نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج - الصورة: جيا هان
وفي صباح يوم 25 سبتمبر/أيلول، قدمت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية آراءها بشأن مشروع قانون المعلمين.
اقتراح العديد من السياسات والأنظمة الجديدة للمعلمين
وفي تقديمه لمشروع القانون، أشار نائب وزير التعليم والتدريب فام نجوك ثونج إلى العديد من النقاط الجديدة.
وبحسب السيد ثونغ، فإن السياسات والأنظمة الخاصة بالمعلمين مثل الرواتب والبدلات والمعاملة التفضيلية ونظام الجذب والشرف الاجتماعي للمعلمين... لا تتناسب حقًا مع مكانة ودور المعلمين.
لا تزال حياة المعلمين صعبة، ولا يستطيع المعلمون كسب لقمة العيش من مهنتهم، كما أن رواتب المعلمين ليست في الحقيقة المصدر الرئيسي للدخل لضمان حياة المعلمين، وخاصة المعلمين الشباب ومعلمي ما قبل المدرسة.
لم يحصل المعلمون على الاهتمام والحماية التي يستحقونها من المجتمع، لذلك لا تزال هناك العديد من الحوادث المحزنة حول طريقة تعامل المجتمع والآباء والطلاب مع المعلمين.
وهذا يؤدي إلى حالة حيث لا يشعر المعلمون بالثقة في عملهم، وقد استقال عدد كبير من المعلمين من وظائفهم، وغيروا وظائفهم، وخاصة المعلمين الشباب.
وفي الوقت نفسه، هذا هو السبب الذي يجعلنا غير قادرين على استقطاب الأشخاص الموهوبين لمهنة التدريس. فالكثير من المناطق والمؤسسات التعليمية تفتقر إلى الموارد اللازمة للتوظيف لسد النقص في المعلمين وتلبية متطلبات تنفيذ البرامج التعليمية والتدريبية...
ومن هنا ينص المشروع على أن رواتب المعلمين هي الأعلى في نظام سلم رواتب المهنة الإدارية ويستحقون بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة الوظيفة والمنطقة وفقاً لما يحدده القانون.
وهذا يساعد المعلمين على الشعور بالأمان في عملهم وإخلاصهم وتطورهم المهني؛ استقطاب وتوظيف ومنح معاملة تفضيلية للأشخاص الموهوبين ليصبحوا مدرسين؛ استقطاب المعلمين للعمل لفترة طويلة في قطاع التعليم، وخاصة في المناطق المحرومة...
وفيما يتعلق بالتقاعد وتمديد ساعات العمل للمعلمين، ينص مشروع القانون على السماح لمعلمي رياض الأطفال والمعلمين في مدارس ذوي الإعاقة بالتقاعد قبل 5 (خمس) سنوات من سن التقاعد المقرر.
يهدف هذا المحتوى إلى ضمان الامتثال لمتطلبات تنفيذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي، وظروف العمل الحالية لمعلمي ما قبل المدرسة (هناك حاليًا تقارير عن نتائج الأبحاث العلمية التي تثبت أن ظروف عمل معلمي ما قبل المدرسة هي من بين المؤشرات المهنية "الصعبة").
مشهد اللقاء - تصوير: جيا هان
هل يحتاج معلمو الحضانة والمرحلة الابتدائية إلى الدراسة للحصول على درجة الماجستير؟
وفي معرض دراسة هذا المحتوى، ذكر رئيس لجنة الثقافة والتعليم نجوين داك فينه أن اللجنة الدائمة للجنة وافقت على ضرورة وجود سياسة رواتب للمعلمين لتحفيز المعلمين على العمل براحة البال وجذب الطلاب الجيدين إلى مهنة التدريس.
ومع ذلك، فإن إضفاء الطابع المؤسسي على هذه السياسة يحتاج إلى أن يكون متسقاً مع سياق تنفيذ إصلاح الأجور؛ تجنب المفهوم الخاطئ بأنه سيكون هناك جدول وسلّم رواتب منفصلين للمعلمين.
وترى اللجنة الدائمة أنه يجب أن تكون هناك سياسات دعم وسياسات لجذب المعلمين، ولكن من الضروري تقييم الأثر وتحديد المستفيدين وضمان الموارد اللازمة لتنفيذ السياسة.
هناك اقتراحات تشير إلى ضرورة مراجعة سياسات الدعم والجذب لتجنب التكرار أو إغفال الموضوعات؛ استكمال السياسات الرامية إلى جذب الأشخاص ذوي الأداء الأكاديمي المتميز لدراسة علم التربية، والاحتفاظ بالطلاب المتميزين للبقاء في المدرسة كمحاضرين جامعيين.
وفي معرض تقديمه لرأيه في المناقشة، وافق الأمين العام للجمعية الوطنية بوي فان كوونغ على تطوير اللوائح الخاصة بسياسات الرواتب والمزايا للمعلمين لتجسيد سياسة الحزب.
ومع ذلك، أشار السيد كونغ إلى أن إصلاح رواتب المعلمين أمر صعب ومعقد للغاية، ويحتاج إلى البحث والمراجعة ليكون أكثر مرونة في التنفيذ.
وبناء على ذلك، من الممكن البحث في اتجاه اتباع سياسة معاملة تفضيلية لجذب الأشخاص الموهوبين في قطاع التعليم، وتجنب حالة "العيش طويلاً والتحول إلى محترف"، في حين لا يتمتع الأشخاص الموهوبون الذين يدخلون قطاع التعليم في وقت لاحق بسياسات تحفيزية.
وأعرب رئيس لجنة عمل الوفد نجوين ثانه هاي أيضًا عن موافقته على محتوى التقاعد المبكر لمعلمي ما قبل المدرسة. لكنها طرحت سؤالا: هل يحتاج معلم الحضانة أو ما قبل المدرسة إلى الدراسة للحصول على درجة الماجستير؟
"إن الحق في الدراسة حق للجميع، ولكن إذا تم استخدامه كأساس لحساب الرواتب، فهذا أيضًا إهدار. لأن دراسة درجة الماجستير في التعليم قبل المدرسي قد يتعين ترتيبها على مستوى الإدارة. هل هذا ضروري حقًا؟ يجب أن ندرسه"، قالت السيدة هاي.
[إعلان رقم 2]
المصدر: https://tuoitre.vn/de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-co-phu-cap-giao-vien-mam-non-duoc-nghi-huu-som-20240925114116172.htm
تعليق (0)