إضافة ما يصل إلى 3 نقاط للمرشحين الحاصلين على IELTS 4.0 عند النظر في القبول، ماذا تقول الجامعة؟

مع طريقة إضافة 3 نقاط للمرشحين الحاصلين على IELTS من 4.0 عند النظر في القبول بناءً على درجات امتحانات التخرج أو سجلات المدرسة الثانوية لجامعة هانوي الثقافية، يشعر العديد من الأشخاص بالقلق بشأن العدالة.

أعلنت جامعة هانوي للثقافة للتو عن خطة التسجيل لعام 2025 بثلاث طرق: القبول المباشر والقبول بالأولوية؛ بناءً على درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية؛ استنادًا إلى سجلات المدرسة الثانوية

ومن الجدير بالذكر أنه في كل من طريقتي النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والسجلات الأكاديمية، بالإضافة إلى نقاط القبول الأولوية وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب، قالت جامعة الثقافة إنها ستضيف 3 نقاط على مقياس من 30 نقطة للمرشحين الحاصلين على إحدى الشهادات المعادلة من IELTS 4.0 أو أعلى.

لقطة شاشة 2025 03 21 210345 110505.png — سيتم إضافة 3 نقاط إلى الحد الأدنى من شهادات اللغة الأجنبية (إن وجدت) عند التقديم إلى جامعة هانوي للثقافة.

قبل إعلان القبول في المدرسة، تساءل بعض الآراء عما إذا كان ذلك سيسبب ظلماً وحرماناً للمرشحين الذين لا يحملون شهادة لغة أجنبية أو ليس لديهم الفرصة لإجراء الامتحان والحصول على هذه الشهادة.

وفقًا لطريقة المدرسة في جمع النقاط، يحصل الطالب الذي يحصل على مجموع درجات 3 مواد في امتحان القبول، مثلاً 24، على 27 نقطة. في المقابل، يتطلب الحصول على 3 نقاط من امتحان التخرج وكشف الدرجات عمليةً متكاملة، كما أوضح أحد أولياء الأمور.

قام أحد المرشحين بحساب: "لنفترض أن كل سؤال اختيار من متعدد في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية يساوي 0.25 نقطة؛ ثم 3 نقاط إضافية تعادل 12 إجابة صحيحة أخرى في الامتحان - وهو أمر ليس سهلاً".

وتقول بعض الآراء أيضًا أنه في الامتحانات، يتنافس المرشحون مع بعضهم البعض على كل 0.2 نقطة للفوز بفرصة القبول، ويمكن أن تكون الحدود بين النجاح والرسوب هشة في بعض الأحيان فقط بسبب هذه النتيجة الصغيرة، ناهيك عن 3 نقاط.

صورة فوتوغرافية بواسطة فام تونغ 7.jpg — رسم توضيحي: فام تونغ

وفي حديثه إلى فييتنام نت ، قال السيد ترونج داي لونج، رئيس قسم إدارة التدريب بجامعة هانوي للثقافة: "تتبع المدرسة لوائح القبول المسموح بها من قبل وزارة التعليم والتدريب (التعميم 06/2025/TT-BGDDT الذي يعدل ويكمل عددًا من المواد في لوائح القبول بالجامعة والكلية)".

وأوضح السيد لونغ أن المدرسة أدخلت آلية إضافة النقاط هذه لإعطاء الأولوية للمرشحين الذين يتمتعون بمهارات جيدة في اللغات الأجنبية. وقال السيد لونغ "يأتي هذا في سياق تشجيع بلادنا لتحسين مهارات اللغات الأجنبية لدى الطلاب، وجعل اللغة الإنجليزية تدريجيا اللغة الثانية في المدارس".

وردًا على الرأي القائل بأن الحد الأدنى المطلوب للمدرسة من IELTS 4.0 وشهادات معادلة أخرى منخفض للغاية و"يستحق 3 نقاط في عملية القبول"، قال السيد لونغ إن المدرسة استندت إلى اللوائح الخاصة بالمواد المعفاة من امتحان التخرج من المدرسة الثانوية باللغة الإنجليزية لتحديد هذا الحد.

وفقًا للوائح امتحانات الثانوية العامة الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، يُعفى المرشحون الحاصلون على شهادة IELTS بمعدل 4.0 أو أعلى أو ما يعادلها من امتحان اللغة الإنجليزية. في الواقع، ليس لدى المدرسة أي أساس لتحديد مستويات IELTS 4.0 أو 5.0،... على أي مقياس، قال السيد لونغ.

فيما يتعلق بالقلق بشأن ما إذا كانت طريقة المدرسة في إضافة النقاط غير منصفة للمرشحين، قال السيد لونغ: "تكمن المشكلة في المعايير التي تسعى المدرسة إلى تطبيقها في عملية التسجيل والتوجيه التدريبي، وما هي معايير المخرجات. في السنوات الأخيرة، وبعد التسجيل، صنفنا مستوى اللغة الإنجليزية المدخلة للمرشحين على أنه "غير مرتفع". هدف المدرسة هو استقطاب طلاب يتمتعون بكفاءة أعلى في اللغة الإنجليزية. لا يمكن مقارنة المعايير التي ترغب المدرسة في اختيارها لتناسب مهن التدريب بدرجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. وكما هو الحال في السنوات السابقة، تسمح وزارة التعليم والتدريب للمدارس أيضًا باتباع أساليب القبول المبكر، والعديد من المدارس تشترط فقط على المرشحين الحصول على شهادة لغة أجنبية للتجنيد. ناهيك عن أن الحصول على شهادة لغة أجنبية ليس بالأمر السهل، إذ يتعين على الطلاب أيضًا بذل جهد كبير للدراسة".

تضيف الجامعة 3 نقاط عند النظر في المرشحين الحاصلين على IELTS من 4.0

سيحصل المرشحون الحاصلون على درجة IELTS لا تقل عن 4.0 على 3 نقاط إضافية عند التقديم إلى جامعة هانوي للثقافة بناءً على سجلاتهم الأكاديمية أو درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

يشعر المرشحون بالقلق بشأن خطر البطالة بسبب الذكاء الاصطناعي، ويتساءلون عن التخصص الذي يجب عليهم التسجيل فيه

قبل موسم القبول في عام 2025، كان العديد من طلاب الصف الثاني عشر قلقين من أن يتم استبدال المهنة التي يرغبون فيها بالذكاء الاصطناعي، مما يؤدي إلى خطر البطالة في المستقبل.