وزير التربية والتعليم يتحدث عن العوامل التي تخلق السعادة في التعليم

في مؤتمر حول السعادة في التعليم، ذكر وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون "روح الحرية" التي يشعر المتعلمون أنهم حققوها كأحد العوامل التي تساعد على خلق حالة من السعادة لدى المتعلمين.

انعقد اليوم 23 نوفمبر في مدرسة TH (هانوي) مؤتمر دولي حول موضوع "السعادة في التعليم". حضر وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون وشارك في كيفية إسعاد المتعلمين في دراستهم.

وبحسب الوزير نجوين كيم سون، لا يمكن إنشاء مجتمع من الناس السعداء إلا من خلال التعليم السعيد. وهذا أيضًا هو التوجه الرئيسي الذي تسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى تنفيذه في جميع أنحاء الصناعة بمستويات مختلفة وأساليب مختلفة في مستويات ومواضيع مختلفة. حيث تم تحديد العامل الداخلي، العامل الإيجابي لدى المتعلم، باعتباره العامل الأساسي والحاسم للسعادة في التعليم.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يزور معرض اللوحات الفنية لطلبة مدرسة TH في قاعة المؤتمر الدولي "السعادة في التعليم"

قال وزير التعليم نجوين كيم سون إن العوامل التي تساعد على خلق حالة من السعادة لدى المتعلمين في الأنشطة التعليمية هي في المقام الأول الطموح والتطلع والعزيمة. ولمساعدة المتعلمين على تحقيق الفرح والسعادة في التعلم، من الضروري مساعدتهم على تحديد أهداف التعلم الصحيحة، الكبيرة، العميقة، الواسعة... أن يكون لديك الدافع الداخلي للسعي وتحقيق السعادة.

كلما كان الطموح كبيراً، كان التغلب على الفشل أسهل، وكلما كانت الصعوبات أصغر، كلما كانت العقبات التي تستطيع إيقافك أقل، وأصبح الطريق إلى السعادة أوسع.

وهناك عامل آخر، حسب الوزير سون، وهو روح الحرية واحترام روح الحرية. وقال الوزير نجوين كيم سون "إن التفسير الشخصي والتفكير العميق وتشجيع ثقافة القراءة والمناقشة واحترام الاختلافات في الفصل الدراسي وفي عملية التدريس هي عملية تشجيع المتعلمين على التعبير عن آرائهم وتقييماتهم الخاصة ... هذه هي عملية التدريس التي توجه المتعلمين إلى متعة عملية التعلم نفسها".

لا توجد مدرسة واحدة للسعادة تناسب الجميع.

إن تنمية الذات عامل مهم أيضاً، لأن تنمية الذات هي جذر التعلم والتطور الشامل وجذر تحقيق السعادة. المتعلمون الذين يعرفون كيفية تنمية وتدريب أنفسهم وفقًا للمعايير سيكون لديهم تصور صحيح للسعادة وقيمة السعادة والسعادة الحقيقية.

"في الواقع، لا يوجد شيء اسمه مدرسة سعيدة عامة. المدرسة السعيدة لا تكون سعيدة حقًا إلا عندما تكون السعادة في تلك المدرسة متسقة مع القيم الإيجابية والقيم المعيارية"، هذا ما حللته وزيرة الصحة نجوين كيم سون.

تحدث وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون في المؤتمر الدولي "السعادة في التعليم" الذي عقد في نظام مدارس TH في صباح يوم 23 نوفمبر.

وبحسب السيد سون فإن العوامل التي تساعد المتعلمين على الوصول إلى حالة من السعادة أثناء الدراسة تعتمد أيضًا على قدرة المعلمين على طرح القضايا. إن معرفة كيفية توجيه المتعلمين وتشجيعهم على حل المشكلات بأنفسهم يعد عاملاً مهنياً عميقاً. هذا العامل يوجه المتعلمين إلى إيجاد السعادة والاهتمام بالتعلم...

يتمكن الطلاب من الشعور بالتقدم الذي أحرزوه وتقييمه... عندما يرون أنفسهم أفضل من الأمس، سوف يشعرون بالسعادة. لكن أساس السعادة الحقيقية هو عندما يكون لدى الأطفال الموقف الصحيح ويعيشون حياة نقية، ويعرفون كيفية رعاية الآخرين... ويرتبط بهذه العوامل التعليم لتطوير الذكاء العاطفي أو القدرة العاطفية، والقدرة على التحكم في العواطف والتعبير عنها... وهذا هو التعليم حول كيف يمكن للناس أن يعيشوا بسعادة، ويعرفوا كيفية خلق السعادة لأنفسهم وللجميع.

وقال الوزير نجوين كيم سون أيضًا إن الاهتمام ببناء مدارس سعيدة أمر مهم بالنسبة للمعلمين، تمامًا كما عبرت السيدة ثاي هونغ من خلال جهودها لخلق بيئة سعيدة في مدرسة TH.

أعرب الوزير نجوين كيم سون عن رأيه قائلاً: "إن الشخص الذي لديه الفكرة لا يخلق بالضرورة مدرسة سعيدة في الواقع، ولكن إذا لم تكن الفكرة موجودة، فلن توجد أبدًا في الواقع".

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm