أعلنت Education First رسميًا اليوم (13 نوفمبر) عن مؤشر الكفاءة العالمية للغة الإنجليزية لعام 2024 (EPI 2024).

يعتمد مؤشر الأداء اللغوي لعام 2024 على نتائج الاختبارات التي أجريت على 2.1 مليون متحدث غير أصلي للغة الإنجليزية تبلغ أعمارهم 18 عامًا أو أكثر في 116 دولة ومنطقة.

استناداً إلى نتائج مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية، سيتم تقسيم البلدان إلى مجموعات كفاءة اللغة الإنجليزية: عالية جداً (أكثر من 600 نقطة)، عالية (550 - 599 نقطة)، متوسطة (500 - 549 نقطة)، منخفضة (450 - 499 نقطة)، منخفضة جداً (أقل من 450 نقطة).

العربية.JPG
تصنيف مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية 2024. الصورة: EF

في عام 2024، سيصل مؤشر إتقان اللغة الإنجليزية لدى الفيتناميين إلى 498 نقطة، في المجموعة المنخفضة. وفي الوقت نفسه، في عام 2023، حصلت فيتنام على 505 نقاط، في المجموعة المتوسطة.

وفي التصنيف العالمي لهذا العام، احتلت فيتنام المرتبة 63 من بين 116 دولة ومنطقة. وبذلك، مقارنة بعام 2023، انخفض ترتيب فيتنام بمقدار 5 مراكز، من المركز 58 إلى المركز 63.

أعلى تصنيف حققته فيتنام كان في عام 2019، وهو المركز 52.

في آسيا، تحتل فيتنام المرتبة الثامنة في إتقان اللغة الإنجليزية، بعد سنغافورة والفلبين وماليزيا وهونج كونج وكوريا الجنوبية ونيبال وبنجلاديش.

وبالمقارنة بعام 2023، تراجعت فيتنام مرتبة واحدة من المركز السابع إلى الثامن. واحتلت بنجلاديش المركز السابع لفيتنام، بينما كانت في العام الماضي في المركز الثامن. واحتلت فيتنام مرتبة أعلى من بعض الدول في المنطقة مثل إندونيسيا (80) والصين (91) واليابان (92) في مؤشر الأداء الاقتصادي لعام 2024.

"أدرس اللغة الإنجليزية منذ عقود ولكنني لا أستطيع نطق جملة كاملة"

"لقد درست اللغة الإنجليزية من الصف السادس إلى الصف الثاني عشر ولكن لم أتمكن من نطق جملة واحدة"، هذا ما شاركه أحد القراء مع VietNamNet. يرى العديد من القراء أن الأساليب والفصول الدراسية المزدحمة تشكل عوائق أمام تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في المدارس.
ستقوم وزارة التربية والتعليم بإعداد مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.

ستقوم وزارة التربية والتعليم بإعداد مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.

أصدرت وزارة التربية والتعليم للتو خطة المهام والحلول الرئيسية للعام الدراسي 2024-2025 لقطاع التعليم. حيث تم تحديد بناء مشروع لجعل اللغة الإنجليزية هي اللغة الثانية في المدارس.
الجامعات تفرض قيودًا صارمة على تسجيل الدورات الدراسية إذا لم يستوف الطلاب معايير الإنتاج باللغة الإنجليزية

الجامعات تفرض قيودًا صارمة على تسجيل الدورات الدراسية إذا لم يستوف الطلاب معايير الإنتاج باللغة الإنجليزية

إن القدرة على تحقيق معايير الإنتاج باللغة الإنجليزية تعتمد بشكل أساسي على جهود الطلاب. وتتخذ العديد من الجامعات أيضًا تدابير تتراوح بين الحوافز والتدابير القاسية لمساعدة الطلاب على تحقيق هذا الهدف.