وردًا على مخاوف المرشحين وأسئلتهم حول هذه القضية، قال السيد فام ثانه ها، رئيس قسم إدارة التدريب بجامعة التجارة الخارجية: إن الذكاء الاصطناعي لا يوفر سوى الأدوات ولكنه لا يحل محل البشر تمامًا في القطاعات الاقتصادية. وفقًا للمعلم فام ثانه ها، تساعدنا الذكاء الاصطناعي في إدخال البيانات وتحليلها، واقتراح الحلول، لكنه لا يحل محل البشر. ومع ذلك، مع التطور القوي للذكاء الاصطناعي، سيتعين على مؤسسات التدريب مراجعة برامج التدريب وتعديلها بأساليب جديدة لتزويد المتعلمين بالتفكير الجديد والمهارات اللازمة لإتقان التكنولوجيا، وخاصة تطبيق الذكاء الاصطناعي لزيادة إنتاجية العمل.
تي اس. وقال لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في الجامعة الوطنية للاقتصاد، إنه في الاتجاه الحالي للتدريب متعدد التخصصات، سيتعين على التخصصات التقليدية أيضًا التكيف أو فتح تخصصات جديدة تجمع بين المحتوى الاقتصادي والتكنولوجي، مما يخلق الظروف للمتعلمين لتطوير العديد من المهارات المختلفة حتى يتمكنوا من الحصول على العديد من فرص العمل، وحتى القدرة على "التنقل الوظيفي" في العديد من الصناعات والمجالات ذات الصلة في سياق التغيرات السريعة في المهن بسبب التطور العاصف للتكنولوجيا.
كما اعترفت الدكتورة دانج ثي ثو هونغ، الأستاذة المشاركة ونائبة مدير جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية في جامعة فيتنام الوطنية في هانوي، بأن تطوير الذكاء الاصطناعي له دائمًا جوانب إيجابية وسلبية. توفر الذكاء الاصطناعي أدوات تمكن من معالجة المعلومات بشكل جيد، وإنشاء "صحفيين روبوتيين" ونشر المعلومات على منصة واسعة. لكن العصر الرقمي الحالي يخلق أيضًا "فرصًا" للأشخاص لانتحال الأصوات والصور، ونشر الأخبار المزيفة، والتأثير سلبًا على المجتمع، مما يخلق تحديات لصناعة الإعلام. ومع ذلك، لن يحل الذكاء الاصطناعي محل البشر في جميع مجالات الصناعة وفي صناعة الإعلام والصحافة. لا يقتصر عمل الصحفيين على نقل المعلومات فحسب، بل يلعبون أيضًا دورًا في النقد الاجتماعي وتوجيه السياسات، ولا يقدمون معلومات صادقة فحسب، بل يهدفون أيضًا إلى تحقيق أهداف إنسانية للمجتمع، نحو صحافة الحلول والصحافة البناءة.
وبحسب الأستاذة المشاركة الدكتورة دانج ثي ثو هونغ، من أجل تمكين المتعلمين من التكيف مع الانفجار والتطور التكنولوجي، وخاصة الذكاء الاصطناعي، قامت جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بإجراء تعديلات وتغييرات في محتوى وبرامج التدريب، وخاصة في مجال الصحافة. على سبيل المثال، بالإضافة إلى المهارات الأساسية، يضيف برنامج التدريب أيضًا مهارات الذكاء الاصطناعي لمساعدة الصحفيين المستقبليين على الاستفادة من قوة الذكاء الاصطناعي في عملهم الفعلي...
تي اس. وقالت نجوين ثي كوك فونج، نائبة مدير جامعة هانوي، إن جميع التخصصات التدريبية تتغير وتتكيف حاليًا لتناسب سياق تطوير الذكاء الاصطناعي، حتى يتمكن الخريجون من إتقان الذكاء الاصطناعي واستخدامه على أفضل وجه في عملهم. "إذا كان الطلاب المتخصصون في اللغات الأجنبية في الماضي يدرسون فقط للحصول على القدرة على الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بلغة أجنبية واحدة أو أكثر، فإن اتجاه التدريب الحالي سيكون ربط اللغات الأجنبية بتخصصات مختلفة؛ يتمتع الخريجون بإتقان اللغة الأجنبية والمعرفة المتخصصة. تتمتع العديد من المهن المرتبطة باللغات الأجنبية بفرص عمل أكثر مثل الاقتصاد أو السياحة. في الوقت الحاضر، عدد السياح القادمين إلى فيتنام كبير جدًا ومتزايد. الطلب على الموارد البشرية التي تتقن اللغات الأجنبية في العديد من المناصب المختلفة في صناعة السياحة كبير جدًا.
في الواقع، هناك فرص عمل لمرشدين سياحيين براتب يصل إلى 3 ملايين دونج في اليوم، ولكن العرض لا يستطيع تلبية الطلب وكلما كانت اللغة الأجنبية نادرة، زادت فرصة العمل. "إن الذكاء الاصطناعي لا يدعم السياح بشكل أفضل، لكنه لا "يأخذ" عمل المرشدين السياحيين لأنه بالإضافة إلى المعلومات، يحتاج السياح أيضًا إلى التواصل والتعلم وتجربة ثقافة وعادات الأراضي التي يزورونها"، كما قال الدكتور نجوين ثي كوك فونج.
بالإضافة إلى ذلك، لتذكير المرشحين وأولياء الأمور حول اختيار المهنة، شارك نائب وزير التعليم والتدريب هوانج مينه سون: اختيار المهنة ليس قرارًا شخصيًا فحسب، بل هو أيضًا وسيلة للطلاب للمساهمة في بناء فيتنام مستدامة تتكامل بشكل عميق مع العالم. لذلك، عليك أن تفكر بعناية، بناءً على شغفك وقدراتك والاحتياجات العملية للمجتمع.
وقال نائب الوزير هوانج مينه سون، في سياق تأثر مجالات الدراسة بشكل كبير بتطور التكنولوجيا، يجب على الطلاب أن يزودوا أنفسهم بشكل استباقي بالمهارات اللازمة مثل إتقان اللغة الأجنبية للتكامل الدولي، والكفاءة الرقمية لإتقان التكنولوجيا، والتفكير النقدي لحل المشكلات وروح التعلم مدى الحياة لتحسين مستمر. ويأمل نائب الوزير أيضًا أن لا يفرض الآباء رغباتهم الشخصية على أبنائهم، بل يستكشفون معهم اهتماماتهم ونقاط قوتهم؛ وبالتالي دعم الأطفال في اختيار المهنة التي تناسب قدراتهم وطموحاتهم.
"في سياق سوق العمل المتغير بسرعة، من الضروري تشجيع الأطفال على التطور الشامل - ليس فقط في المعرفة ولكن أيضًا في المهارات الشخصية والشخصية. وأكد نائب الوزير هوانج مينه سون أن "التفاهم والثقة من جانب الأسرة سيكونان مصدرًا رائعًا للتحفيز للأطفال للدخول بثقة في الحياة والتغلب على التحديات وتحقيق أحلامهم".
[إعلان 2]
المصدر: https://cand.com.vn/giao-duc/ai-co-tranh-viec-khien-mot-so-nganh-nghe-bien-mat--i762062/
تعليق (0)