الابتكار في تدريب الموارد البشرية لتلبية الاحتياجات الاجتماعية

ومن ثم، ارتفع عدد برامج التدريب المعتمدة والمنشورة دولياً بشكل حاد، وأصبح عدد من مؤسسات التعليم العالي ومجموعات التدريب تتمتع بتصنيفات عالية في المنطقة والعالم.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، استفادت العديد من مؤسسات التعليم العالي بشكل استباقي من مزايا تعبئة الموارد من المجتمع، وتنويع مصادر الدخل لخدمة تطوير المدارس من خلال خدمات التدريب وبرامج التدريب عالية الجودة والمتكاملة.

قالت مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين ثو ثوي إنه في نهاية العام الدراسي 2023-2024، يميل حجم تدريب الماجستير والدكتوراه في مؤسسات التعليم العالي إلى الزيادة مرة أخرى في جميع المجالات مقارنة بالعام الدراسي السابق. وعلى وجه الخصوص، يميل حجم التدريب الجامعي المنتظم إلى الزيادة قليلاً ليصل إجمالي عدد الطلاب إلى أكثر من 1.94 مليون طالب. حيث شهدت مجالات الرياضيات والإحصاء، والحاسبات وتكنولوجيا المعلومات، وتكنولوجيا الهندسة، والتكنولوجيا، والإنتاج والمعالجة، والعمارة والبناء، والزراعة والغابات ومصايد الأسماك، والطب البيطري نمواً حاداً، مما يدل على أن مؤسسات التدريب اهتمت باتجاه التنمية المستدامة، وخاصة مع قطاعات الهندسة والتكنولوجيا لتلبية احتياجات التنمية في البلاد.

ومن الجدير بالذكر أنه في مجال التدريب، يستمر تعزيز الاستقلالية في الخبرة والمجال الأكاديمي، ويستمر عدد التخصصات التدريبية الجديدة التي تم افتتاحها في الارتفاع في العام الماضي، مما يلبي احتياجات تدريب الموارد البشرية في البلاد وكل منطقة.

كما يركز العمل على ضمان الجودة، حيث يتزايد عدد المحاضرين باستمرار، ففي عام 2022 كان هناك أكثر من 86000 محاضر، منهم أكثر من 27000 محاضر من الأساتذة والأساتذة المشاركين والأطباء، وفي عام 2024، أصبح لدى الدولة بأكملها أكثر من 91000 محاضر، منهم أكثر من 30000 محاضر من الأساتذة والأساتذة المشاركين والأطباء.

وفي العام الدراسي 2023-2024، تم اعتماد 592 برنامجاً تدريبياً إضافياً و12 مؤسسة تدريبية وفق المعايير المحلية والدولية. مع تحقيق نتائج الاعتماد 2023-2024، أصبح لدى نظام التعليم العالي بأكمله 204 من أصل 239 مؤسسة تعليم عالي حصلت على الاعتماد النوعي.

إلى جانب تحسين جودة التدريب، تميل أنشطة البحث العلمي والمنشورات الدولية إلى الزيادة بشكل مستدام. تشير إحصاءات وزارة التعليم والتدريب إلى أنه في عام 2022، من بين 18441 مقالة سكوبس على مستوى البلاد، كان لدى 67 جامعة نشرت أكبر عدد من المقالات 15186 مقالة (تمثل 82.35٪)؛ في الأشهر السبعة الأولى من عام 2024، من بين 12,567 مقالة سكوبس على مستوى البلاد، نشرت 67 مؤسسة للتعليم العالي أكبر عدد، بواقع 10,613 مقالة (تمثل 84.45%).

يتم صيانة مواضيع البحث العلمي على مستوى الوزارة بشكل منتظم من قبل وزارة التربية والتعليم والتدريب. جميع المواضيع المعتمدة لها منشورات دولية في ISI وScopus وACI ومنشورات محلية في المجلات العلمية في قائمة التقييم لمجلس أساتذة الدولة...

تتمتع العديد من مؤسسات التدريب بكفاءة عالية في مجال التدريب والبحث العلمي الفعال. وبشكل عام، في جامعة دانانج، لتحسين جودة التدريب والبحث العلمي، تم إنشاء "صندوق تطوير العلوم والتكنولوجيا" منذ عام 2015 لنشر التمويل لمواضيع على مستوى جامعة دانانج؛ دعم المحاضرين الشباب ومكافأة المحاضرين الذين هم مؤلفون لمقالات علمية منشورة في مجلات دولية مرموقة.

وقال الأستاذ المشارك الدكتور لي ثانه باك، نائب رئيس جامعة دانانج، إن جامعة دانانج تخرجت في السنوات الأخيرة ما بين 60 إلى 70 محاضرًا بدرجة الدكتوراه كل عام، مما ساهم في تحسين جودة الموظفين حيث بلغت نسبة المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه ما يقرب من 47٪ من محاضري الوحدة.

ورغم أن جودة التدريب قد تحسنت بشكل كبير، إلا أن الواقع يشير إلى أن الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة، لا تزال غير قادرة على تلبية متطلبات التنمية الاجتماعية والاقتصادية.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب فإن حجم التدريب الجامعي آخذ في الازدياد ولكنه يتركز في الصناعات والمجالات ذات الإمكانات العالية للتطور الاجتماعي مثل الاقتصاد أو المالية أو الصناعات ذات الاحتياجات الكبيرة للموارد البشرية؛ في حين أن العلوم الأساسية، والعلوم الاجتماعية، والثقافة والفنون، والزراعة... المجموعات ليست جذابة للمتعلمين بعد.

تركز معظم الجامعات بشكل أساسي على أنشطة التدريب في مرحلة البكالوريوس ولم تول اهتماما كافيا للاستثمار في التدريب في مرحلة الدراسات العليا المرتبط بالبحث العلمي. لا يرتبط العمل التدريبي ارتباطًا وثيقًا ومنتظمًا بمتطلبات العمل والاحتياجات الاجتماعية.

لذلك، لمواصلة تحسين جودة التعليم العالي، تحتاج مؤسسات التعليم العالي إلى ابتكار برامج وأساليب تدريبية قوية مرتبطة بتعزيز العمل الإداري، وتحسين جودة التدريب المرتبطة بتعزيز القدرة على البحث العلمي والابتكار؛ تعبئة كافة الموارد لتحسين القدرات والكفاءة التشغيلية، وإحداث تحول قوي في جودة التدريب والبحث في جميع أنحاء النظام؛ إعداد الظروف المناسبة للمرحلة الجديدة من تطوير التعليم العالي.

قال مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا هوينه كويت ثانج إن حجم الالتحاق بالجامعة والتدريب في معظم مؤسسات التعليم العالي في جميع أنحاء البلاد يتزايد بسرعة كبيرة في الآونة الأخيرة. ويعكس هذا الطلب المتزايد على التعليم الجامعي بين جيل الشباب، المرتبط بالحاجة الملحة إلى الموارد البشرية المؤهلة تأهيلاً عالياً لخدمة التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. لذلك تحتاج مؤسسات التدريب إلى حلول قوية للاستثمار والتحسين والابتكار لضمان الحفاظ على جودة الموارد البشرية وتحسينها؛ بما في ذلك تعزيز الابتكار في برامج التدريب، وتحسين جودة المحاضرات والكتب المدرسية؛ - ابتكار أساليب التدريس، والاستثمار في البنية التحتية للتحول الرقمي ومختبرات التدريب، والتعاون بشكل وثيق مع الشركات لتحسين جودة التدريب بشكل مستمر.

قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون إنه لمواصلة تحسين جودة التدريب والبحث العلمي، تحتاج الجامعات إلى تهيئة أقصى الظروف للمحاضرين من خلال حلول الدعم. وعلى وجه الخصوص، في التعاون الدولي، ينبغي أن يكون هناك تعاون استراتيجي مع عدد من المؤسسات التعليمية الأجنبية، مما يجعل من الأسهل إرسال المحاضرين للدراسة، وخاصة المحاضرين الشباب. إن تطوير المحاضرين لا يقتصر على جذب الكفاءات والمنافسة محليًا فحسب، بل يشمل أيضًا تطوير وجذب الكفاءات الفيتنامية المؤهلة تأهيلاً عالياً إلى الخارج للعمل، وخاصة في المجالات التي تحتاجها البلاد، وهي مجالات رئيسية مثل الذكاء الاصطناعي والتكنولوجيا العالية وتكنولوجيا أشباه الموصلات...

المصدر: https://nhandan.vn/doi-moi-dao-tao-nhan-luc-dap-ung-nhu-cau-xa-hoi-post825703.html