محتارة في اختيار المواد للصف العاشر

قالت السيدة نجوين باو خوين، وهي والدة طالبة في مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه): "عند التسجيل للصف العاشر، قمت أنا وابنتي بملء المعلومات حول اختيار مجموعة من المواد الاختيارية بناءً على نقاط قوتها واهتماماتها في العلوم الطبيعية دون الاهتمام بالتوجه المهني المستقبلي". لذلك، من الضروري جدًا أن تنصح المدارس باختيار مزيج أكثر دقة من المواد الدراسية بناءً على قدرات الطلاب ومجموعات امتحانات القبول بالجامعة.

وفقًا لبرنامج التعليم العام الجديد، يختار الطلاب المواد الاختيارية التي تتوافق مع اتجاهاتهم المهنية. يصاب العديد من الآباء والطلاب بالارتباك والحيرة عندما لا يحددون رغباتهم بوضوح.

في الغالب للطلاب للاختيار من خلال "المجموعة"

وفقًا للسجلات، فإن معظم المدارس الثانوية ستقوم ببناء مجموعات من المواد الدراسية وسيختار الطلاب واحدة من تلك المجموعات بدلاً من اختيار كل مادة على حدة للحصول على 4 مواد اختيارية.

من الناحية النظرية، يتوفر للطلاب 126 خيارًا، ولكن في الواقع، تحتوي كل مدرسة ثانوية عادةً على حوالي 4-8 مجموعات، مقسمة بشكل أساسي إلى مجموعتين: العلوم الطبيعية والاجتماعية، اعتمادًا على عدد المعلمين والمرافق. سيتمكن الطلاب من اختيار 4 مواد، ولكن نظرًا لأنهم مرتبون في مجموعات "مركبة"، فمن المحتم أن يكون لدى كل مجموعة مواد لا يريدها الطلاب ولكن لا يزال يتعين عليهم اختيارها.

في هانوي، قامت مدرسة كيم لين الثانوية هذا العام ببناء 4 مجموعات من الخيارات فقط مع خيارين: الفصل الجماعي وفصل اللغة الإنجليزية المشترك IELTS. في كل نموذج، تقوم المدرسة ببناء 4 مجموعات من المواد الدراسية الإلزامية و 4 مواد دراسية اختيارية ليختار الطلاب واحدة من تلك المجموعات الأربع.

تقدم مدرسة فيت دوك الثانوية ضعف عدد الخيارات، مع 8 مجموعات من المواد الدراسية للطلاب للاختيار من بينها. ومن الجدير بالذكر أن هذه المدرسة الثانوية العامة نادرة في هانوي التي تضم الموسيقى والفنون الجميلة في واحدة من مجموعاتها الدراسية الثماني. وقالت السيدة نجوين بوي كوينه، مديرة المدرسة، إنه على الرغم من عدم اختيار العديد من الطلاب لهذه الدورة، إلا أن المدرسة حاولت توظيف وتعيين معلمين لهذين الموضوعين لتلبية احتياجات الطلاب.

تقوم مدرسة Le Quy Don الثانوية (Ha Dong) بنشر منهج الصف العاشر للعام الدراسي 2024 - 2025 في 3 مجموعات: العلوم الطبيعية 1، والعلوم الطبيعية 2، والعلوم الاجتماعية؛ إلى جانب المواد الاختيارية والمواضيع الاختيارية. تم إرسال إشعارات مسبقة لأولياء الأمور والطلاب للتعرف على الأمر. في 28 يوليو، قدم مجلس إدارة المدرسة استشارات مهنية مباشرة لمساعدة الطلاب في اختيار نموذج الفصل الدراسي الذي يناسب اهتماماتهم وقدراتهم.

بناء مجموعات المواد الدراسية وفقًا لكتل ​​امتحانات القبول بالجامعة

وفي مدينة هوشي منه، قال السيد نجوين هونغ كونغ، مدير مدرسة إرنست ثالمان الثانوية (المنطقة 1)، إنه بناءً على اللوائح المتعلقة بمجموعات المواد وطرق امتحان التخرج من المدرسة الثانوية المطبقة اعتبارًا من عام 2025، تقوم المدرسة ببناء مجموعات من المواد الدراسية للآباء والطلاب للاختيار من بينها لتناسب توجههم المهني وقدراتهم على التعلم.

يقوم معلمو مدرسة فو فان كيت الثانوية (المنطقة الثامنة، مدينة هوشي منه) بإرشاد الطلاب ونصحهم بشأن تقديم الطلبات واختيار المواد الاختيارية المناسبة في 16 يوليو.

تقدم مدرسة إرنست ثالمان للآباء برنامج التعليم العام لعام 2028، واختيار مجموعات المواد وفقًا للتوجه المهني وامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية المتوافقة مع هذا البرنامج. بعد ذلك، ستقوم المدرسة بتعيين المعلمين والمستشارين للإجابة على الأسئلة وتقديم تعليمات محددة لكل ولي أمر وطالب قبل اتخاذ القرار الرسمي بشأن مزيج المواد لمدة 3 سنوات من المدرسة الثانوية.

وقال السيد كونغ إنه بما أن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 سيحتوي على 4 مواد، منها مادتان إلزاميتان، الرياضيات والأدب، والمادتان المتبقيتان اختياريتان للطلاب، فإن المدرسة ستبني 3 مجموعات من المجموعات: العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية والمجموعات المشتركة... ستضمن كل مجموعة 3 مجموعات امتحانات تقليدية للقبول في الجامعات. يساعد هذا الطلاب على تنويع مجموعات القبول الخاصة بهم في التخصصات والجامعات المختلفة.

وعلى نحو مماثل، قال قائد مدرسة لي كوي دون الثانوية (المنطقة الثالثة) إن طلاب الصف العاشر هذا العام لديهم عقلية "طويلة الأمد" للتحضير لامتحانات التخرج وامتحانات القبول بالجامعة. وبناءً على اتجاهات اختيار الطلاب خلال العامين الدراسيين السابقين، قامت المدرسة هذا العام بتوسيع مجموعات اختيار المواد الدراسية، لتقترب من رغبات الطلاب. حيث سيكون لكل مجموعة مادتين أساسيتين كحد أقصى مدمجة مع مادتين إلزاميتين من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية بحيث يكون لدى الطلاب العديد من الفرص لاختيار مجموعة من المواد للقبول في الجامعة.

قالت السيدة نجوين ثي آنه ماي، مديرة مدرسة نجوين هوو كاو الثانوية (منطقة هوك مون)، إن اختيار 4 مواد للطلاب سيكون متوازنًا للمجالات الطبيعية والاجتماعية لتلبية متطلبات امتحان التخرج مع ضمان الجمع بين القبول وفقًا لكتل ​​امتحانات الجامعات والمعرفة العامة للمشاركة في امتحان تقييم الكفاءة.

اختر وفقًا لقدراتك واهتماماتك وتوجهك المهني

في مدرسة تران داي نجيا الثانوية والثانوية، قالت السيدة تران ثي هونغ ثوي، مديرة المدرسة، إن الإعلان عن خطة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 فصاعدًا مهم للغاية لتوجيه اختيار المواد الدراسية لطلاب الصف العاشر. لذلك، بالنسبة لطلبة الصف العاشر هذا العام، تركز المدرسة على تقديم المشورة بشأن اختيار مجموعات المواد الدراسية التي تناسب قدراتهم وتعزز نقاط قوتهم وحبهم للمادة حتى يتمكنوا من الحصول على التوجه المهني الأكثر ملاءمة ولديهم العديد من الفرص للتنافس في بيئة العمل المستقبلية.

وبحسب السيدة هونغ ثوي، فإن المدرسة قررت إدراج هذا الموضوع ضمن المجموعات، بعد أن خلصت إلى أن مهارات الكمبيوتر ضرورية للطلاب. ومن ثم، وبناءً على قدراتهم وتوجهاتهم واهتماماتهم، يختار الطلاب المواد الثلاثة المتبقية لدراساتهم في المرحلة الثانوية.

تتيح مدرسة فينسكول (هانوي) للطلاب اختيار المواد الدراسية وفقًا للخطوات التالية: مجال الدراسة الذي سيدرسونه عندما يذهبون إلى الجامعة، والتخصص التدريبي، ونوع الجامعة وطريقة القبول، ثم يقررون الموضوع.

عوامل اختيار الموضوع المناسب

بعد مرور عامين على تطبيق برنامج التعليم العام الجديد، تواجه المدارس كل عام وضعا حيث يختار العديد من الطلاب مواد غير مناسبة.

قالت السيدة دو ثي فيت فونج، نائبة مدير مدرسة فو ترونغ توان الثانوية (المنطقة 12، مدينة هوشي منه)، إنه في العام الدراسي 2023-2024، يوجد بالمدرسة طالبان في الصف العاشر يطلبان التحول من مجموعة المواد العلمية الطبيعية إلى مجموعة المواد العلمية الاجتماعية. ويجب على هؤلاء الطلاب قضاء بعض الوقت في الدراسة في المنزل والمراجعة في المدرسة مع المعلمين للتأكد من استيفائهم لمتطلبات مادة النقل للصف الحادي عشر.

ومن هناك، أشارت السيدة فيت فونج إلى ثلاثة عوامل لاختيار مزيج الموضوع الصحيح. الأول هو الاعتماد على الاهتمامات حتى لا يصبح التعلم مملاً. ثانياً، القدرة على عدم السماح للتعلم أن يصبح ضغطاً. ثالثا، الظروف العائلية، والتقاليد المهنية... لضمان التعلم المستقبلي السلس. يجب على الطلاب عدم الاستماع إلى رغبات الأصدقاء أو أي شخص على الإطلاق. لا ينبغي للوالدين أن "يجبروا" أطفالهم على اتباع رغباتهم، بل يجب عليهم أن يشاركوهم ويرافقوهم.

وبالمثل، تقدم مدرسة فينسكول (هانوي) أيضًا ثلاثة عوامل مهمة يجب على الطلاب مراعاتها عند اختيار موضوع ما: الأول هو قدرتهم على التعلم. والثاني هو التوجه لمهنة التدريب التي ينوي الطلبة ممارستها. العامل الثالث الذي يجب على الطلاب مراعاته عند اختيار موضوع ما هو طريقة القبول في الجامعة.

نصح السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، قائلاً: "على أولياء الأمور والطلاب التركيز على نقاط القوة للحد من الاضطرابات. بالإضافة إلى ذلك، يحتاج الطلاب إلى ممارسة مهارتين في اللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات للتكيف مع تطورات الحياة العصرية".

قال الأستاذ فام لي ثانه، المعلم في مدرسة نجوين هين الثانوية (المنطقة 11، مدينة هوشي منه)، إنه لاختيار الموضوع الصحيح، يحتاج الطلاب إلى تحديد شغفهم المهني على المدى الطويل وقدراتهم الحالية بوضوح. ومن المهم أن نلاحظ أن الشغف طويل الأمد يختلف عن الاهتمام المؤقت.

هل يمكن للطلاب تغيير المواد الاختيارية؟

يتضمن برنامج التعليم العام لعام 2018 على مستوى المدرسة الثانوية 8 مواد دراسية إلزامية وأنشطة تعليمية (الأدب والرياضيات واللغة الأجنبية 1 والتاريخ والتربية البدنية وتعليم الدفاع الوطني والأمن والأنشطة التجريبية والتوجيه المهني والمحتوى التعليمي المحلي). بالإضافة إلى ذلك، يُطلب من كل طالب اختيار 4 مواد من أصل 9، بما في ذلك: الجغرافيا، والتعليم الاقتصادي، والقانون؛ الفيزياء، الكيمياء، الأحياء، التكنولوجيا، علوم الكمبيوتر، الموسيقى، الفنون الجميلة.

تنص وزارة التربية والتعليم على أن خيارات الطلاب في المواد الدراسية يجب أن تظل ثابتة حتى نهاية الصف الثاني عشر. ومع ذلك، في حالات خاصة، إذا رغب الطلاب في تغيير موادهم الاختيارية، فسيتم ذلك في نهاية العام الدراسي بناءً على التزامهم بتعزيز معارفهم ومهاراتهم ذاتيًا في المواد الجديدة. يقوم مدير المدرسة بدراسة واتخاذ القرار بشأن السماح للطلبة الراغبين بتغيير المواد الاختيارية بما يتناسب مع قدرات المدرسة التنظيمية.

المصدر: https://thanhnien.vn/lung-tung-lua-chon-mon-hoc-vao-lop-10-185240716224146999.htm