هل تحتاج إلى خريطة طريق؟

وبحسب المسودة، فإن المرشحين الذين ليس لديهم أداء أكاديمي جيد خلال 3 سنوات من المدرسة الثانوية لن يؤخذوا في الاعتبار للقبول في العديد من التخصصات في هذين المجالين التدريبيين الخاصين.

تحسين معايير القبول في قطاعي التعليم والصحة

وفقًا للمشروع، يتعين على الطلاب الحصول على نتائج أكاديمية في جميع السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية بمعدل جيد أو أعلى أو درجة تخرج من المدرسة الثانوية 8 أو أعلى ليكونوا مؤهلين للقبول في مجالات تدريب المعلمين والرعاية الصحية التي تتطلب شهادة ممارسة. وفي الوقت نفسه، اعتبارًا من عام 2024 فصاعدًا، نصت وزارة التعليم والتدريب فقط على أن الحد الأدنى المطلوب هو تحقيق نتائج أكاديمية ممتازة في الصف الثاني عشر أو درجة تخرج من المدرسة الثانوية تبلغ 8 أو أعلى.

طلاب جامعة مدينة هوشي منه للطب والصيدلة في الفصل الدراسي

ولا يقتضي المشروع زيادة عدد السنوات الدراسية فحسب، بل ينص أيضاً على حد أدنى لضمان تطبيق الشروط المذكورة أعلاه على جميع طرق القبول. وفي الوقت نفسه، لا تتطلب اللوائح الحالية سوى حد أدنى لضمان شروط الإدخال بأساليب أخرى غير درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. وهذا يعني، في حال صدور المسودة رسمياً، ففي عام 2025، وبغض النظر عن طريقة القبول، سيحتاج الطلاب إلى الحصول على أداء أكاديمي جيد في 3 سنوات من المدرسة الثانوية عند التقدم للتخصصات المذكورة أعلاه في مجالات التعليم والصحة.

تتطلب بعض التخصصات الأخرى في المجموعتين الرئيسيتين متطلبات دخول أقل مثل: التربية البدنية، وتربية الموسيقى، وتربية الفنون؛ التعليم ما قبل المدرسي على مستوى الكلية؛ التمريض، الطب الوقائي، التوليد، أطقم الأسنان الصناعية، تكنولوجيا المختبرات الطبية، تكنولوجيا التصوير الطبي، تكنولوجيا إعادة التأهيل. وبناء على ذلك، ينص مشروع وزارة التربية والتعليم والتدريب على أن تكون نتائج التعلم في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث جيدة أو أعلى، أو أن تكون درجة التخرج من المدرسة الثانوية 6.5 أو أعلى.

الآباء والمرشحون قلقون

بعد صدور المسودة، أعرب العديد من الطلاب وأولياء الأمور عن قلقهم من أن هذا التعديل، إذا صدر، سيكون له تأثير كبير على المتعلمين.

علق أحد أولياء الأمور لصحيفة ثانه نين قائلاً: "تخطط وزارة التعليم والتدريب لتغيير شروط القبول الجامعي في عام ٢٠٢٥، بما في ذلك لوائح الحد الأدنى للقبول في تخصصات التدريب الطبي. يشترط مشروع القانون على الطلاب تحقيق أداء أكاديمي جيد في جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث للتأهل للقبول. هناك طلاب تخرجوا من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة يرغبون في إعادة الامتحان للتقدم للتخصصات الطبية العام المقبل، لكن هذا لن يكون ممكنًا لأنهم يركزون فقط على دراسة ثلاث مواد لامتحان القبول الجامعي. إذا طُبقت هذه اللائحة فورًا هذا العام على جميع الطلاب، فسيكون ذلك في غير صالح الطلاب الذين تخرجوا في السنوات السابقة. هل يجب تطبيقها فقط على الطلاب الذين يبدأون الصف العاشر هذا العام؟"

تساءل أحد أولياء الأمور أيضًا: "اطلعتُ على مسودة تعديل لوائح القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، ورأيتُ أن الطلاب الراغبين في التقدم للالتحاق ببعض تخصصات التربية والتدريب الطبي يجب أن يكونوا قد درسوا جميع سنوات الدراسة الثانوية الثلاث بمعدل جيد أو أعلى، أو بمعدل ٨ أو أعلى في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. ليس لدي رأي في رفع المعايير، لكنني أعتقد أن هناك حاجة إلى خطة عمل مناسبة. إذا أرادوا التغيير، فعلى وزارة التعليم والتدريب إخطار الطلاب حتى يتمكنوا من الحصول على المعلومات فور دخولهم الصف العاشر للاستعداد. وعلى وجه الخصوص، إذا طُبقت هذه اللائحة الجديدة على الطلاب الذين تخرجوا من المدرسة الثانوية في عام ٢٠٢٤ أو قبله، لكنهم أعادوا امتحان القبول الجامعي لهذه التخصصات، فسيكون ذلك ظالمًا ومضرًا لهم".

يجب تحديد الحدود ولكن يجب طرحها وفقًا لخريطة الطريق

ويؤيد الأستاذ لي فان كووك، نائب رئيس قسم التدريب بجامعة هوشي منه للتعليم، الرأي القائل بأنه ينبغي أن تكون هناك عتبة دخول عند تسجيل الطلاب في تخصصين محددين كما كان من قبل. ومع ذلك، قال السيد كووك أيضًا إن التعديل يحتاج إلى تنفيذه بطريقة مستمرة وفقًا لخريطة طريق مناسبة لضمان سلامة الطلاب المستعدين وغير المستعدين للتغيير. في الواقع، وفقًا للماجستير كووك، فإن لوائح عتبة القبول لهذين التخصصين التدريبيين ليست جديدة. حتى أن طريقة احتساب درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية في السنوات السابقة كانت لها أرضية مشتركة تنظمها وزارة التعليم والتدريب. ويتطلب تحديد عتبة الإدخال هذه أيضًا مراعاة محددة لنتائج تعلم الطلاب وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

كما أعرب الأستاذ المشارك الدكتور نجوين نجوك كوي، رئيس قسم التدريب بجامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه، عن قلقه إذا نص المشروع على الأداء الأكاديمي الجيد في جميع السنوات الثلاث من المدرسة الثانوية مع طريقة النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. نظرًا لأن طريقة مراجعة درجة امتحان التخرج حتى الآن كانت لها لوائح على الدرجة الدنيا، يحتاج الطلاب إلى تحقيق الحد الأدنى من الدرجات التي تحددها وزارة التعليم والتدريب للنظر في قبولهم في التخصصات المقررة. من حيث المبدأ ليست هناك حاجة للسيطرة على سياجين. علاوة على ذلك، وفقًا للأستاذ المشارك خوي، قد يركز بعض الطلاب فقط على عدد قليل من المجالات وليس على جميع المواد بالتساوي، ولكن المجالات الضرورية للدراسة في التخصص الذي يدرسونه ستساعدهم على تحقيق أداء أكاديمي جيد. وقال الأستاذ المشارك خوي إن هذا الشرط ضروري لطرق القبول الأخرى غير درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، لكنه يحتاج إلى مزيد من الدراسة مع طريقة النظر في درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

يتم توجيه طلاب جامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه إلى ممارسة المهنة في المستشفى

قال نائب رئيس قسم التدريب في جامعة كان ثو، الأستاذ نجوين هوا دوي كانج: "إذا تم تطبيق هذا التنظيم الجديد في عام 2025، فسوف يتأثر العديد من المرشحين مقارنة باللوائح في السنوات السابقة التي استندوا إليها في وضع خطط دراستهم". ومن هنا اقترح الأستاذ خانج: "إن وزارة التعليم والتدريب بحاجة إلى النظر في خارطة طريق مناسبة لتطبيق اللوائح التي تؤثر على حقوق الطلاب الذين استعدوا منذ دخولهم الصف العاشر".

اقترح الدكتور نجوين كوك آنه، نائب مدير جامعة مدينة هو تشي منه للتكنولوجيا: "أي لوائح صادرة، إذا طرأ عليها أي تغيير مقارنةً بالسابق، ستحتاج إلى وقت لتطبيقها حتى لا تؤثر على المرشحين. لذلك، في عام ٢٠٢٥، هل يجب أن يظل شرط القبول هو الأداء الأكاديمي الجيد في الصف الثاني عشر، وأن يُوسّع نطاق تطبيق الأداء الأكاديمي الجيد في الصفين الحادي عشر والثاني عشر لعام ٢٠٢٦، وأن يُضاف شرط الأداء الأكاديمي الجيد في ثلاث سنوات من المرحلة الثانوية لعام ٢٠٢٧؟"

وبحسب الدكتور نجوين كوك آنه، ينبغي لمشروع القانون أن يأخذ في الاعتبار أيضًا رفع الحد الأدنى للقبول في برامج تدريب المعلمين. لأنه في السياق الحالي من نقص المعلمين الذي يحدث في العديد من المناطق، فإن رفع المعايير إلى مستويات عالية جدًا لقطاع التعليم سيجعل القوى العاملة في مجال التدريس تواجه العديد من الصعوبات في المستقبل إذا لم تكن هناك سياسات أفضل لهذا الفريق.

يتم تصنيف الطلاب كطلاب جيدين في المدرسة الثانوية بموجب البرنامج الجديد الذي أصبح أكثر صعوبة من ذي قبل.

من وجهة نظر المدرسة الثانوية، قال مدير إحدى المدارس الثانوية إنه وفقًا لطريقة التقييم في برنامج التعليم العام لعام 2018، إذا تم أخذها على محمل الجد، فسيكون من الصعب تصنيف الطالب على أنه يتمتع بأداء أكاديمي جيد على مستوى المدرسة الثانوية مقارنة بطريقة التقييم السابقة. ومع ذلك، فهو لا يزال يعتقد أن التنظيم الذي يشترط الأداء الأكاديمي الجيد للمرشحين المتقدمين إلى تخصصي إعداد المعلمين والمهن الصحية اللذين يتطلبان شهادة ممارسة هو أمر ضروري.

المصدر: https://thanhnien.vn/dieu-kien-xet-tuyen-vao-nganh-su-pham-suc-khoe-can-lo-trinh-thuc-hien-185241209211415952.htm