المهام الرئيسية للعام الدراسي 2023-2024 في قطاع التعليم الجامعي.
 |
| وألقى نائب الوزير هوانغ مينه سون كلمة اختتام المؤتمر. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب |
وحضر المؤتمر ممثلون عن الجامعات والكليات التي تقوم بتدريب معلمات رياض الأطفال على مستوى البلاد.
تعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي
وفي كلمته في المؤتمر، قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون إن العام الدراسي 2022-2023 سيشهد العديد من التغييرات الإيجابية في التعليم الجامعي. حيث أدى استقلال الجامعة إلى تحسين فعالية حوكمة الجامعة في النظام بأكمله. لقد تم الاعتراف بعمل التسجيل في الجامعات والمعاهد الخاصة بتعليم ما قبل المدرسة وتقييمه باعتباره نقطة مضيئة في قطاع التعليم على أساس التطبيق الشامل لتكنولوجيا المعلومات. لقد زاد عدد البرامج التدريبية المعتمدة بشكل حاد، وخاصة الاعتماد الأجنبي؛ وتستمر الجامعات الفيتنامية في الحفاظ على مكاناتها الجيدة في التصنيفات العالمية المرموقة.
إن التحول الرقمي وتطبيق التكنولوجيا في التعليم والتعلم له العديد من التغييرات الإيجابية.
ومع ذلك، وفقا لنائب الوزير هوانج مينه سون، فإن التعليم الجامعي لا يزال يعاني من صعوبات ومشاكل والعديد من العيوب والقيود. على سبيل المثال، البطء في إنجاز تشكيلات مجالس المدارس والمناصب القيادية الرئيسية في بعض مؤسسات التعليم العالي؛ الارتباك في تقسيم السلطة والمسؤولية بين مجلس المدرسة والمدير؛ تنتهك بعض المؤسسات التدريبية اللوائح المتعلقة بفتح التخصصات والتسجيل والتعاون التدريبي وما إلى ذلك. ولا يزال تنفيذ المرسوم الحكومي رقم 116 الذي ينظم سياسات دعم الرسوم الدراسية ونفقات المعيشة للطلاب التربويين في بعض المؤسسات والمناطق مربكًا ومتصلبًا.
وفيما يتعلق بوضع الالتحاق بالجامعة النظامية لعام 2023، قال مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين ثو ثوي، إن العدد الإجمالي للمرشحين الذين يتقدمون لامتحان التخرج لم يزد، أو حتى انخفض قليلاً مقارنة بعام 2022. ومع ذلك، زاد عدد المرشحين المسجلين للقبول في الجامعة وكليات التربية بنحو 5٪ مقارنة بالعام الماضي. مع تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي أصبح التسجيل يتم بنسبة 100% عن طريق الإنترنت. وارتفع عدد الطلبات المقدمة للمدارس بشكل ملحوظ ليصل إلى ما يقرب من 3.4 مليون طلب. وارتفع عدد المرشحين المقبولين في الجولة الأولى بنحو 8% مقارنة بالعام الماضي (بلغ عدد المرشحين المقبولين في الجولة الأولى 49.1%). ويشكل المرشحون المقبولون في الخيارات الثلاثة الأولى نسبة 74.9% من إجمالي عدد المرشحين المسجلين للقبول. بلغ عدد المرشحين المقبولين في الرغبات الخمس الأولى 85.1% من المرشحين.
"في المتوسط، كل مرشح مؤهل للقبول في 2.76 رغبة. وعلى وجه الخصوص، بلغت نسبة المرشحين المقبولين مبكراً الذين اختاروا التسجيل في اختيارهم الأول 32.2%. وهذا بمثابة تحذير للمدارس لتعديل قبولاتها في الأعوام القادمة. وبالإضافة إلى ذلك، فإن عدد المرشحين الذين تم قبولهم مباشرة وفق لوائح تأكيد القبول يمثل أيضًا أكثر من 30%. وأكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين ثو ثوي أن "هذا يدل على أن المرشحين لا يزال لديهم خيارات أخرى".
 |
قدمت مديرة إدارة التعليم العالي نجوين ثو ثوي تقريراً في المؤتمر. الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب |
القبول لعام 2024: يجب أن يبقى مستقرا!
ومن خلال البيانات المذكورة أعلاه، قال ممثل وزارة التعليم العالي إنه في عام 2023، ستظل هناك مدارس ذات طرق وخطط قبول معقدة للغاية، والعديد من الأماكن لم تضمن العدالة، وتخصيص الحصص غير معقول، مما يسبب صعوبات للمرشحين والنظام. لا تستطيع العديد من مدارس القبول المبكر التنبؤ بالمرشحين الافتراضيين. ويؤدي القبول المبكر أيضًا إلى زيادة عدد المرشحين الافتراضيين للمدارس.
من وضع التسجيل في عام 2023، وجهت المديرة نجوين ثو ثوي مؤسسات التعليم العالي إلى إتقان أساليب التسجيل في 2023-2024: تكمل مؤسسات التعليم العالي خطة التسجيل، وتهتم بإتقان أساليب التسجيل، وتنفذ بشكل صحيح لوائح التسجيل الحالية، وتتجنب جعل أساليب التسجيل معقدة ومزعجة للمرشحين. وفي الوقت نفسه، توجيه أعمال التسجيل لعام 2025 فصاعدا، عندما يبدأ المرشحون بالتخرج من برنامج التعليم العام لعام 2018.
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)