"القيم الأخلاقية... يتم التقليل من شأنها"!

أجرى مراسل دان فيت مقابلة مع الأستاذ المشارك الدكتور فام نغوك ترونغ - المحاضر الأول، والرئيس السابق لكلية الثقافة والتنمية، أكاديمية الصحافة والاتصال حول هذه القضية.

عزيزي الأستاذ المشارك الدكتور فام نغوك ترونغ، في الأيام الأخيرة، كان الرأي العام يتعرض للإثارة بشكل مستمر بسبب عدد من الحوادث المتعلقة بالمعلمين، مثل حادثة أحد المعلمين في المدينة. تطلب HCM من الآباء دعمًا ماليًا لشراء أجهزة الكمبيوتر المحمولة؛ أو أن معلماً وطالباً في هانوي كانا يتبادلان لفتات حميمة داخل الفصل الدراسي... ما رأيك في هذه الأحداث؟

- لقد تابعت التقارير الصحفية الأخيرة المتعلقة بقطاع التعليم، والتي أبرزها الحادثتان المذكورتان أعلاه. تتعلق إحدى الحالات بالاقتصاد (يطلب المعلم من الوالدين دعم شراء جهاز كمبيوتر محمول)، وتتعلق إحدى الحالات بالعواطف (يوجد معلم وطالب على علاقة حميمة في الفصل الدراسي). أعتقد أن هذه أحداث مؤسفة للغاية، وتستحق الانتقاد. لقد انتهكت هذه الظواهر الأخلاق المهنية للمعلمين.

في حالة طلب المعلم الدعم لشراء جهاز كمبيوتر محمول. ورغم أن العلاقة بين المعلمين وأولياء الأمور أصبحت ودية وتشاركية بشكل متزايد، إلا أن المعلم في هذه الحالة استغل تلك العلاقة ليطلب من أولياء الأمور دعم مالي لشراء أجهزة كمبيوتر محمولة لإعداد الدروس. يرى المعلم أن مطالبة الآباء بدعم المال هو تطبيق لـ"تأميم التعليم". في رأيي، هذا تصرف خاطئ وطفولي للغاية؛ على عكس روح التنشئة الاجتماعية للحزب والدولة.

صورة لمعلمة وطالب في علاقة حميمة داخل الفصل أثارت اشمئزازاً. لقطة شاشة

التنشئة الاجتماعية لا تعني أن يكون للمعلم الحق في حشد المساهمات لنفسه بل يجب أن تكون منظمة؛ يجب على مدرسة واحدة على الأقل أو إدارة تعليم واحدة أن تقف لتطالب بالتواصل الاجتماعي. عندما تخطئ كان يجب عليها أن تتصرف بلباقة مثل الاعتذار والتعلم من أخطائها، لكن المعلمة كانت تجادل وتجادل بعناد، مما أدى إلى المزيد من الأخطاء.

وكانت هناك أيضًا حادثة حيث قامت معلمة شابة في منطقة لونغ بين في هانوي بإيماءات غير لائقة، مما سمح لطالبة في المدرسة الثانوية بالتعبير عن مواقف ومشاعر مفرطة مثل مداعبة شعرها وخديها. والأمر الأكثر أهمية هو أن هذه الأفعال حدثت مباشرة داخل الفصل الدراسي، مباشرة أمام مكتب المعلم. إن سماح المعلمة لطالبة بمداعبتها بهذه الطريقة يتعارض تماما مع الأنظمة واللوائح المعمول بها في قطاع التعليم؛ وهذا يتعارض بشكل أكبر مع العادات والتقاليد الحميدة، ولا يتوافق مع أخلاقيات التدريس في فيتنام. ويمكن أن يكون لهذا تأثير سلبي على نفسية الطلبة، وفي الوقت نفسه يضر بصورة المعلمة نفسها وقطاع التعليم.

سيدي، لماذا يتصرف بعض المعلمين اليوم بشكل غير لائق، بل ويتعدى على الأخلاق المهنية؟

- في كل مهنة هناك أشخاص يخالفون الأخلاق المهنية. والشيء نفسه ينطبق على التعليم، ففي كل عام تظهر ظواهر سيئة مثل هذه. أولاً، لا بد من الإشارة إلى أن وعي هؤلاء الناس لا يزال ضعيفاً وغير مكتمل. ومن ثم قد تكون هناك مشاكل اقتصادية، ومشاكل في التواصل، ونقص في الخبرة في السلوك بسبب كونك جديدًا في المهنة وعدم إدراك عواقب ما تفعله.

ومن الممكن أيضًا أن يتواصل هؤلاء المعلمون ويتصرفون بالطريقة اليومية. عندما يتم تسجيلها وقصها لنشرها على شبكات التواصل الاجتماعي، فإن الناس سوف يقومون بتحليلها وتقييمها من العديد من وجهات النظر المختلفة. لكن أقوال وأفعال هؤلاء المعلمين خاطئة من الناحية الأخلاقية والقانونية.

السيدة ترونغ فونغ هانه - المعلمة في قضية المعلم "المتذمر" بسبب عدم السماح لها بشراء جهاز كمبيوتر محمول، اعترفت بأن التسجيل الذي يقول إن الوالدين "أداروا ظهورهم أكثر من ورق الأرز" كان لها. الصورة: MQ

لقد شارك ذات مرة أن قطاع التعليم يقلل من شأن القيم الأخلاقية أكثر من القيم الأخرى. فهل يمكن اعتبار هذا أحد الأسباب الكامنة وراء الحوادث المؤسفة التي وقعت مؤخراً؟

- إن إصلاحنا التعليمي جاري وحقق الكثير من النجاحات، ولكن هناك أيضًا محتويات نحتاج إلى البحث فيها واستكمالها. ومن خلال مسحي، يركز قطاع التعليم الحالي على مهارات التدريس والمعرفة. لقد تم إهمال القيم الأخلاقية مقارنة بما سبق. هناك أماكن تتخلى حتى عن شعار "تعلم الآداب أولاً - ثم تعلم الأدب". يظنون أنها قديمة الطراز. أعتقد أن هذه مفاهيم أحادية الجانب ومشوهة للغاية.

لقد قمت بالبحث في البرامج التعليمية للدول الرائدة في آسيا وأوروبا وأمريكا ووجدت أن جميعها تركز على الأخلاق. الشخص الذي لا يمتلك الصفات الأخلاقية سيتم طرده من المدرسة فورًا. المعرفة والمهارات يمكننا أن نتعلمها طيلة حياتنا. ولكن يجب تدريب الطلاب على الأخلاق فورًا من الصف الأول.

أولاً وقبل كل شيء يجب أن تكون الأخلاق، ويجب تعليم الأخلاق ثم المعرفة والمهارات. عندما أقوم بالتدريس في الجامعات، بما في ذلك فصول الماجستير والدكتوراه، فأنا أحافظ دائمًا على الأخلاقيات للطلاب.

وفي السنوات الأخيرة، توصلت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا إلى العديد من الحلول لتحسين جودة المعلمين، سواء من الناحية المهنية أو الأخلاقية. لكن في كل عام نرى حدوث "انحرافات" مؤلمة. هل صحيح أن حلول القطاع التعليمي لم تكن فعالة؟

- برأيي لا نستطيع أن نستنتج ذلك لأن الدستور والقوانين التي صدرت تمت دراستها بعناية، ولكن لا يزال هناك من يخالفها. في قطاع التعليم، الأمر يحتاج إلى وقت، ولا يمكن تحقيقه على الفور.

إن تحسين الجودة والرغبة في إحداث تغييرات نوعية يتطلب الوقت والخطوات والمنظور وكيفية الاستثمار في الأشخاص والاستفادة منهم بشكل صحيح وفعال.

قال الأستاذ المشارك الدكتور فام نغوك ترونغ - الرئيس السابق لقسم الثقافة والتنمية في أكاديمية الصحافة والاتصال، إنه يجب علينا أن نكون عازمين على بناء "ثقافة مدرسية" للحد من سلبية قطاع التعليم. الصورة: NVCC

وللحد من الجوانب السلبية في قطاع التعليم، يجب على رؤساء المؤسسات التعليمية مثل مديري المدارس تعزيز دورهم في الإدارة التعليمية، بما في ذلك إدارة أخلاقيات ومؤهلات المعلمين. بحاجة إلى المراقبة والتشجيع والتذكير؛ حتى التعامل مع الانتهاكات على المستوى المعتمد من قبل الدولة.

لقد شاركت عدة مرات أنه من أجل التقليل من الظواهر السلبية مثل تلك التي حدثت في الأيام القليلة الماضية، يجب علينا إصلاح الجهاز وبناء "ثقافة مدرسية". حيث أن المعلمين والطلبة هم الذين يشاركون بشكل مباشر في الأنشطة وبناء الثقافة المدرسية. بالإضافة إلى ذلك، هناك أيضًا مسؤولون آخرون وموظفون مدنيون وموظفون عموميون أو قادة قطاع التعليم؛ ويجب على الآباء والأمهات أيضًا أن يشاركوا في بناء "ثقافة المدرسة".

وهذا هو الأفضل والأمثل وفقاً للأنظمة والأخلاق والقوانين التي وضعتها الدولة. لذلك، يجب علينا أن نفهم بشكل صحيح ما هو "ثقافة المدرسة"، ويجب أن نكون عازمين على بنائها والقيام بها بشكل جيد منذ أصغر الفصول. يجب على كل شخص مشارك في ثقافة المدرسة أن يكون واعيًا بذاته وواعيًا بمسؤولياته الخاصة.

هل بإمكانكم توضيح فكرة "يجب على كل شخص أن يكون على دراية بمسؤولياته"؟

- أعتقد أن أي دورة أو برنامج تدريبي هو فقط الأشياء الأكثر عمومية وعمومية. الأمر الأكثر أهمية هو أن كل معلم، بمجرد صعوده إلى المنصة، يجب أن يقوم بتقييم نفسه، والاعتراف بنفسه، وتحديد مسؤوليته بوضوح تجاه مسيرة التعليم. المعلم الواعي الذي يمارس بانتظام لن يرتكب أخطاء أعتبرها تافهة مثل هذه.

لذا، أعتقد أن "ثقافة المدرسة" تعتمد كليًا على دور الفرد. هل يمارس المعلمون التدريبات ويمارسونها بشكل منتظم؟ هل من الواعي بناء الصورة الشخصية أم من غير الواعي بناء صناعة التعليم؟

في فيتنام، كان هناك العديد من المعلمين الذين أنفقوا أموالهم الخاصة لمساعدة الطلاب خلال أوقات المجاعة، وخاصة خلال موسم الفيضانات الأخير. أو أن المعلمين في المناطق الجبلية مثل ها جيانج وكاو بانج ينفقون الأموال لإصلاح منازلهم وفصولهم الدراسية. ولا يزال هناك العديد من الأمثلة مثل ذلك. وفي ظل ظروف أكثر صعوبة، فإنهم لا يزالون يؤدون واجباتهم على أكمل وجه، محافظين على الصفات الأخلاقية للمعلم.

شكرًا لك!

المصدر: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm