مدارس الجبال تبذل جهودا لمراجعة امتحانات الثانوية العامة

المعلمون وطلاب الصف الثاني عشر في مدرسة A Tuc الثانوية، منطقة Huong Hoa، يراجعون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في الأدب - الصورة: TL

في العام الدراسي 2024-2025، يستعد 133 طالبًا في الصف الثاني عشر في مدرسة A Tuc الثانوية، بمنطقة Huong Hoa، لإجراء امتحان التخرج. ولجعل التحضير للامتحان أكثر فعالية، نظمت المدرسة منذ بداية العام دعاية لأولياء الأمور لفهم النقاط الجديدة لامتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 لخلق الدعم والإجماع في تنسيق إدارة التعلم الطلابي ومراجعة التخرج. وفي الوقت نفسه، ننصح الطلبة باختيار المواد التي تتناسب مع قدراتهم التعليمية وتوجهاتهم المهنية.

قال مدير مدرسة "أ توك" الثانوية، نجوين تو، إن طلاب المدرسة هم في الغالب من الأقليات العرقية من 7 بلديات في منطقة ليا. بالنسبة للطلاب، فإن الدراسة والمراجعة للامتحانات في المدرسة أمر مهم وفريد ​​من نوعه لأنه لا توجد مرافق لإعداد الامتحانات خارج المدرسة للحضور كما هو الحال في المناطق المفضلة.

ومن هذا الواقع، كثف مجلس إدارة المدرسة الدعاية والتحفيز والتشجيع للمعلمين لمساعدة الطلاب طواعية في مراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية. من بين 133 طالبًا في الصف الثاني عشر، اختار طالب واحد فقط العلوم الطبيعية كمادة لامتحان التخرج؛ ويختار الباقون دراسة مواد العلوم الاجتماعية حتى تتمكن المدرسة من ترتيب الفصول الدراسية لمراجعتها لهم بسهولة.

تطلب المدرسة من مجموعات المواد تعديل خطة مراجعة امتحان التخرج بشكل دقيق ومفصل، مع اتباع المحتوى الرئيسي عن كثب، وبناء بنك لأنواع التمارين وفقًا للموضوعات والأفكار ومقدمة وزارة التعليم والتدريب (MOET)، وفقًا لوقت المراجعة وفقًا للوائح الجديدة (فترتين / أسبوع / مادة).

وفي الوقت نفسه، تنظيم مراجعة المعرفة في شكل تصنيف قدرات الطلاب إلى مجموعات ورغبات مباشرة في المدرسة بعد الفصول الدراسية العادية. يقوم مدرسو مواد امتحانات التخرج بإرسال التمارين وأسئلة الاختبار والمحتوى المقترح للطلاب لإكمال مهام المراجعة في المنزل لتعزيز عادات ومهارات الدراسة الذاتية.

وفي مدرسة هونغ هوا الثانوية، قال مدير المدرسة لي تشي ثونغ إنه إلى جانب توجيه الطلاب لاختيار مواضيع امتحانات التخرج، وضعت المدرسة خطة مراجعة محددة وواضحة من حيث الأهداف والمواد والوقت والمحتوى. يتم تنظيم طلاب الصف الثاني عشر بالمدرسة لمراجعة المواد: الرياضيات، والأدب، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والجغرافيا، والتاريخ، والتعليم الاقتصادي والقانوني، واللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات.

أثناء عملية المراجعة، تقوم المجموعات المهنية بمراجعة الطلاب وتصنيفهم حسب كل مستوى وتهدف إلى المراجعة مع التركيز على النقاط الرئيسية لتحقيق أفضل النتائج. بالإضافة إلى تنظيم المعرفة الأساسية، يعمل المعلمون على زيادة الممارسة والتطبيق لكل محتوى وفقًا للهيكل التوضيحي لوزارة التربية والتعليم والتدريب للطلاب؛ إجراء تحليل تنسيق العينة؛ شارك بالأسئلة والتمارين والخبرات في التدريس والمراجعة.

الهدف العام هو التأكد من أن الطلاب لديهم فهم قوي للمعرفة، وفهم طبيعة المشكلة لحل أسئلة الامتحان بمرونة على المستويات التالية: التعرف والفهم والتطبيق والتطبيق العالي. وعلى وجه الخصوص، واستناداً إلى نتائج التعلم للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025 ومقترحات معلمي المواد: الرياضيات والأدب للصف الثاني عشر، تنظم المدرسة حصتين مراجعة لهاتين المادتين للطلاب ذوي الأداء الأكاديمي الضعيف والمعرضين لخطر الرسوب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

وفي مدرسة داكرونغ الثانوية والعليا بمنطقة داكرونغ، قال المعلم تران دانج آن، مدير المدرسة، إن الأولوية تُعطى لترتيب المعلمين ذوي المؤهلات والمهارات المهنية الجيدة لتدريس إعداد امتحان التخرج للطلاب، والحد من تكليف هؤلاء المعلمين بتولي مهام أخرى متزامنة. نظمت المدرسة جلسات مراجعة مجانية للامتحانات لـ 162 طالبًا من الصف الثاني عشر. طوال عملية المراجعة، اتبع المعلمون عن كثب شكل وهيكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب.

تنظم المجموعات والفرق المهنية الأبحاث والمناقشات واستخلاص الخبرة من مجموعات امتحانات التخرج المرجعية التي طورتها المجموعات المهنية للمدارس الثانوية ومواد مراجعة الامتحانات الأخرى لمساعدة المعلمين والطلاب على الحصول على مواد المراجعة الأكثر فعالية. يقوم المعلمون بإعداد أسئلة الاختيار من متعدد، وأسئلة الصواب والخطأ، وأسئلة الإجابة القصيرة. بالنسبة للأدب على وجه الخصوص، يتم إعداد محتوى المراجعة دون أخذ المواد من الكتب المدرسية لتطوير مهارات إجراء الاختبارات للطلاب.

وفي المستقبل القريب، ستقوم المدرسة بتنظيم امتحانين تجريبيين للتخرج لتقييم قدرات الطلاب. تعتمد أنشطة المراجعة المدرسية لطلاب الصف الثاني عشر على روح المعلمين المرافقين للطلاب، حيث يقدمون لهم أقصى دعم ممكن لاكتساب أفضل المعارف والمهارات اللازمة لدخول امتحان التخرج بثقة. واستنادًا إلى ميزانية الدولة ومصادر التمويل القانونية الأخرى، تُوازن المدرسة نفقات الدروس الخصوصية والمراجعة بشكل مناسب ووفقًا للوائح، لضمان الحفاظ على جودة التعليم بشكل عام، وخاصةً جودة التخرج من المرحلة الثانوية، وتحسينها.

من أجل الاستعداد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 بالعديد من النقاط الجديدة، قامت وزارة التعليم والتدريب أيضًا بتوجيه المدارس على الفور وبشكل استباقي، وخاصة المدارس في المناطق الجبلية، لمواصلة تنفيذ الحلول لتحسين جودة ساعات التدريس المنتظمة، وتوجيه وإشراف الدراسة الذاتية للطلاب لتحقيق الكفاءة، وتشجيع الطلاب على الدراسة والبحث بأنفسهم من خلال البرامج ومقاطع الفيديو المحاضرات ومواقع المراجعة، وما إلى ذلك.

إلى جانب تنظيم المعرفة الأساسية والجوهرية، من الضروري تعزيز ممارسة كل محتوى وممارسته وفقًا للهيكل التوضيحي لوزارة التربية والتعليم والتدريب. تحتاج المدارس إلى حلول جذرية لإنهاء حالة الطلاب الذين يحصلون على درجات رسوب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

الثلاثاء لينه

المصدر: https://baoquangtri.vn/cac-truong-mien-nui-no-luc-on-thi-tot-nghiep-thpt-192661.htm