الامتحانات ليست لعبة تعتمد على الحظ.

المرشحون يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر في هانوي. الصورة: كوانج فينه.

وبحسب المشروع، سيكون هناك طريقتان للقبول في الصف العاشر الثانوي، بما في ذلك الاختيار وامتحان القبول. في طريقة القبول، يعتمد القبول على نتائج التدريب ونتائج التعلم لسنوات برنامج التعليم العام على مستوى المرحلة الثانوية أو برنامج التعليم المستمر على مستوى المرحلة الثانوية للطالب. في حالة تكرار الصف، يتم استخدام نتائج السنة المكررة لذلك الصف.

أما بالنسبة لطريقة امتحان القبول، فإن عدد المواد هو 3 مواد تشمل الرياضيات والأدب ومادة واحدة يتم سحبها عشوائيا من قبل وزارة التربية والتعليم من بين المواد المتبقية في برنامج التعليم العام بالمرحلة الثانوية. سيتم الإعلان عن الامتحان الثالث قبل 31 مارس من كل عام. للقبول في المدارس الثانوية المتخصصة، كل مادة متخصصة لها مادة امتحان متخصصة إضافية.

قبل ورود معلومات حول إجراء قرعة عشوائية لامتحان القبول للصف العاشر كما هو مخطط أعلاه، أبدى الطلاب وأولياء الأمور والعديد من الخبراء والمعلمين قلقهم وعدم اهتمامهم. ويوصي معظمهم بتثبيت مواضيع الامتحان حتى يتمكن الطلاب من المراجعة بسهولة.

قالت السيدة نجوين فونج نجا - المعلمة في مدرسة لينه دام الثانوية (منطقة هوانج ماي، هانوي) إن الإعلان عن أو تحديد مواضيع امتحان القبول للصف العاشر مبكرًا سيساعد المعلمين والطلاب والمدرسة على أن يكونوا أكثر استباقية في جدول التدريس والتعلم والمراجعة. ومن خلال سنوات عديدة من الخبرة في التدريس، يعتقد المعلمون في هانوي أيضًا أن قضاء المزيد من الوقت في التدريس - التعلم - مراجعة المواد التي سيتم اختبارها أمر لا مفر منه، وكذلك على أمل أن يحصل الطلاب على نتائج جيدة. الهدف من البرامج التعليمية القديمة والجديدة هو تزويد المتعلمين بالمعرفة العامة.

في هانوي، على مدى سنوات عديدة، يضطر المرشحون الذين يتقدمون لامتحان القبول للصف العاشر إلى دراسة ثلاثة مواد ثابتة: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية. اعتبارًا من عام 2019، يتم الإعلان عن الموضوع الرابع كل شهر مارس. ومع ذلك، تم الحفاظ على طريقة امتحان القبول المكونة من 4 مواد فقط في عامي 2019 و2020. ومن عام 2021 حتى الآن، ومن أجل تقليل الضغط على الطلاب بسبب تأثير وباء كوفيد-19، حافظت هانوي على طريقة امتحان القبول المستقرة مع 3 مواد: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية.

وعلى نحو مماثل، يتقدم الطلاب في مدينة هوشي منه منذ سنوات عديدة للامتحانات في ثلاثة مواد: الرياضيات والأدب واللغة الأجنبية للتسجيل في الصف العاشر. وأعرب السيد هو تان مينه - رئيس مكتب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه عن رغبته في الحفاظ على الاستقلال في اختيار المادة الثالثة في امتحان القبول في الصف العاشر ومنحها كما هو الحال الآن. تقوم كل منطقة ببناء استراتيجيات مختلفة لتطوير التعليم، وذلك حسب الواقع والخصائص.

وفيما يتعلق بامتحان القبول للصف العاشر وكذلك اختيار المواد، قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج في المؤتمر الصحفي الحكومي الدوري الأخير، إن الوزارة تبحث في طرق اختيار المادة الثالثة، والتي يمكن أن تكون مادة اجتماعية هذا العام، أو مادة طبيعية العام المقبل، أو مادة أخرى في العام الذي يليه، أو يانصيب. أجرت وزارة التربية والتعليم والتدريب مسحًا شاملاً وتقييمًا دقيقًا للغاية لامتحان القبول للصف العاشر على مدى السنوات العشر الماضية. ومن خلال ذلك، يمكننا أن نرى أنه بدون وجود إطار تنظيمي ولامركزية فإن العمل الإداري لا يزال يعاني من بعض النواقص. قام السيد ثونج بالتحليل: من خلال الإحصائيات، نرى أن الطريقة مستقرة بشكل أساسي. فيما يتعلق بعدد المواد، تختار معظم المحافظات 3 مواد. ما هو الموضوع الثالث؟ لا توجد قواعد موحدة للغات الأجنبية أو تكنولوجيا المعلومات أو المواد الأخرى، مما يخلق أوجه قصور ويجعل من الصعب تفتيش وتقييم الإدارة المركزية وكذلك تقييم عملية التدريس في المنشأة.

وقال نائب الوزير فام نجوك ثونج إن الطريقة الثالثة لاختيار المواد هي الأكثر إثارة للاهتمام. وإذا تُرِك الأمر للمحلية للاختيار، فقد يتأثر هذا بالإرادة الذاتية للزعيم، مما يسبب العديد من العواقب. لكن إذا تم اختيار موضوع ثابت فإن الوزارة تخشى أن يؤدي ذلك إلى حالة من الحفظ والتلقين غير المتوازن. وبالتالي، فإن الطلبة غير مهيئين بشكل كامل بالصفات والقدرات التي يتطلبها البرنامج الجديد. وتعمل وزارة التربية والتعليم حاليا على جمع الآراء لصياغة منشور بهدف الاستماع إلى الآراء على مستوى القاعدة الشعبية ولكن على مبدأ واحد وهو ضمان وجود لوائح موحدة لإدارة الدولة وضمان التقييم العلمي وضمان الناتج وفقا لأهداف برنامج التعليم العام 2018، بما يتناسب مع مستوى التعليم.

قال رئيس مجلس إدارة مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (هانوي) الدكتور نجوين تونغ لام إن مخاوف وزارة التعليم والتدريب من أن تؤدي الاختبارات الثابتة لجميع المواد الثلاثة إلى انحراف التعلم أمر معقول. ومع ذلك، من الضروري أيضًا مراعاة جانب آخر: إجراء قرعة لأحد المواد يجعل من الممكن أن يصبح أي موضوع موضوع امتحان، وقد تكون هناك حالة يضطر فيها الطلاب إلى أخذ دروس إضافية للتحضير لجميع المواد. لذلك، من الضروري أن ندرس بعناية خيار اختيار المواد الدراسية بالقرعة، لأنه لا يوجد بحث علمي يقيم بشكل دقيق ما إذا كانت الامتحانات ستعزز التعلم في اتجاه إيجابي.

المصدر: https://daidoanket.vn/thi-cu-khong-phai-tro-choi-may-rui-10292019.html