[إعلان 1]
على وجه التحديد، يشارك طلاب الصف التاسع في استطلاع كفاءة اللغة الإنجليزية باستخدام اختبار PET (المكافئ للمستوى B1 على مقياس CEFR).
ونتيجة لذلك، في مهارات الاستماع، حقق أكثر من 75% من طلاب الصف التاسع مستوى Pre A1 أو A1. أكثر من 20% من الطلبة حققوا المستويات من A2 إلى B1 وحوالي 5% حققوا المستوى B2.
وفي مهارات القراءة، حقق أكثر من 75% من الطلاب مستويات Pre A1 وA1. أقل من 25% من الطلاب لديهم مهارات القراءة على المستويين A2 وB1 ولم يكن لدى أي طالب مستوى B2.
طلاب مدينة هوشي منه يتعلمون اللغة الإنجليزية مع مدرسين أجانب
وتظهر نتائج استطلاع رأي طلاب الصف التاسع فروقًا واضحة بين المناطق والمديريات والمقاطعات.
على وجه التحديد، حصل طلاب المنطقة 1 على أعلى نتائج في مهارات القراءة حيث حقق ما يقرب من 50% من الطلاب المستوى A1، وأكثر من 35% من الطلاب حققوا المستوى A2 وحوالي 15% من الطلاب حققوا المستوى B1. وفي الوقت نفسه، يتفوق الطلاب في هذه المنطقة أيضًا في مهارات الاستماع.
وفي الوقت نفسه، يختبر طلاب الصف الحادي عشر كفاءتهم في اللغة الإنجليزية من خلال امتحان FCE (ما يعادل المستوى B2).
وأظهرت النتائج أن مهارات القراءة لدى طلبة الصف الحادي عشر كانت محدودة أكثر من مهارات الاستماع. وبناءً على ذلك، حقق ما يقرب من 80% من طلاب الصف الحادي عشر مستويات القراءة A1 وA2، بينما حقق أقل من 5% من الطلاب مستوى القراءة B2 ولم يحقق أي طالب مستوى القراءة C1.
وفيما يتعلق بمهارات الاستماع، أظهرت النتائج أن أكثر من 70% من طلبة الصف الحادي عشر حققوا مستويات A1 وA2؛ حقق ما يقرب من 20% من الطلاب معايير B2 إلى C1.
طلاب مدينة هوشي منه في فصل اللغة الإنجليزية
وفقًا لمقياس الإطار الأوروبي المرجعي العام للغات، فإن أكثر من 70% من طلاب الصف الحادي عشر في مدينة هوشي منه يحققون فقط مستوى الاستماع A1 أو A2، وهو ما يعادل درجة IELTS 4.0 أو أقل.
وبحسب خبراء التعليم، فإن نتائج مسح إتقان اللغة الإنجليزية تظهر أن مهارات الاستماع الأساسية للغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الحادي عشر في مدينة هوشي منه لاستخدامها في الحياة اليومية لا تزال محدودة.
حيث يجب أن تصل كفاءة اللغة الإنجليزية للتواصل العادي إلى مستوى B1 ويجب أن تكون الثقة B2.
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)