التركيز على تطوير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق الصناعية

في الوقت الحاضر، يوجد في البلاد بأكملها 184 وحدة على مستوى المنطقة في المناطق الحضرية من النوع الأول إلى النوع الثالث. وفي الوقت نفسه، يوجد في البلاد بأكملها 431 منطقة صناعية تم إنشاؤها في 59 مقاطعة ومدينة، توفر فرص عمل لنحو 4.16 مليون عامل مباشر. وتتركز المناطق الصناعية العاملة في 221 وحدة على مستوى المنطقة والمخطط تطويرها من عام 2024 إلى عام 2030 في الغالب في المناطق الحضرية المذكورة أعلاه، حيث يوجد تركيز كبير من العمال والطلب المرتفع على خدمات التعليم ما قبل المدرسي، وتتزايد الحاجة إلى العمال لإرسال أطفالهم إلى المدرسة.

التغيير ولكن لا يلبي المتطلبات

قالت نائبة مدير إدارة التعليم ما قبل المدرسي (وزارة التعليم والتدريب) هوانج ثي دينه إنه في 221 وحدة على مستوى المنطقة بها مناطق صناعية، يوجد 13137 منشأة للتعليم ما قبل المدرسي (3612 مدرسة عامة، و1770 مدرسة غير عامة، و7755 منشأة خاصة مستقلة للتعليم ما قبل المدرسي). حشدت مرافق التعليم ما قبل المدرسي أكثر من 1.8 مليون طفل لحضور الفصول الدراسية؛ حيث تبلغ نسبة أبناء العاملين في المناطق الصناعية نحو 21.5%. وعلى وجه الخصوص، مع خصائص التنظيم المرن للأنشطة من حيث الوقت لاستقبال الأطفال وإعادتهم، ورسوم الدراسة المناسبة لاحتياجات العمال ذوي الدخل المنخفض، والمواقع القريبة من سكن العمال، والمدارس الابتدائية المستقلة الخاصة هي الخيار لدى غالبية العمال المهاجرين العاملين في المناطق الصناعية.

وفي المناطق ذات الكثافة السكانية العالية والأماكن ذات المناطق الصناعية المتطورة، تم تنفيذ العديد من المشاريع والسياسات لتشجيع الاستثمار وتعبئة الموارد لتطوير التعليم ما قبل المدرسي، والتي تلبي بشكل أساسي احتياجات الناس في مجال رعاية الأطفال، وتساهم في تقليل الصعوبات التي يواجهها العمال والعاملات في المناطق الصناعية، وضمان جودة التعليم ما قبل المدرسي.

قالت رئيسة إدارة تعليم ما قبل المدرسة بإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك نينه، لونغ ثي بين، إن المقاطعة بأكملها لديها 12 حديقة صناعية و25 مجموعة صناعية قيد التشغيل بإجمالي أكثر من 294 ألف عامل. من بين 177 روضة أطفال و220 مؤسسة تعليمية خاصة مستقلة لمرحلة ما قبل المدرسة في المقاطعة، يتلقى 97243 طفلاً تعليمهم في مرحلة ما قبل المدرسة، منهم 25132 طفلاً من العمال. وقد أصدرت المقاطعة العديد من السياسات المحددة لدعم المدارس الابتدائية في المناطق الصناعية، مثل دعم الرسوم الدراسية، ومعدلات فائدة القروض، وشراء المعدات...

على الرغم من حدوث العديد من التغييرات الإيجابية لتلبية متطلبات تطوير المناطق الحضرية والصناعية، إلا أن تخطيط وتطوير مرافق ما قبل المدرسة لم يكن مناسبًا لاحتياجات العمال والعمال. وبحسب السيدة دينه، فإن معدل نقل الأطفال من دور الحضانة إلى دور الحضانة الخاصة المستقلة يمثل 56.9% في المناطق الصناعية، ولكن جودة رعاية الأطفال ورعايتهم وتعليمهم لا تزال محدودة، وخاصة نقص الملاعب والأواني والألعاب والمعدات الدنيا؛ عدد محدود من هيئة التدريس

ومن الجدير بالملاحظة أن الآليات والسياسات الرامية إلى تعزيز تطوير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق الحضرية والمناطق الصناعية لا تزال غير كافية ويتم تنفيذها بشكل غير متساو بين المحليات والمناطق. حتى في باك نينه، على الرغم من حدوث العديد من التغييرات الإيجابية، فإن الواقع يظهر أنه عندما يتم بناء المناطق الصناعية، لا يوجد صندوق أرض لمرافق الرعاية الاجتماعية للعمال، بما في ذلك رياض الأطفال. وفي الوقت نفسه، في المناطق التي توجد بها مناطق صناعية، يتزايد عدد السكان الميكانيكيين بسرعة، ولم تلب ظروف الموظفين والمرافق والمعدات التعليمية في رياض الأطفال المعايير المحددة في الوقت المناسب؛ ولم تواكب سياسات دعم بناء البنية التحتية النمو السريع في الحجم.

بناء آلية لزيادة الموارد الاجتماعية

إن توفير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق الحضرية والمجمعات الصناعية لتلبية الاحتياجات العملية والمساهمة في تقليل الصعوبات التي يواجهها العمال والعمال وتحسين جودة التعليم يتطلب العديد من الحلول المحددة من كافة المستويات والقطاعات. من خلال التشغيل العملي لمدرسة ما قبل المدرسة في المنطقة الصناعية، قالت السيدة نجوين ثي لان، من مدرسة ما قبل المدرسة الخاصة في هوا آنه داو، بلدية كوانج تيان، منطقة سوك سون (هانوي) إن المدرسة بأكملها تضم ​​40.1٪ من الأطفال الذين هم أبناء العمال. إن الطلب من الآباء على إرسال أطفالهم الذين تقل أعمارهم عن 36 شهرًا كبير جدًا، لكنهم جميعًا من العمال ذوي الدخل المنخفض. إذا كانت الرسوم الدراسية مرتفعة للغاية، فلن يتمكن الآباء من الدفع. وفي الوقت نفسه، فإن الطلب على المعلمين لرعاية الأطفال دون سن 36 شهرًا مرتفع للغاية، ومن أجل توظيفهم، يتعين علينا أن ندفع لهم راتبًا مناسبًا. ويظهر ذلك عدم التوازن بين الاحتياجات والتمويل لتربية الأطفال دون سن 36 شهراً في المناطق الصناعية.

ولذلك، تعتقد السيدة لان أن الحكومة بحاجة إلى سياسات أكثر تفصيلاً للدعم والتدريب والتوجيه لمرحلة ما قبل المدرسة التي تثقف الأطفال دون سن 36 شهراً في المناطق الصناعية، وخاصة الدعم من حيث المرافق والتوجيه والتدريب المتعمق في التنظيم والإدارة في تطوير مجموعات من الأطفال دون سن 36 شهراً. ومن الجدير بالذكر أنه ينبغي أن تكون هناك سياسة لدعم المعلمين في تحسين مؤهلاتهم المهنية لخدمة غرض تربية الأطفال، وخاصة الأطفال الذين تقل أعمارهم عن 36 شهرًا.

قالت رئيسة إدارة التعليم ما قبل المدرسي بإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة باك نينه، لونغ ثي بين، إنه من الضروري توجيه الشركات في المناطق الصناعية إلى الاهتمام والاستثمار في تطوير أنواع من مرافق التعليم ما قبل المدرسي لأطفال السكان المحليين بشكل عام، بما في ذلك أطفال العاملين في الشركات. وعلى الجانب الحكومي، من الضروري الإسراع في إصدار سياسات محددة لبناء المدارس الابتدائية في المناطق الصناعية، وحل المشاكل المتعلقة بأموال الأراضي للتعليم ما قبل المدرسي، والقضايا المتعلقة بحقوق والتزامات الشركات عند الاستثمار في البناء، وتوفير الدعم المالي لأطفال العمال العاملين في المناطق الصناعية.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإن الدولة بحاجة إلى سياسات ذات أولوية أكبر لتطوير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق التي تضم مناطق صناعية؛ تشجيع المنظمات والأفراد على الاستثمار في تطوير التعليم ما قبل المدرسي؛ تنويع أنواع ونماذج مرافق رياض الأطفال في المناطق الحضرية والمناطق الصناعية. من الضروري تعزيز تنفيذ المسؤولية الاجتماعية للمؤسسات التي تبني رياض الأطفال وتعمل بشكل غير ربحي. وعلى الصعيد المحلي، من الضروري توسيع وتكرار نماذج التعليم ما قبل المدرسي عالية الجودة والفعالة في المناطق الحضرية والمناطق الصناعية وفقا لأحكام القانون.

وقالت نائبة وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي إن الوزارة ستواصل إجراء مسوحات وتقييمات أكثر دقة وعمقًا، في سياق المناطق الصناعية ومناطق معالجة الصادرات والمناطق الحضرية المتغيرة كل يوم، لضمان حصول ذوي الدخل المنخفض على السياسات والخدمات التي تلبي الاحتياجات العملية للعمال.

المصدر: https://nhandan.vn/chu-trong-phat-trien-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-khu-cong-nghiep-post837755.html