ردود الفعل عبر الإنترنت من الآباء ومديري المدارس الذين اختاروا عدم الخجل

في العديد من المدارس في مدينة هوشي منه، بدلاً من تجنب ردود الفعل السلبية عبر الإنترنت من جانب أولياء الأمور، يسعى المديرون إلى إيجاد حلول إيجابية. ويعكس هذا جزئيا الثقافة السلوكية لقادة المدارس.

منذ فترة ليست طويلة، على منتدى طلاب مدينة هو تشي منه، تم نشر رسالتين في مجموعة زالو بين معلمة تدعى ل. - مدرسة نجوين فان لينه الثانوية والطلاب في فصلها.

وبحسب آراء الطلاب، قامت الأستاذة ل. بتنظيم دروس إضافية، لكن بعض الطلاب في الفصل لم يحضروا الدروس. فأرسل المعلم رسالة نصية للطلاب.

بمجرد علمه بالحادث، أكد السيد نجوين تان سي، مدير مدرسة نجوين فان لينه الثانوية، أن هذا كان بالفعل انعكاسًا من طلاب المدرسة على السيدة ل. - معلمة الكيمياء في الصف الثاني عشر. طلب السيد سي من السيدة ل. شرح الحادث. وأوضحت المعلمة أنها في بداية العام الدراسي حصلت على تكليف من المدرسة بتدريس مادة الكيمياء ومعلمة الفصل الدراسي 12A1. أنشأت الفئة مجموعة زالو مشتركة تتضمن أعضاء الفصل والمعلم.

في بداية العام الدراسي، ومن خلال نقاشات مع المعلمة التي قامت بتدريس الصف في العام السابق، أدركت الأستاذة ل. أن الطلاب ما زالوا ضعفاء وفقدوا المعرفة بعد الصيف، لذا نصحتهم بأخذ مواد إضافية موجهة لامتحانات التخرج، لتسهيل دخولهم إلى الجامعة المرغوبة - حيث يمكنهم الدراسة في مركز أو مع عدد قليل من المعلمين الآخرين.

وأضافت الأستاذة ل. أنها، وفقًا للوضع التعليمي العام للفصل، قامت بتدريس واستكمال معرفة الصف الحادي عشر للطلاب، لذلك ناقشت مع الفصل أنه مع الوقت المخصص لها، لم يكن لديها وقت إلا لتدريس الدروس الأساسية، ولا يمكن تدريس التمارين والمعرفة المتقدمة في الوقت المناسب.

طلب مدير مدرسة نجوين فان لينه الثانوية من السيدة ل. التوقف عن تدريس الفصول الإضافية التي لا تتوافق مع اللوائح، والتعلم بشكل جدي من تجربتها في التواصل والتحدث مع الطلاب.

من ناحية أخرى، وبسبب مخالفات القواعد المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي، تم تقييم L. على أنه أكمل المهمة في الربع الثالث من عام 2024 فقط. وبسبب هذا التصنيف، لن يحصل المعلمون على دخل إضافي هذا الربع.

طالبة - نجوين هيو — طلاب في مدينة هوشي منه. الصورة: NH

في مدرسة فو ثي ساو الابتدائية، المنطقة السابعة، مدينة هوشي منه، أفاد أولياء أمور طلاب الصف الثاني/التاسع أن الفصل جمع مليون دونج من صندوق أولياء الأمور لكل شخص، لكن الإنفاق لم يكن للغرض الصحيح.

وقال مدير المدرسة السيد فان ثانه فونج، بعد علمه بالحادث، إنه دعا إلى اجتماع بين قيادة المدرسة ومعلم الفصل الثاني/التاسع وممثلي أولياء أمور الطلاب في الفصل.

وفي الاجتماع، اعترف رئيس لجنة ممثلي أولياء أمور الصف الثاني/التاسع بأن الخطة كانت جمع مليون دونج من كل ولي أمر، وأن الميزانية تضمنت العديد من المحتويات التي لا تتوافق مع التعميم رقم 55، بما في ذلك نفقات المعلمين والمربيات وإصلاح الفصول الدراسية.

"ما حصل مؤسف للغاية، لقد طلبت من مجلس النواب إعادة الأموال المجمعة إلى أولياء الأمور. اتفقنا على عدم طلب التبرعات من جمعية أولياء الأمور والمعلمين. وفي أول اجتماع لأولياء الأمور لهذا العام، أبلغت أيضًا جميع المعلمين وأولياء الأمور أن المدرسة لا تجمع أي أموال من أولياء الأمور"، كما قال السيد فونج. قدمت لجنة أولياء أمور طلاب الصف الثاني/التاسع اعتذارها للمدرسة ومعلم الفصل عن الحادثة.

وباعتباره مديرًا، فإن السيد فونج نفسه لديه أيضًا بعض المسؤولية، وقال المدير: "سأكون أكثر صرامة في عملي".

يوجد حاليًا على شبكات التواصل الاجتماعي العديد من المجموعات والمنتديات التي يستطيع الآباء والطلاب من خلالها التعبير عن آرائهم، وخاصة فيما يتعلق بقضية الرسوم الدراسية الزائدة في بداية العام الدراسي وقضية التدريس والتعلم الإضافي.

تطلب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه من قادة إدارة التعليم والتدريب ومديري المدارس التي تم الإبلاغ عنها من قبل الرأي العام والصحافة مراجعة مسؤوليات الأفراد ورؤساء الوحدات لشرح وتحليل وتحديد المسؤوليات المحددة للانتهاكات في عملية التنظيم والتنفيذ واقتراح تدابير صارمة للتعامل معها.

وفي الوقت نفسه، يجب على المدارس أن تتخذ التدابير التأديبية المناسبة وفي الوقت المناسب ضد حالات الانتهاكات التي تم تحديدها، وخاصة مسؤولية رئيس الوحدة عن السماح بحدوث الانتهاكات.

مدينة هوشي منه تشكل فريقًا لفحص الإيرادات والنفقات وتصحيح التحصيل الزائد في بداية العام الدراسي

طلبت إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه مراجعة المسؤوليات الشخصية ومديري المدارس التي تناقلتها الرأي العام والصحافة بسبب المبالغة في الرسوم في بداية العام.