الإعلان عن جائزة الصحافة "من أجل قضية التعليم الفيتنامي" لعام 2024

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون أن الصحافة تواكب القطاع التعليمي وتشاركه دائمًا. جائزة الصحافة الوطنية "من أجل قضية التعليم الفيتنامي" هي ساحة لعب للمراسلين والصحفيين للحصول على المزيد من التحفيز والتبادل. [إعلان 1]

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون أن الصحافة تواكب القطاع التعليمي وتشاركه دائمًا.

عقدت وزارة التعليم والتدريب بعد ظهر اليوم (1 أغسطس) مؤتمرا صحفيا للإعلان عن جائزة الصحافة "من أجل قضية التعليم الفيتنامي" لعام 2024.

التعرف على أعمال الرؤية والتنبؤ

وفي كلمته الافتتاحية، أكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون أن الصحافة تواكب القطاع التعليمي وتشاركه دائمًا. جائزة الصحافة الوطنية "من أجل قضية التعليم الفيتنامي" هي ساحة لعب للمراسلين والصحفيين للحصول على المزيد من التحفيز والتبادل. وفي كل عام، تتعلم اللجنة المنظمة من الخبرة لجعل الجائزة أكثر أهمية، وتجلب قيمة كبيرة، وتنشر القيم الإيجابية للمجتمع.

وأكد نائب الوزير هوانج مينه سون أن الجائزة تهدف إلى تكريم المراسلين والصحفيين والمعلمين، وهم نماذج نموذجية للتدريس والتعلم المتقدم.

وبالإضافة إلى التأمل في القضايا "الساخنة" والأمثلة والنماذج، يأمل نائب الوزير أن تتناول المشاركات القضايا النظامية ذات التأثيرات طويلة المدى مثل سياسات الحزب والدولة ووزارة التعليم والتدريب. كما أشاد نائب الوزير بالأعمال الرؤيوية، مع التوقعات بإعطاء قطاع التعليم أساسًا أكبر لسياسات مثالية.

وفي المؤتمر الصحفي، أكد نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون أن الصحافة تواكب القطاع التعليمي وتشاركه دائمًا. جائزة الصحافة الوطنية "من أجل قضية التعليم الفيتنامي" هي ساحة لعب للمراسلين والصحفيين للحصول على المزيد من التحفيز والتبادل. وفي كل عام، تتعلم اللجنة المنظمة من الخبرة لجعل الجائزة أكثر أهمية، وتجلب قيمة كبيرة وتنشر القيم الإيجابية للمجتمع.

بالنيابة عن لجنة تحكيم المسابقة، قالت السيدة دينه ثي شوان هوا، نائبة مدير معهد الصحافة والاتصال، أكاديمية الصحافة والاتصال: إن عام 2024 هو العام السابع الذي تُقام فيه جائزة الصحافة الوطنية "من أجل قضية التعليم الفيتنامي". وتتولى وزارة التعليم والتدريب رئاسة الجائزة، بالتنسيق مع إدارة الدعاية المركزية، ووزارة الإعلام والاتصالات، وجمعية الصحفيين الفيتناميين. وقد تم تكليف صحيفة التعليم والتايمز من قبل وزارة التعليم والتدريب كوحدة دائمة لتنظيم التنفيذ.

من خلال جائزة الصحافة "من أجل قضية التعليم الفيتنامي"، يمكن للمجتمع أن يعترف ويقيم بشكل موضوعي مساهمات قطاع التعليم في قضية بناء الوطن والدفاع عنه. ومن خلال هذا نساعد المجتمع على فهم التعليم بشكل صحيح وكامل؛ ومن هناك، شارك ودعم ورافق المعلمين في جميع أنحاء البلاد بشكل خاص وقطاع التعليم بأكمله بشكل عام.

ومن خلال الأعمال الصحفية نرى التزام الصحفيين بنشر نماذج المعلمين والقيم الحميدة التي يجلبها التعليم على نطاق واسع في المجتمع.

وأكدت السيدة دينه ثي شوان هوا أنه في عملية الابتكار، بالإضافة إلى الفرص والمزايا، سيواجه قطاع التعليم أيضًا العديد من الصعوبات والتحديات. ولذلك فإننا أكثر من أي وقت مضى نأمل ونقدر دائما كل تعاون ومساهمات لدعم قطاع التعليم؛ حيث يعد الدعم والمرافقة من قبل وكالات الصحافة والإعلام أمرًا لا غنى عنه.

معايير الجائزة

وفيما يتعلق بالقواعد، قال الصحفي تريو نغوك لام، رئيس تحرير صحيفتي التعليم والتايمز ، نائب رئيس اللجنة المنظمة الدائم: إن المؤلفين المشاركين في الجائزة هم مواطنون فيتناميون، بما في ذلك الصحفيون المحترفون وغير المحترفين، ولديهم أعمال صحفية ممتازة منشورة في وسائل الإعلام المرخصة من قبل وزارة الإعلام والاتصالات، وفقًا لمعايير الجائزة.

لا ينتهك المؤلفون المشاركون في الجائزة القواعد المتعلقة بأخلاقيات المهنة للصحفيين الفيتناميين وقانون الصحافة والقوانين الأخرى. يحق لكل مؤلف أو مجموعة من المؤلفين تقديم ما يصل إلى 5 أعمال للجائزة. لا يتقدم أعضاء مجلس التحكيم واللجنة التوجيهية واللجنة المنظمة بأعمال إلى الجائزة.

الأعمال الصحفية المشاركة في الجائزة هي الأعمال باللغة الفيتنامية المنشورة والمذاعة عبر وسائل الإعلام من 5 سبتمبر 2023 إلى 5 سبتمبر 2024. إذا تم نشر العمل أو بثه على أقساط، فيجب أن يكون ما لا يقل عن ثلثي الأعمال خلال الفترة المذكورة أعلاه.

لن يتم النظر في الأعمال التي تنتظر التقييم والانتهاء من قبل الجهات المختصة؛ الأعمال الحائزة على جائزة الصحافة الوطنية أو غيرها من جوائز الصحافة الوطنية المتخصصة. يجب أن تكون المشاركات خالية من نزاعات حقوق النشر في وقت النشر.

وفيما يتعلق بمعايير الجائزة، يجب أن يضمن العمل الأصالة والدقة والموضوعية والتوجه الأيديولوجي والسياسي الصحيح. يجب أن يثير محتوى العمل قضايا تتعلق بالتعليم تهم الجمهور؛ أن يكون له طابع اكتشافي أو تلخيصي أو إرشادي مع قدرة إقناعية عالية وفعالية اجتماعية؛ - أن يكون لديه أساليب عرض جذابة وإبداعية؛ يكون لها تأثير إيجابي على الابتكار التعليمي. لا يتم أخذ الأعمال الخيالية بعين الاعتبار.

وقد تم تنفيذ الأنشطة التعليمية النموذجية ويتم تنفيذها في المحليات والمؤسسات التعليمية على جميع المستويات من مرحلة ما قبل المدرسة إلى الجامعة. تتمتع الجماعات والأفراد بالعديد من الحلول والنتائج والإنجازات والابتكارات المتميزة في التدريس والتعلم بروح القرار رقم 29-NQ/TU في عام 2013 للجنة التنفيذية المركزية بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في ظروف اقتصاد السوق الموجه نحو الاشتراكية والتكامل الدولي.

قصص مؤثرة، إيجابية، وملهمة عن المعلمين ومساهماتهم في التعليم في البلاد.

المصدر: https://baoquocte.vn/cong-bo-giai-bao-chi-vi-su-nghiep-giao-duc-viet-nam-nam-2024-280981.html