وعليه فإن موضوع التخطيط هو مؤسسات التعليم العالي المنصوص عليها في القانون المعدل والمكمل لعدد من مواد قانون التعليم العالي (القانون رقم 34/2018/QH14) والمعاهد التربوية، باستثناء مؤسسات التعليم العالي التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني، حيث يغطي نطاق التخطيط كامل التراب الوطني.
وتحدد الخطة أهداف التنمية بحلول عام 2030، من خلال تطوير شبكة متزامنة وحديثة من مؤسسات التعليم العالي والتربوية ذات الحجم والهيكل والتوزيع المعقول؛ إنشاء نظام للتعليم العالي مفتوح وعادل ومنصف وعالي الجودة وفعال؛ إن التعليم هو أساس التقدم والنمو الاقتصادي والاجتماعي، وهو قادر على تلبية احتياجات التعلم لدى الشعب ومتطلبات تنمية البلاد وتحقيق الثراء في العصر الجديد على أساس الموارد البشرية عالية الجودة والعلم والتكنولوجيا والابتكار.
وعلى وجه التحديد، يتجاوز المقياس 3 ملايين متعلم، ويصل إلى 260 طالبًا و23 طالبًا في الدراسات العليا لكل عشرة آلاف شخص؛ ووصل معدل الالتحاق بالجامعة بين الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و22 عاماً إلى 33%، ولم يكن هناك أي محافظة لديها معدل أقل من 15%. - أن يكون هيكل مستوى التدريب مناسباً لمتطلبات التنمية الاقتصادية القائمة على المعرفة والصناعة الحديثة؛ بلغت نسبة مقياس تدريب الماجستير (ومستوى ما يعادله) 7.2%، وبلغت نسبة تدريب الدكتوراه 0.8%، وبلغت نسبة تدريب كلية التربية 1%؛ بلغت نسبة مقياس التدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) 35%.
توسيع مساحة التطوير وتعزيز القدرة لمؤسسات التعليم العالي، وضمان أن 100% من مؤسسات التعليم العالي تلبي المعايير؛ - رفع وتطوير عدد من مؤسسات التعليم العالي لتتوافق مع معايير الجودة الإقليمية والعالمية وبما يلبي متطلبات تنفيذ أهداف استراتيجية تطوير التعليم 2030.
تشكيل مراكز تعليمية جامعية كبيرة، وتدريب عالي الجودة، ومستوى عال من الارتباط بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار في 4 مناطق حضرية بما في ذلك هانوي، دا نانغ، مدينة هوشي منه، وكان ثو، مما يخلق زخما لتنمية المناطق الاقتصادية الرئيسية والبلاد بأكملها. - زيادة مؤشرات مساهمة التعليم العالي في أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة (SDG 4.3) ومؤشر الابتكار العالمي (GII)، والسعي إلى أن تكون ضمن أفضل 10 دول آسيوية.
رؤية 2050، تطوير شبكة متزامنة وحديثة من مؤسسات التعليم العالي وفقا للمعايير الإقليمية والدولية، قادرة على تلبية طلب الشعب على التعليم الجامعي عالي الجودة، وتوفير الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا، وقيادة تطوير العلوم والتكنولوجيا والابتكار في البلدان المتقدمة ذات الدخل المرتفع. وتتراوح نسبة طلاب الجامعات إلى عدد السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 18 و22 عاماً ما بين 45% إلى 50%، وتعادل نسبة الحاصلين على درجة الماجستير والدكتوراه متوسط البلدان التي تتمتع بنفس مستوى التنمية. لقد وصل نظام التعليم العالي في فيتنام إلى مستويات متقدمة على مستوى العالم، وأصبح يشكل الميزة التنافسية الأساسية للبلاد وقوة دافعة رئيسية للتنمية الوطنية.
وفقا للخطة، يتم ترقية وتطوير الشبكة الوطنية للتعليم العالي والمؤسسات التربوية مع التوجهات الهيكلية المحددة: تمثل مؤسسات التعليم العالي العامة حوالي 70٪ من إجمالي نطاق التدريب الوطني، وتلعب دورا رائدا في توفير الموارد البشرية المؤهلة تأهيلا عاليا للتنمية الوطنية وضمان الوصول المواتي والعادل إلى التعليم العالي للشعب.
تشكل مؤسسات التعليم العالي الخاصة وغير الربحية حوالي 30% من إجمالي حجم التدريب الوطني، وتلعب دوراً هاماً في تنويع خدمات التعليم العالي، وتلبية احتياجات المتعلمين وسوق العمل بشكل مرن. تقوم ما بين 50 إلى 60 مؤسسة للتعليم العالي بتدريب الطلاب حتى مستوى الدكتوراه، ونحو 50% منها تتطور بطريقة موجهة نحو البحث، وتلعب دوراً أساسياً في شبكة تدريب ورعاية المواهب المرتبطة بالبحث العلمي وتطوير التكنولوجيا والابتكار. التركيز على الاستثمار في رفع مستوى وتطوير الجامعات الوطنية والإقليمية لتحقيق الجودة والمكانة على قدم المساواة مع المنطقة والعالم، مع القدرة على تنفيذ المهام الاستراتيجية الوطنية ومهام التنمية الإقليمية، ولعب دور أساسي في شبكة مؤسسات التعليم العالي على الصعيد الوطني وفي المناطق الاجتماعية والاقتصادية.
- تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي لتدريب المعلمين بحجم يتراوح بين 180 إلى 200 ألف طالب، منهم حوالي 85% على المستوى الجامعي و15% على المستوى الجامعي، مع عدد متوقع يتراوح بين 48 إلى 50 مؤسسة تعليم عالي. تطوير شبكة من مؤسسات التعليم العالي للتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للوصول إلى نطاق يزيد عن مليون متعلم، منهم حوالي 7% على مستوى الماجستير (والمستوى المكافئ) و1% على مستوى الدكتوراه. إعطاء الأولوية للاستثمار في تطوير مؤسسات التعليم العالي ذات القوة في البحث والتدريب في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والقطاعات المرتبطة بالتوجه التنموي للقطاعات الاجتماعية والاقتصادية الرئيسية في المناطق.
تطوير شبكة التعليم الجامعي الرقمي بالاعتماد على التحول الرقمي، وتطبيق التكنولوجيا في تنظيم وتشغيل كل مؤسسة ونظام التعليم الجامعي بأكمله. - إعداد فريق من المحاضرين بالعدد الكافي والمؤهلات الموحدة والقدرات المهنية والفنية بما في ذلك القدرة على اللغة الأجنبية والقدرة الرقمية وتطبيق التكنولوجيا التعليمية، لتلبية متطلبات تطوير نظام التعليم العالي. زيادة عدد المحاضرين بدوام كامل بمعدل 5% سنويا وعدد المحاضرين الحاصلين على درجة الدكتوراه بنسبة 8% بحيث يكون النظام بأكمله بحلول عام 2030 لديه 110 آلاف محاضر بدوام كامل منهم 40% على الأقل حاصلين على درجة الدكتوراه...
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/den-nam-2050-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-phat-trien-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-i760576/
تعليق (0)