مخاوف بشأن قيام طلاب المدارس الابتدائية بإحضار الأموال إلى الفصل

في بداية العام الدراسي، تجذب مسألة "إعطاء الأطفال المال لإحضاره إلى المدرسة" انتباه أولياء الأمور. أرسل بعض معلمي المدارس الابتدائية رسائل إلى مجموعات الآباء ينصحون فيها الآباء بعدم السماح للطلاب بإحضار الأموال إلى الفصل لأسباب عديدة مثل خسارة الأطفال للمال، أو سرقتها من قبل الأصدقاء، أو تجنب شراء الأطفال للوجبات الخفيفة غير الآمنة أو الباعة الجائلين، أو عدم وجود كافتيريا في المدرسة...

يجب تعليم الطلاب التعليم المالي منذ الصغر

ومع ذلك، قالت السيدة فام ثي نغوك لان، مؤسسة مشروع التوجيه المهني والتعليم المالي SeedCareer (HCMC)، إنه لا ينبغي منع الطلاب من إحضار الأموال إلى المدرسة، ولكن من المهم تثقيف الأطفال حول التمويل في وقت مبكر.

المدرسة الابتدائية مجتمع مصغر. بمجرد أن يُنهي الأطفال مرحلة ما قبل المدرسة ويدخلوا المدرسة الابتدائية، تجذبهم الكافيتريا المليئة بالوجبات الخفيفة، مما يُحفز رغبتهم في إنفاق المال. حتى أن بعض الطلاب يقفون وينظرون إلى أغراض الكافيتريا خلال فترة الاستراحة. يرغب بعض الطلاب في شراء شيء ما من الكافيتريا بأنفسهم بدلاً من أن يشتريه لهم آباؤهم. وحسب شخصياتهم، قد يطلب بعض الأطفال المال من والديهم لشراء الوجبات الخفيفة، بينما يجد آخرون طرقًا للحصول على المال، كما تقول السيدة نغوين هوانغ دوي هيو، معلمة في مدرسة نغوين تراي الابتدائية (المنطقة 12، مدينة هو تشي منه).

في برنامج التعليم العام لعام 2018، تم دمج التعليم المالي في المواد الدراسية من الصف الثاني إلى الصف الثاني عشر، مع التركيز على فصول المدارس المتوسطة والثانوية. على سبيل المثال، يحتوي كتاب الرياضيات للصف الثاني (سلسلة ربط المعرفة بالحياة) على مقدمة عن العملة الفيتنامية، مما يساعد الطلاب على التعرف على الأوراق النقدية. غالبًا ما يُدمج المعلمون دروس التعليم المالي في مواد دراسية مثل الرياضيات أو الأنشطة التجريبية. على سبيل المثال، بعد درس رياضيات يُعرّف بالعملة الفيتنامية، يُمكن للمعلمين تثقيف الطلاب حول كيفية ادخار المال، كما ذكرت السيدة دوي هيو.

ينبغي دمج التعليم المالي في مدارس الأطفال الابتدائية منذ سن مبكرة. تتضمن كتب الرياضيات للصف الثاني (ربط المعرفة بالحياة) والصف الرابع (آفاق إبداعية) مقدمة عن العملة الفيتنامية.

ومع ذلك، أشار معلمو المدارس الابتدائية إلى وجود بعض الحالات التي يعطي فيها الطلاب أموالاً لأصدقائهم للحصول على اهتمامهم أو ببساطة للحصول على المزيد من الأصدقاء. قالت السيدة هونغ، التي يدرس طفلها في مدرسة كيم دونغ الابتدائية (مقاطعة غو فاب، مدينة هو تشي منه): "صُدمتُ عندما وجدتُ ورقة نقدية من فئة 500 ألف دونج في حقيبة ابني في الصف الثاني. عندما سألته، قال إنه حصل عليها من صديق. بعد ذلك، تواصلتُ مع مُعلّم الفصل لإعادتها". وبحسب السيدة هونغ، فإن المعلمة لاحظت وبحثت واكتشفت أن أحد الطلاب في الفصل كان يأخذ المال من جيب والدته في كثير من الأحيان، دون أن يعرف قيمة المال، بل كان يرى فقط قطعة جميلة من الورق. أخذ الطفل ما مجموعه أكثر من 2 مليون (بفئات مختلفة) ليحضرها إلى الفصل الدراسي ليعطيها لصديقه. تعاون المعلم مع أولياء الأمور وحصل على أكثر من 1.8 مليون دونج.

تعليم الأطفال إدارة شؤونهم المالية الشخصية

وبالإضافة إلى الوعي بتوفير المال، عندما يبلغ الأطفال 10 سنوات، يمكن للوالدين مرافقة أطفالهم وتزويدهم بمهارات الإدارة المالية الشخصية، وفقًا للسيدة فام ثي نغوك لان.

التعليم المالي المبكر يُساعد الأطفال على فهم مصدر المال وقيمته، ويغرس تدريجيًا عادة الإنفاق السليم، بدلًا من الاكتفاء بطلب المال من والديهم. تعليم الأطفال إدارة أموالهم الشخصية ليس بالأمر الصعب، ويمكن دمجه في حياتهم اليومية. على سبيل المثال، في بداية العام الدراسي الجديد، ينبغي على الآباء اصطحاب أطفالهم إلى متجر أو مكتبة لشراء اللوازم المدرسية، ليتمكنوا من مقارنة أسعار وجودة الأقلام أو الكتب في كل مكان، ومكان شرائها، كما اقترحت السيدة فام ثي نغوك لان.

في كثير من الأحيان، يقوم المعلمون بدمج دروس التعليم المالي في المدرسة الابتدائية في مواد مثل الرياضيات أو الأنشطة التجريبية.

وعلى مستوى أعلى، قالت السيدة فام ثي نغوك لان إن الآباء يمكنهم مناقشة مع أبنائهم حول نفقات المعيشة الشهرية للأسرة، وإعداد قائمة بالأشياء التي يجب شراؤها مع أبنائهم قبل الذهاب إلى السوبر ماركت ليصبحوا مستهلكين أذكياء. وأضافت أن "مثل هذا النشاط البسيط يساعد الأطفال أيضًا على فهم الميزانية والتعرف عليها، وتشكيل مهارات الإدارة المالية الشخصية".

وبالإضافة إلى ذلك، ووفقاً لهذا الخبير، فإن إعطاء الأطفال مبلغاً أسبوعياً أو شهرياً من المال وتوجيههم إلى كيفية إنفاقه بشكل مناسب يعد أيضاً ممارسة مفيدة يمكن للوالدين القيام بها مع أطفالهم.

على سبيل المثال، قالت السيدة نجوين ثي نغوك لان، وهي أم في المنطقة العاشرة بمدينة هوشي منه: "أعطي طفلي مصروفًا مدرسيًا كل أسبوع بدءًا من الصف الثالث. وعندما يلتحق طفلي بالمدرسة الإعدادية، سأعطيه مصروف جيب كل شهر حتى يعتاد على التخطيط للإنفاق المناسب".

وأضافت السيدة نجوين ثي نغوك لان: "عندما أُعلّم أطفالي قيمة المال، أُخبرهم بمقدار ما أكسبه يوميًا ليفهموا مدى صعوبة كسب المال على آبائهم، ثم أطرح عليهم أسئلةً لمساعدتهم على حساب مقدار إنفاقهم يوميًا وشهريًا، وما الذي يستخدمونه للشراء. هذا يُساعدهم على تصوّر قيمة المال ومعرفة كيفية الادخار".

المصدر: https://thanhnien.vn/ban-khoan-hoc-sinh-tieu-hoc-mang-tien-den-lop-185240922205033918.htm