الضغط ليس في عدد الامتحانات.

تسعى وزارة التعليم والتدريب إلى استطلاع آراء المدارس ووزارة التعليم والتدريب بشأن خطة تسجيل الطلاب في الصف العاشر وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018. وفقًا للخطة التي اقترحتها وزارة التعليم والتدريب، سيتم إجراء امتحان القبول للصف العاشر اعتبارًا من عام 2025 بثلاث مواد: الرياضيات والأدب وسيتم سحب المادة الثالثة بشكل عشوائي من قبل وزارة التعليم والتدريب من المواد المتبقية من برنامج المدرسة الثانوية. يجب أن يتم الإعلان عن موضوع الامتحان الثالث من قبل وزارة التربية والتعليم في نهاية شهر مارس من كل عام.

حظيت هذه المعلومات باهتمام الرأي العام وتم التعبير عن العديد من الآراء. بالإضافة إلى فكرة اختبار 3 مواد ثابتة: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية، هناك آراء أخرى.

دعم رسم موضوع الامتحان الثالث للصف العاشر لضمان جودة التعليم

وقال عدد من المعلمين ومديري التعليم إنهم يؤيدون خطة إجراء امتحانات ثابتة للرياضيات والأدب، وسيتم إجراء قرعة لمادة الامتحان الثالث لضمان جودة التعليم. لأن في هذا الوقت لا زال الطلاب لديهم عقلية عدم وجود امتحان، عدم وجود دراسة.

وبحسب السيد فو خاك نغوك، وهو مدرس كيمياء في هانوي: "سوف يؤدي ذلك إلى خلق جيل من الأميين في مجال العلوم لأن الطلاب يتركون دراسة العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية منذ الصف السادس للتركيز على الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية".

وقال السيد نغوك إن الضغط لا يكمن في عدد المواد الدراسية، بل يأتي من طبيعة الامتحان التنافسية وتوقعات الآباء التي تتجاوز قدرات أبنائهم. وفيما يتعلق بالعلوم التربوية، فإن وجود المزيد من المواد الدراسية سيكون بمثابة راحة، حيث سيساعد الطلاب على الشعور بملل أقل أثناء عملية إعداد الامتحانات وضغط أقل عند الاضطرار إلى التركيز والرهان على عدد قليل من المواد الدراسية.

ولتقليل الضغوط، من الضروري "إدارة التوقعات"، وتقييم قدرات طفلك بشكل صحيح، واتخاذ الاستعدادات والتدابير التي تناسب قدرات طفلك وظروف عائلتك بشكل أفضل.

طلاب مدرسة ثانوية في هانوي. الصورة: كاو نجا

اقتراح لطلبة اختيار مادة امتحان ثالث للصف العاشر

واقترح السيد تران مانه تونج، مدرس الرياضيات في هانوي، أن الحل المثالي هو أن يختار الطلاب مادة ثالثة لإجراء الامتحان. وبحسب المعلم تران مانه تونغ، يحظى امتحان القبول السنوي للصف العاشر في المدرسة الثانوية باهتمام كبير من جانب الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع. كما ذكر 10 أسباب لعدم إجراء قرعة في مادة ثالثة لهذا الامتحان.

أولاً، يؤدي سحب القرعة إلى خلق ضغوط وتوترات غير ضرورية. يعد اختبار القبول في الصف العاشر مرهقًا بالفعل بسبب اختيار المدرسة أولاً وإجراء الاختبار لاحقًا، ومعدل المنافسة، وتسجيل المرشحين حسب المنطقة... يعتقد الكثير من الناس أن هذا الاختبار أكثر إرهاقًا من اختبار القبول بالجامعة.

إن إجراء قرعة الامتحانات يحمل عنصر الحظ، وهو أمر سلبي ويخلق التوتر لدى الطلاب. في الواقع، في السنوات التي طبقت فيها هذه الطريقة، في الفصل الدراسي الثاني، بدأت التوقعات وعقلية انتظار الإعلان عن مواضيع الامتحان... مما تسبب في تشتيت وصعوبة في التدريس والتعلم لكل من المعلمين والطلاب.

ثانياً، قد يكون تنظيم القرعة لمواد الامتحان منحازاً نحو العلوم الطبيعية والعلوم الاجتماعية. لا يصلح للطلاب اختيار المواد لامتحان الصف العاشر حيث يأخذ الطلاب امتحان الجغرافيا للصف العاشر ولكن عندما يذهبون إلى الصف العاشر لا يدرسون الجغرافيا.

ثالثا، يتم تنظيم القرعة من قبل وزارة التربية والتعليم محليا، وليس علنا ​​مثل "سحب القرعة لمباريات كرة القدم"، وبالتالي لا يوجد أساس لضمان الموثوقية.

رابعاً: ثبتت صلاحية خطة امتحان القبول للصف العاشر في المواد الثلاث: الرياضيات، والأدب، واللغة الأجنبية، التي تم تطبيقها في العديد من المحليات في السنوات الأخيرة، في التطبيق العملي. وحظيت هذه الخطة أيضًا بدعم غالبية الطلاب وأولياء الأمور، ولا تزال نتائج امتحانات التخرج في هذه المناطق في الصدارة.

خامساً، لا يوجد أساس للقلق من أنك إذا لم تجتاز الامتحان فلن تدرس، لأن برنامج التعليم العام الجديد يتطلب أن تلبي عملية التعلم أهداف ومتطلبات القدرات والصفات والاتجاهات.

إن عملية التعلم تتطلب تقييمًا متكررًا، وتقييمًا دوريًا… وهذا يؤثر سلبًا على عملية التدريس والتعلم. لدى المدارس والإداريين خطط لمراقبة تنفيذ البرنامج أثناء العام الدراسي دون الحاجة إلى الانتظار حتى الإعلان عن مواضيع الامتحانات.

سادساً، إذا استخدم قطاع التعليم الامتحانات لفرض التعلم، فسيصبح التعلم آلية للتكيف. في ذلك الوقت، قد يحدث أن يدرس العديد من الأماكن بنصف حماس، في انتظار اليوم الذي يتم فيه الإعلان عن مواضيع الامتحان. وبمجرد الإعلان عن ذلك، تصبح الدراسة فقط من أجل الامتحانات. إن هذه الطريقة في التعلم لا تلبي متطلبات برنامج التعليم العام الجديد، الذي يركز على تقييم قدرات الطلاب. البرنامج الجديد لا يتضمن مفهوم "لا امتحان، لا دراسة". إن التأخر في الإعلان عن مواضيع الامتحانات لتجنب التعلم المتحيز يظهر أن الإدارة لا تزال ضعيفة.

سابعاً، إذا كان العدد الفعلي للمواد التي يتم سحبها بالقرعة أكثر، فإن ذلك سيشكل ضغطاً على الطلبة. على سبيل المثال، إذا كانت القرعة للتاريخ والجغرافيا، فإن العدد الفعلي للمواد هو 4. إذا كانت القرعة تتعلق بالعلوم الطبيعية، فإن العدد الفعلي للمواد هو 5.

السبب في عدم إجراء قرعة يوم الثلاثاء لامتحان القبول للصف العاشر هو أنه من الضروري التمييز بين امتحان التخرج وامتحان القبول. لا داعي لإلغاء بعضنا البعض في امتحان التخرج. أما بالنسبة لامتحانات القبول، فيجب علينا أن نأخذها من الأعلى إلى الأدنى، حيث ليس كل الطلاب جيدين في جميع المواد.

9- يوصى بأن تكون هناك امتحانات إلزامية في ثلاث مواد: الرياضيات، والأدب، واللغة الإنجليزية. يجب على الصناعة أن تنظر إلى هذه المواد الثلاثة باعتبارها مواد "أساسية"، ضرورية لجميع الطلاب، حتى في المدرسة الثانوية. علاوة على ذلك، فإن الاختبارات الإلزامية للغة الإنجليزية لتعزيز دراسة هذا الموضوع تشكل أيضًا خطوة في التحضير لجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس.

عاشراً: الحل الأمثل لامتحان القبول في المدرسة الثانوية هو أن يختار الطالب المادة التي سيدرسها في الصف العاشر، وفي هذه الحالة يمكن للطالب بالإضافة إلى الرياضيات والأدب أن يختار مادة ثالثة تتناسب مع قدرته على اجتياز امتحان القبول في الصف العاشر، وهي المادة الأكثر ملاءمة له. لأنه عندما يذهب الطلاب إلى المدرسة الثانوية، يمكنهم اختيار مجموعة من المواد للدراسة وفقًا لقدراتهم. لكن مع هذا الخيار فإن تنظيم الامتحان وإنشاء أسئلة الامتحان سيكون صعباً ومعقداً، كما أن بناء بنك الأسئلة حالياً لا يلبي المتطلبات، لذا من الصعب تنفيذه.

المصدر: https://danviet.vn/boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10-ap-luc-khong-phai-o-so-mon-thi-2024101506243142.htm