الجامعات تنتظر التعليمات بشأن تحويل النقاط

طرح طلاب مقاطعة كا ماو العديد من الأسئلة حول لوائح القبول بالجامعات والكليات في برنامج القبول والتوجيه المهني الذي نظمته صحيفة توي تري في عام 2025 - الصورة: هوانج جيام

هذه هي النقاط الجديدة في لوائح القبول بالجامعات والكليات لعام 2025 لمرحلة ما قبل المدرسة والتي أصدرتها وزارة التربية والتعليم والتدريب رسميًا للتو.

خلق العدالة في القبول

كما ألغى التنظيم الجديد شرط برنامج التدريب، حيث كان لكل تخصص وكل برنامج حد أقصى يصل إلى 4 مجموعات قبول؛ يتم النظر في طلبات المرشحين لعدد غير محدود من مجموعات القبول.

ومع ذلك، لضمان جودة المدخلات على مستوى الجامعة، ينص النظام الجديد على أن تركيبة القبول يجب أن تحتوي على 3 مواد مناسبة على الأقل، حيث تشكل الرياضيات أو الأدب ما لا يقل عن 25٪ من الوزن. ابتداءً من عام 2026، يجب أن يساهم عدد المواد المشتركة للمجموعات بنسبة 50% على الأقل من النتيجة المرجحة.

بالنسبة للنقاط الإضافية، يشترط القسم أن يكون لدى المرشحين نقاط إضافية لا تتجاوز 10% من الحد الأقصى للدرجة في مقياس التسجيل (على سبيل المثال، مع مقياس من 30 نقطة، يكون الحد الأقصى هو 3 نقاط).

وبالإضافة إلى ذلك، ينص القانون الجديد على أنه يمكن للمدارس تحويل شهادات اللغة الأجنبية إلى درجات مواد اللغة الأجنبية لتضمينها في مجموعة المواد المقبولة، ولكن درجات مواد اللغة الأجنبية المحولة من شهادات اللغة الأجنبية لها درجة مرجحة لا يمكن أن تتجاوز 50٪.

قال الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في الجامعة الوطنية للاقتصاد، إن التعديلات في لوائح القبول بالجامعات والكليات في عام 2025 تخلق بشكل أساسي ظروفًا مواتية لمؤسسات التدريب والمرشحين في عملية الاختيار بطريقة أكثر انسيابية وإنصافًا وفعالية.

ومن بينها ثلاث نقاط أساسية جديدة تؤثر بشكل كبير على النظام. أولاً، يتم إلغاء القبول المبكر، حيث ستنظر جميع الأنظمة في القبول وفق خطة مشتركة بعد ظهور نتائج امتحانات الثانوية العامة، مما يساعد المرشحين على عدم تشتيت انتباههم بالقبول المبكر كما في السابق، والتركيز على الدراسة على مستوى الثانوية العامة والمشاركة في امتحانات تقييم القدرات، وإعداد أفضل الظروف للمشاركة في امتحان القبول.

ثانياً، إن التنظيم العام الذي ينص على ضرورة قيام مؤسسات التدريب بتحديد قواعد التحويل المكافئة لعتبات الإدخال ودرجات القبول لطرق القبول وطرق القبول ومجموعات القبول يساعد مؤسسات التدريب على عدم الحاجة إلى تخصيص نفقات منفصلة لكل طريقة قبول ومجموعات، بل ستجري القبول في وقت واحد في نفس النظام.

ويضمن هذا تبسيطًا أكبر في عملية الاختيار مقارنة بالماضي. في السابق، كان بإمكان مؤسسات التدريب إجراء عمليات قبول متعددة باستخدام طرق قبول مختلفة والحصول على درجات قبول مختلفة تتوافق مع طرق القبول باستخدام نفس رمز القبول.

ثالثًا، إن حقيقة أن وزارة التعليم والتدريب ستصدر تعليمات عامة لمؤسسات التدريب في تحويل المعادلة تشكل أيضًا تعديلًا إيجابيًا، مما يساعد على ضمان الاتساق في جميع أنحاء النظام عند التحويل والقدرة على استخدام البيانات المتعلقة بنتائج امتحانات هذا العام للتحليل. ويؤدي هذا إلى زيادة دقة وموثوقية تحويل التكافؤ.

القلق عندما تفعل كل مدرسة ذلك بطريقة مختلفة

وبحسب الدكتور لي آن دوك، فإن الجامعة الوطنية للاقتصاد قامت في الواقع بالبحث ووضعت قاعدة تحويل معادلة تعتمد على تحليل بيانات الإدخال ونتائج التعلم لأكثر من 20 ألف طالب مقبول في السنوات الثلاث الماضية.

وقال السيد دوك إنه من المتوقع أنه بحلول الأسبوع الأول من أبريل 2025 على أقصى تقدير، ستعلن الجامعة الوطنية للاقتصاد عن خطة التسجيل بأحدث المعلومات المحدثة وفقًا للتعديلات في اللوائح الجديدة الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب.

في الأساس، تهدف جميع التغييرات في لوائح هذا العام إلى تهيئة ظروف مواتية للمرشحين في عملية القبول. وبغض النظر عن قواعد التحويل المكافئة، فإن المرشحين ذوي القدرات الجيدة التي تظهر من خلال نتائج اختبار تقييم القدرات/تقييم التفكير، وامتحان التخرج من المدرسة الثانوية... ستظل لديهم بالتأكيد فرص عديدة للقبول في مدارس وتخصصات جيدة، كما قال السيد دوك.

وفقًا للدكتور هوانج نجوك فينه - الرئيس السابق لقسم التعليم المهني بوزارة التعليم والتدريب، فإن لوائح القبول الجديدة في الجامعات والكليات تُظهر أن وزارة التعليم والتدريب حاولت استيعاب آراء مسؤولي القبول القدامى في الجامعات لإجراء تغييرات في لوائح هذا العام مثل إلغاء القبول المبكر، ويجب على المرشحين النظر في سجلاتهم الدراسية للعام الدراسي الثاني عشر بالكامل، والحد من نقاط المكافأة إلى ما لا يزيد عن 10٪ من إجمالي الدرجات...

وقال السيد فينه إن أكبر مصدر للقلق في الوقت الحاضر هو أن الجامعات التي تستخدم العديد من طرق القبول سوف تضطر إلى تحديد قواعد التحويل المكافئة لعتبة الدخول ودرجات القبول لجميع الطرق والمجموعات إلى مقياس مشترك.

في الواقع، تشعر العديد من المدارس بالقلق إزاء فوضى معامل التحويل لأن "كل مدرسة لديها صيغة مختلفة، ولا تقوم أي مدرسة بالتحويل بنفس الطريقة".

وقال السيد فينه "يجب أن يكون لدى وزارة التعليم والتدريب تعليمات محددة للمدارس لتحويل درجات المعايير، وما هو الأساس العلمي للتحويل لتجنب التسبب في الظلم وعدم المساواة"، مؤكدا أن هذا أمر يجب القيام به على الفور.

مشكلة صعبة ومعقدة

علق السيد كو شوان تيان، رئيس قسم القبول والشؤون الطلابية في جامعة الاقتصاد والقانون (جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، بأن النقاط الجديدة في لوائح القبول التي أعلنت عنها وزارة التعليم والتدريب للتو مناسبة جدًا للسياق الحالي، حيث أن المرشحين هم الجيل الأول من برنامج التعليم العام الجديد.

على وجه التحديد، إزالة الحد الأقصى لمجموعات القبول، وإلغاء القبول المبكر، وإضافة نقاط الحوافز، ونقاط المكافأة، وأوزان المواد العامة لمجموعات القبول، والنتائج الأكاديمية للسنة الدراسية الثانية عشرة بأكملها... وهذا من شأنه أن يساعد في جعل عملية القبول أكثر عدالة وشفافية.

ومع ذلك، وفقا للسيد تيان، فإن تحويل النتائج هو قضية معقدة للغاية، مما يتطلب من المدارس أن تكون حذرة للغاية لضمان حقوق وعدالة المرشحين.

لأنه على الرغم من أن المدارس لديها بيانات عن درجات القبول والنتائج الأكاديمية من السنوات السابقة، فإن معامل التحويل لكل عام يعتمد على نطاق الدرجات لكل اختبار، وعدد ونوعية المرشحين المتقدمين لكل طريقة.

تعليمات مفصلة مطلوبة قريبا

الجامعات تنتظر تعليمات مفصلة بشأن تحويل النتائج من وزارة التربية والتعليم والتدريب. في الصورة: الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين آنه دونج، نائب مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، يقدم معلومات حول القبول في مهرجان القبول والتوجيه المهني لعام 2025 في هانوي - الصورة: NAM TRAN

قال الدكتور فام تاي سون، مدير مركز القبول والاتصالات بجامعة مدينة هو تشي منه للصناعة والتجارة، إن لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ تتضمن تعديلات جديدة تناسب الجامعات والمرشحين، حيث تساعد هذه اللوائح على استقطاب المزيد من المرشحين، وتفتح آفاقًا جديدة للطلاب المتميزين في مختلف التخصصات.

تُتيح فوائد توسيع خيارات القبول للمرشحين خيارات أوسع، دون الاقتصار على مجموعة محددة من المواد الدراسية. يمكنهم اختيار المجموعة التي تُناسب نقاط قوتهم واهتماماتهم على النحو الأمثل، مُجنّبين بذلك الاضطرار إلى محاولة الدراسة الجيدة في مواد لا تُمثل نقاط قوتهم.

وأوضح سون أن "هذا يخلق مرونة أكبر في التوجيه المهني، خاصة بالنسبة للمرشحين الذين درسوا موضوعات ليست جزءًا من التركيبة التقليدية للصناعة ولكن لا يزال لديهم الفرصة للتقديم دون الحاجة إلى البدء من جديد".

ومع ذلك، حذر السيد سون أيضًا من أن توسيع عدد كبير جدًا من مجموعات القبول دون معايير تقييم واضحة قد يؤدي إلى جودة غير متساوية للمدخلات.

قد لا تعكس بعض التركيبات بدقة الكفاءات المطلوبة لمجال الدراسة، وخاصة تلك التي تتطلب معرفة أساسية قوية مثل الطب والهندسة المعمارية والهندسة والتكنولوجيا وما إلى ذلك.

"وعلاوة على ذلك، ووفقا للوائح المنصوص عليها في الميثاق، يتعين على الجامعات تطوير ونشر جدول التحويل بين طرق القبول مثل امتحانات الثانوية العامة، والسجلات الأكاديمية، والشهادات الدولية، وما إلى ذلك.

يجب أن يكون تحويل النتائج عادلاً، ولا يسبب أي ضرر أو يعطي أولوية غير مبررة لأي مجموعة من المرشحين. على سبيل المثال، يمكن تحويل شهادة IELTS 6.5 إلى 8 أو 9 نقاط في اللغة الإنجليزية في المجموعة D01 أو أي مجموعة باللغة الإنجليزية.

وأضاف سون أن "التحويل يحتاج إلى حساب العديد من المعاملات الفرعية الأخرى، ولكن ليس من المؤكد أنه دقيق لأننا لا نعرف كيف سيكون امتحان هذا العام، أو عدد ونوعية المرشحين الذين يقدمون الطلبات... لذلك، تحتاج وزارة التعليم والتدريب إلى الحصول على تعليمات مفصلة بشأن هذه المسألة في أقرب وقت".

اقرأ المزيد العودة إلى المواضيع

العودة إلى الموضوع

نجوين باو - تران هوينه