10 إنجازات تعليمية بارزة في عام 2023

(دان تري) - يصادف عام 2023 مرور 10 سنوات منذ أن نفذ قطاع التعليم القرار رقم 29 بشأن الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.

بعد مرور 10 سنوات على تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW "بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق الموجه نحو الاشتراكية والتكامل الدولي" (القرار 29)، تغلب قطاع التعليم والتدريب تدريجياً على الصعوبات والتحديات من أجل التطور وتحقيق العديد من الإنجازات المهمة. في عام 2023، سيولي قطاع التعليم اهتماما خاصا لتطوير ورعاية الكوادر التعليمية، من الجودة المهنية إلى جودة الحياة، وفهم تطلعات المعلمين لإيجاد إجابات لمشكلة الابتكار الأساسي والشامل للتعليم في البلاد. وهذا أيضًا أحد أبرز 10 سياسات لخصتها وزارة التعليم والتدريب في عام 2023. 10 سنوات من الابتكار في التعليم والتدريب بروح القرار 29 في 14 ديسمبر، عقدت وزارة التعليم والتدريب ملخصًا لعشر سنوات من تنفيذ القرار 29. حدد مشروع المسودة لتلخيص القرار 29 بوضوح الإنجازات المهمة للابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب في السنوات العشر الماضية. وفي ظل ما تواجهه البلاد من صعوبات كثيرة وموارد استثمارية محدودة للابتكار، حقق قطاع التعليم والتدريب تطورات ملحوظة ساهمت بشكل كبير في تحسين معارف الأفراد وتنمية الموارد البشرية ورعاية المواهب؛ مساهمة مهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد والتكامل الدولي.

درس اللغة الفيتنامية للطلاب في المرتفعات (الصورة: ثانه هانج).

ويتضمن المشروع أيضًا تقييمًا كاملاً للصعوبات والعقبات والقيود القائمة ويقترح التوجهات لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة وفقًا للسياق الدولي وظروف التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. أوصت وزارة التعليم والتدريب المكتب السياسي بإصدار وثيقة توجيهية لإحداث اختراق في الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب بحلول عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045، بروح قرار المؤتمر الوطني الثالث عشر للحزب. تنظيم 6 مؤتمرات حول تطوير التعليم والتدريب في 6 مناطق اجتماعية واقتصادية في عام 2023، ستنظم وزارة التعليم والتدريب 6 مؤتمرات حول تطوير التعليم والتدريب في 6 مناطق اجتماعية واقتصادية لتنفيذ قرار المكتب السياسي بشأن التنمية الاجتماعية والاقتصادية وضمان الدفاع الوطني والأمن في المناطق حتى عام 2030، مع رؤية عام 2045 في المناطق الاجتماعية والاقتصادية الست على مستوى البلاد وبرنامج عمل الحكومة. وقد ناقشت المؤتمرات بعمق، وقامت بتقييم الوضع بشكل صحيح، واتفقت على الحلول لتطوير التعليم والتدريب في المنطقة، مما قدم مساهمة مهمة في تنفيذ الأهداف والمهام المنصوص عليها في قرار المكتب السياسي. ناقش وحدد الآلاف من المندوبين الذين حضروا المؤتمر الصورة التعليمية لكل منطقة؛ تبادل الخبرات والتجارب حول ما تم إنجازه في الماضي واقتراح الحلول لتطوير التعليم الإقليمي حتى عام 2030، مع رؤية حتى عام 2045.

مؤتمر حواري مع الشركات المستثمرة في التعليم في مدينة هوشي منه (تصوير: نجوين هوين).

إلى جانب المؤتمرات الستة، أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا ستة خطط عمل لتحديد المهام والحلول لتطوير التعليم والتدريب في ستة مناطق اجتماعية واقتصادية. التقييم النصفي لتنفيذ برنامج التعليم العام 2018 ترأست وزارة التربية والتعليم والتدريب في عام 2023 إعداد تقرير التقييم النصفي لتنفيذ برنامج التعليم العام 2018 لمراجعة النتائج المحققة والمزايا والصعوبات والعقبات والأسباب واقتراح الحلول لتحسين كفاءة التنفيذ في السنوات التالية. وفي منتصف الرحلة، أصبح من الواضح أن تنفيذ الابتكار في برامج التعليم العام والكتب المدرسية قد خلق في البداية تغييرات إيجابية للغاية. وينتقل البرنامج من التعليم المبني على المحتوى إلى التعليم المبني على كفاءة الطالب، مع تغيير أساليب التدريس، وأساليب الاختبار، وتقييم نتائج التعلم. لقد أثبت برنامج التعليم العام لعام 2018 في البداية ملاءمته للظروف العملية فيما يتعلق بالهيئة التدريسية والمرافق المدرسية والتكنولوجيا وقدرة الطلاب على استيعاب المعرفة من خلال أكثر من أربع سنوات من التنفيذ في: الصفوف الأول والثاني والثالث (المدرسة الابتدائية)، والصف السادس والسابع (المدرسة المتوسطة)، والصف العاشر (المدرسة الثانوية). تعتبر وزارة التربية والتعليم والتدريب أن "تعزيز الإنجازات ومواصلة أهداف الابتكار" كلمة رئيسية مهمة في النصف الثاني من تنفيذ برنامج التعليم العام 2018. وعلى وجه الخصوص، تم تحديد 4 مجموعات من الحلول في تقرير التقييم النصفي لوزارة التربية والتعليم والتدريب، بما في ذلك: مواصلة تطوير برنامج التعليم العام لعام 2018؛ مواصلة تنفيذ الحلول لتحسين جودة الكتب المدرسية وضمان توفر الكتب المدرسية الكافية؛ التركيز على تدريب وتحسين جودة المعلمين والمديرين التربويين على كافة المستويات؛ ضمان الاستثمار والإنفاق المنتظم على التعليم وفقا للأنظمة. الموافقة على الكتب المدرسية الجديدة: ضمان الجودة والتقييم حسب الخطة مع نهاية عام 2023، تكون وزارة التربية والتعليم قد أنجزت مهمة الموافقة على الكتب المدرسية الجديدة وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018. حتى الآن، تم ضمان الكتب المدرسية لتنفيذ برنامج التعليم العام 2018 بشكل كامل وفقًا لخريطة الطريق المقررة. يتوافق محتوى ونوعية الكتب المدرسية مع المتطلبات ويتم تجديدها في اتجاه تبسيط وزيادة الممارسة وتطبيق المعرفة على الواقع.

الكتب المدرسية الجديدة للصف الرابع الابتدائي وفق برنامج التعليم العام 2018 (تصوير: مي ها).

يتم اختيار الكتب المدرسية وتعديلها من قبل وزارة التربية والتعليم وفقًا لأحكام قانون التعليم لعام 2019. ويتم التوزيع والتطبيق بشكل مرن حسب ظروف كل منطقة، مع ضمان الدعاية والديمقراطية في اختيار الكتب المدرسية. وفي الوقت نفسه، تعمل المحليات على التنسيق بشكل وثيق مع الناشرين لتوفير الكتب المدرسية للسنوات الدراسية في أسرع وقت. تحديد خطة امتحانات الثانوية العامة اعتباراً من عام 2025 أصدرت وزارة التربية والتعليم والتدريب بتاريخ 28 نوفمبر القرار رقم 4068/QD-BGDDT بالموافقة على "خطة تنظيم الامتحان والنظر في الاعتراف بتخرج الثانوية العامة اعتباراً من عام 2025". وبحسب الخطة فإن محتوى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارا من عام 2025 سوف يتبع بشكل وثيق محتوى برنامج التعليم العام لعام 2018. سيتقدم المرشحون لامتحانات إلزامية في الأدب والرياضيات إلى جانب موضوعين اختياريين من المواد المتبقية التي تمت دراستها في الصف الثاني عشر (اللغات الأجنبية والتاريخ والفيزياء والكيمياء والأحياء والجغرافيا والتعليم الاقتصادي والقانوني وتكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا). إلى جانب خطة الامتحان، أعلنت وزارة التعليم والتدريب أيضًا عن هيكل تنسيق امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025 كأساس للمدارس والمعلمين والطلاب للرجوع إليه في عملية التدريس والتعلم. وستواصل وزارة التربية والتعليم خلال الفترة المقبلة تنفيذ الأعمال والمهام وفق الخطة الموضوعة، بحيث يضمن تنفيذ خطة امتحان الثانوية العامة للعام 2025 تحقيق المتطلبات والتقدم المحدد. إن رعاية حياة المعلمين هي سمة بارزة لقطاع التعليم في عام 2023. وقد ساعد قرار الجمعية الوطنية بشأن تنفيذ سياسة الرواتب الجديدة اعتبارًا من 1 يوليو 2023 - رفع الراتب الأساسي للكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين إلى 1.8 مليون دونج / شهر - في تحسين رواتب المعلمين ودخولهم، مما ساعد المعلمين على ضمان حياتهم جزئيًا والشعور بالأمان في مهنتهم. في 25 سبتمبر، أصدرت الحكومة المرسوم 85/2023/ND-CP لتعديل عدد من مواد المرسوم 115/2020/ND-CP بشأن توظيف وإدارة الموظفين المدنيين. وبناء على ذلك، تم إلغاء امتحان الترقية إلى الألقاب المهنية رسميًا واستبداله بامتحان الترقية. إن إلغاء امتحانات الترقية في الخدمة المدنية ساعد في القضاء على المشاكل العملية ويتوافق مع رغبات غالبية المعلمين. وفي عام 2023 أيضًا، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 08/TT-BGDDT لتعديل واستكمال عدد من مواد التعميمات رقم 01/2021/TT-BGDDT و02/2021/TT-BGDDT و3/2021/TT-BGDDT و04/2021/TT-BGDDT المؤرخة 2 فبراير 2021 لوزارة التعليم والتدريب والتي تنص على القواعد ومعايير الألقاب المهنية وترتيبات التعيين والراتب لأعضاء هيئة التدريس في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام العامة. لقد تغلبت العديد من النقاط الجديدة في التعميم رقم 08 على القيود السابقة، مما أدى إلى خلق الراحة والتحفيز لأعضاء هيئة التدريس. استمرارًا لتنفيذ قرار المكتب السياسي بشأن تخصيص وظائف مدرسية إضافية للمناطق في الفترة 2022-2026، سيستمر تخصيص 27800 وظيفة مدرسية إضافية للمناطق في عام 2024، مما يساهم في حل مشكلة نقص المعلمين في رياض الأطفال والمدارس العامة. وعلى وجه الخصوص، أصدرت الحكومة في 7 يوليو/تموز القرار رقم 95/NQ-CP؛ حيث يتم تكليف وزارة التربية والتعليم بالتنسيق مع الوزارات والفروع لتقديم قانون المعلم إلى مجلس الأمة لإصداره، وتهيئة الظروف لخلق وتطوير الكادر التعليمي، وتعزيز مكانة المعلم وقطاع التعليم. وتقوم وزارة التربية والتعليم - الوحدة المختصة - حاليا بالتنسيق بشكل فعال مع الوزارات والفروع والهيئات ذات الصلة لصياغة قانون المعلمين، بما يضمن التقدم والجودة. وزير التعليم والتدريب يلتقي بأكثر من مليون معلم على مستوى البلاد في 15 أغسطس، عقد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون اجتماعًا عبر الإنترنت مع أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد. هذه هي المرة الأولى التي يتم فيها عقد هذا النشاط. قبل الحدث، تم إرسال أكثر من 6300 سؤال إلى الوزير من خلال قناة نقابة التعليم في فيتنام.

الوزير نجوين كيم سون في اجتماع الحدث مع أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد (الصورة: وزارة التعليم).

وفي الاجتماع، ناقش الوزير وأجاب على سلسلة من الآراء والأسئلة المتعلقة بسياسات المعلمين مثل المعايير والرواتب وبدلات المعلمين؛ تنظيم سن التقاعد للمعلمين؛ سياسة خاصة لمعلمي رياض الأطفال؛ السياسات والمناصب الوظيفية للموظفين في المدارس؛ اللوائح المتعلقة باستقلالية الجامعة؛ السياسات المتعلقة بالاستثمار في البحث العلمي؛ البنية التحتية للتعليم الجامعي... وفي كلمته خلال الاجتماع، أكد الوزير نجوين كيم سون: إن قادة وزارة التعليم والتدريب قرروا أن تطوير هيئة التدريس هو العامل الأكثر أهمية وجوهرية واستدامة وحسمًا لإكمال مهمة الابتكار وتحسين جودة التعليم. تطوير الكادر التدريسي هو الحل لكل الحلول . المعلمون هم الأصول الأكثر قيمة في صناعتنا. وسوف يحاول قادة الوزارة القيام بكل شيء واتخاذ كل إجراء لتحسين الوضع وتطوير القوة التدريسية وتجديدها. رقمنة قاعدة بيانات قطاع التعليم بشكل كامل وربطها بقواعد البيانات الوطنية . في عام 2023، سيبدأ قطاع التعليم في استخدام قاعدة بيانات التعليم العالي (HEMIS) لأول مرة، بما في ذلك التسجيل عبر الإنترنت على HEMIS. تم ربط نظام Hemis بسلاسة مع قاعدة بيانات التأمين الوطني ويقوم بمزامنة البيانات المتعلقة بالعمال والوظائف. قامت وزارة التعليم والتدريب بمزامنة بيانات العمال والوظائف لأكثر من 97 ألف طالب تخرجوا في عام 2022 ونحو 7400 طالب تخرجوا في عام 2023. في السابق، تمت مراجعة قواعد البيانات المتعلقة بالتعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المستمر، وجمعها بالكامل وتنظيفها وربطها بقواعد البيانات الوطنية المتعلقة بالسكان والتأمين وموظفي الخدمة المدنية والموظفين العموميين لخدمة التحول الرقمي الوطني. حتى الآن، قامت وزارة التربية والتعليم والتدريب بالتحقق والتعرف على ما يقرب من 24.21/25 مليون سجل إلكتروني للمواطنين من المعلمين والطلاب؛ بيانات معلوماتية سكانية متزامنة ومثرية (متخصصة في التعليم والتدريب) لأكثر من 24 مليون مواطن من المعلمين والمديرين والطلاب. إطلاق الحركة الوطنية للتنافس لبناء مجتمع التعلم وتعزيز التعلم مدى الحياة في 10 يونيو، ترأست وزارة التعليم والتدريب ونسقت مع جمعية فيتنام لتعزيز التعليم والهيئات ذات الصلة لتنظيم حفل إطلاق حركة "يتنافس البلد بأكمله لبناء مجتمع التعلم وتعزيز التعلم مدى الحياة في الفترة 2023-2030". ويهدف حفل الإطلاق إلى مواصلة تعزيز قوة النظام السياسي بأكمله في نشر ورفع مستوى الوعي بين جميع فئات الشعب حول دور وأهمية وضرورة التعلم مدى الحياة وبناء مجتمع التعلم. وقد وافق رئيس مجلس الوزراء على مشروع "بناء مجتمع التعلم" ويتم تنفيذه منذ عام 2005 على فترات ومراحل 2005-2010، 2012-2020 و2021-2030. لقد أدى تنفيذ هذه المشاريع إلى تحقيق العديد من النتائج المهمة. ومع ذلك، في عملية التنفيذ الفعلية، لا تزال هناك قيود وحواجز أمام بناء مجتمع التعلم في فيتنام. إن الحفاظ على المراكز العشرة الأولى للدول ذات أعلى النتائج في المسابقات الأولمبية الدولية يظل عام 2023 بمثابة عام ناجح للتعليم الأساسي، حيث تحقق الفرق الطلابية الفيتنامية المشاركة في الألعاب الأولمبية الدولية والإقليمية إنجازات عالية باستمرار. شاركت 7 وفود طلابية في الأولمبياد الإقليمية والدولية بواقع 36 طالباً، بما في ذلك: وفد واحد من تكنولوجيا المعلومات شارك في أولمبياد آسيا والمحيط الهادئ، ووفد واحد من الفيزياء شارك في أولمبياد آسيا، و5 وفود شاركت في الأولمبياد الدولية: الرياضيات، والكيمياء، والأحياء، والفيزياء وتكنولوجيا المعلومات.

فريق فيتنام في أولمبياد الكيمياء الدولي 2023 (الصورة: وزارة التعليم والتكنولوجيا).

وقد حصد جميع المتسابقين من الوفود المشاركة جوائز بواقع 8 ميداليات ذهبية و12 ميدالية فضية و12 ميدالية برونزية و4 شهادات تقدير. وواصلت وفود الطلاب الفيتنامية المتنافسة في عام 2023 الحفاظ على إنجازاتها ضمن أفضل 10 دول بأعلى النتائج، حيث حقق العديد من الطلاب أعلى الدرجات. على مدى السنوات الخمس الماضية، شارك 174 طالبًا في الألعاب الأولمبية الدولية والإقليمية، وحصلوا على 170 ميدالية وشهادات تقدير. ومنها 54 ميدالية ذهبية، و68 ميدالية فضية، و40 ميدالية برونزية، و8 شهادات تقدير.

دانتري.كوم.فن

رابط المصدر