เวียดนามประสบปัญหาการขาดแคลนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงอย่างร้ายแรง

พรรคและรัฐของเราได้ออกข้อมติ 57-NQ/TW (ข้อมติ 57) ซึ่งเลขาธิการพรรคเปรียบเทียบได้กับ “ข้อมติเพื่อปลดปล่อยความคิดทางวิทยาศาสตร์” ซึ่งช่วยปูทางให้เกิดความก้าวหน้าที่กล้าหาญเพื่อพาประเทศก้าวไปข้างหน้า

ซึ่งทรัพยากรบุคคลมีบทบาทสำคัญดังที่กล่าวไว้หลายครั้งในมติเสาหลักนี้

หนังสือพิมพ์ Dan Tri ได้พูดคุยกับศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Thanh Thuy ประธานสมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนาม เกี่ยวกับทรัพยากรบุคคลและทรัพยากรบุคคลคุณภาพสูง สถานการณ์ปัจจุบัน ปัญหาคอขวดในการฝึกอบรม และแนวทางแก้ไข เพื่อให้เรามีทรัพยากรบุคคลที่ตอบสนองความต้องการใหม่ของยุคสมัย

ศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ถัน ถวี พูดถึงทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง (วิดีโอ: Thanh Dong - Khanh Vi)

เมื่อปลายเดือนธันวาคม 2567 เมื่อเข้าใกล้มติ 57 พวกเราซึ่งเป็นนักวิทยาศาสตร์ก็รู้สึกยินดีเป็นอย่างยิ่ง มติแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอันแข็งแกร่งของพรรคและรัฐในการทำให้วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลเป็นแรงขับเคลื่อนหลักในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของเวียดนาม

นี่ถือเป็นก้าวเชิงยุทธศาสตร์ที่วางรากฐานให้เวียดนามไม่เพียงแต่ตามทันแต่ยังแซงหน้าในการแข่งขันระดับโลกในยุคการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 อีกด้วย

ในบริบทของการบูรณาการอย่างลึกซึ้งของเวียดนามในเศรษฐกิจโลก มติ 57 ยืนยันแนวทางที่เข้มแข็งและชัดเจนเกี่ยวกับกลไกและนโยบายในการส่งเสริมศักยภาพด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในประเทศ ขณะเดียวกันก็ใช้ประโยชน์จากความรู้และความสำเร็จจากทั่วโลก

มติ 57 ไม่เพียงแต่เป็นแนวปฏิบัติเท่านั้น แต่ยังเป็นการเรียกร้องให้มีการดำเนินการระดับชาติอย่างรอบด้านและแพร่หลาย เพื่อช่วยให้เวียดนามหลีกเลี่ยงความเสี่ยงในการล้าหลัง ขณะเดียวกันก็ใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบจากประชากรวัยหนุ่มสาวที่มีพลวัตและตำแหน่งทางภูมิรัฐศาสตร์เชิงยุทธศาสตร์ให้มากที่สุด

ในความเป็นจริง เวียดนามมีแหล่งแรงงานหนุ่มสาวมากมาย แต่คุณภาพของการฝึกอบรมไม่เท่าเทียมกัน และขาดแคลนทรัพยากรบุคคลที่มีคุณสมบัติสูงอย่างร้ายแรง โดยเฉพาะผู้เชี่ยวชาญในสาขาใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ ความปลอดภัยทางไซเบอร์ หรือข้อมูลขนาดใหญ่

จากการสำรวจและสถิติ พบว่าโปรแกรมการฝึกอบรมมีความไม่สมดุลกับความต้องการเชิงปฏิบัติของตลาดแรงงาน โดยผู้สำเร็จการศึกษาด้านไอทีเพียงประมาณ 30% เท่านั้นที่ตอบสนองความต้องการของธุรกิจ

โปรแกรมการฝึกอบรมยังคงเน้นด้านทฤษฎีมากเกินไป ขาดการฝึกฝน และสิ่งอำนวยความสะดวกรวมถึงอุปกรณ์ต่างๆ ของสถาบันฝึกอบรมหลายแห่งไม่ตรงตามข้อกำหนด และไม่สามารถตามทันเทรนด์เทคโนโลยีระดับโลก เช่น AI บล็อคเชน หรือเทคโนโลยีเซมิคอนดักเตอร์

ความเชื่อมโยงระหว่างมหาวิทยาลัยและธุรกิจต่างๆ ยังคงจำกัดอยู่ ส่งผลให้เกิดช่องว่างระหว่างสถาบันการศึกษาและการปฏิบัติ

นอกจากนี้ความสามารถด้านภาษาต่างประเทศ (โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ) และทักษะทางสังคมของนักศึกษาไอทียังคงไม่แข็งแรง ทำให้การแข่งขันในตลาดต่างประเทศทำได้ยาก ปัญหาอีกอย่างหนึ่งคือปรากฏการณ์ “สมองไหล” เมื่อคนเก่งๆ จำนวนมากเลือกที่จะไปทำงานต่างประเทศเนื่องจากความแตกต่างด้านรายได้และสภาพการทำงาน

มติ 57 ให้ความสำคัญกับทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาที่ล้ำสมัย เช่น เซมิคอนดักเตอร์ ควอนตัม ปัญญาประดิษฐ์ และบล็อคเชน อย่างไรก็ตาม สถานการณ์ปัจจุบันแสดงให้เห็นว่ายังคงมีอุปสรรคอีกมากมายที่ต้องแก้ไข

ในความเป็นจริงแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาไม่สามารถตอบสนองความต้องการในการสรรหาบุคลากรได้ มีช่องว่างที่มากระหว่างการฝึกอบรมในโรงเรียนกับความต้องการของธุรกิจ และไม่มีข้อได้เปรียบในการแข่งขันสำหรับทรัพยากรบุคคลด้านไอทีในตลาดแรงงานระหว่างประเทศ เนื่องจากการฝึกอบรมด้านไอทีมีอุปสรรค เช่น โปรแกรมการฝึกอบรมที่ไม่ทันสมัย ​​ขาดวิทยากรที่มีคุณภาพสูง ขาดโอกาสในการฝึกปฏิบัติและประสบการณ์จริง คุณภาพของอินพุตที่ไม่สม่ำเสมอ ระบบนิเวศของการเริ่มต้นและนวัตกรรมที่อ่อนแอ...

ในจำนวนนี้ โปรแกรมการฝึกอบรมที่ไม่สอดคล้องกับความเป็นจริงถือเป็นปัญหาที่ร้ายแรงที่สุด

แนวทางแก้ไขปัญหานี้คือ การปรับปรุงหลักสูตรเป็นระยะ ๆ (ทุก 2-3 ปี) ตามแนวโน้มเทคโนโลยี การใช้โมเดลการเรียนรู้แบบโครงงาน (PBL) การสร้างโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกฝนมากขึ้น การร่วมมือกับธุรกิจต่าง ๆ เพื่อสร้างโปรแกรมการฝึกอบรมตามความต้องการจริง การนำผู้เชี่ยวชาญจากบริษัทต่าง ๆ เข้ามาสอน การสร้างตำแหน่งฝึกงานแบบมีค่าตอบแทนสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 2-3 เพื่อให้นักศึกษาคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมทางธุรกิจได้ตั้งแต่เนิ่น ๆ

จำเป็นต้องมีความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นระหว่างสถาบันการฝึกอบรมกับธุรกิจ ธุรกิจจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งมากขึ้นในกระบวนการจัดทำโปรแกรมการฝึกอบรม การให้โอกาสในการฝึกงานและฝึกปฏิบัติแก่นักศึกษา

มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยจำเป็นต้องขยายความร่วมมือกับธุรกิจและองค์กรวิจัย สร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงเทคโนโลยีใหม่ๆ และโครงการเชิงปฏิบัติได้ มีความจำเป็นต้องสร้างสรรค์วิธีการสอนโดยเน้นการพัฒนาทักษะทางสังคมและทักษะการคิดสร้างสรรค์สำหรับผู้เรียน

อาจารย์ไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้ทางวิชาชีพเท่านั้น แต่ยังต้องชี้แนะนักศึกษาในเรื่องการทำงานเป็นทีม ทักษะการแก้ปัญหา การเรียนรู้ด้วยตนเอง และความสามารถในการทำวิจัยอีกด้วย ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องเพิ่มการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการสอน การใช้วิธีการสอนออนไลน์ การจำลองเสมือนจริง เพื่อช่วยให้ผู้เรียนมีประสบการณ์การเรียนรู้ที่สดใสและมีประสิทธิภาพ

จำเป็นต้องลงทุนพัฒนาคุณภาพของคณาจารย์ สร้างเงื่อนไขให้คณาจารย์ได้เข้ารับการอบรม พัฒนาวิชาชีพ และอัพเดตความรู้ใหม่ๆ อาจารย์ไม่เพียงแต่ต้องมีความรู้ทางวิชาชีพที่มั่นคงเท่านั้น แต่ยังต้องมีทักษะการสอนที่ดีและความสามารถในการสร้างแรงบันดาลใจแก่ผู้เรียนอีกด้วย

นอกจากนี้ เพื่อพัฒนาคุณภาพของอาจารย์และเพิ่มประสบการณ์จริงให้กับอาจารย์ สถาบันการศึกษาต่างๆ จึงมีการเชิญผู้เชี่ยวชาญชาวต่างชาติและส่งอาจารย์ไปฝึกอบรมในประเทศที่พัฒนาแล้ว

เพื่อช่วยให้นักศึกษาเอาชนะอุปสรรคด้านภาษา ความยากลำบากในการเข้าถึงเอกสารระดับนานาชาติ และการทำงานในสภาพแวดล้อมระดับโลก ขอแนะนำให้บูรณาการการฝึกอบรมภาษาอังกฤษควบคู่ไปกับการฝึกอบรมทางวิชาชีพ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมเชิงปฏิบัติ สถาบันการศึกษาและธุรกิจต่างๆ ได้นำโมเดลความร่วมมือมาประยุกต์ใช้อย่างจริงจังในการลงทุนในห้องปฏิบัติการและโซนเทคโนโลยีขั้นสูง เพื่อให้นักศึกษาได้มีโอกาสประยุกต์ใช้ความรู้ของตน

- ในปีที่ผ่านมา สถาบันการศึกษาได้รับความสนใจจากรัฐบาลด้วยการออกนโยบายต่างๆ เพื่อขจัดอุปสรรคและมุ่งเน้นพัฒนาบุคลากรให้มีคุณภาพ โดยเฉพาะบุคลากรในอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์

หนังสือส่งทางราชการที่ 83/CD-TTg ลงวันที่ 23 สิงหาคม 2567 ของนายกรัฐมนตรี เรื่อง การเสริมสร้างการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลคุณภาพในสาขาไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ และคลาวด์คอมพิวติ้ง

ตามมติคณะรัฐมนตรีที่ 916/QD-TTg ลงวันที่ 27 สิงหาคม 2567 อนุมัติโครงการพัฒนาบุคลากรด้านที่ปรึกษากฎหมายให้สอดคล้องกับความต้องการงานภายในปี 2573

มติคณะรัฐมนตรีที่ 1017/QD-TTg ลงวันที่ 21 กันยายน 2567 อนุมัติโครงการ “พัฒนาบุคลากรด้านอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์ถึงปี 2573 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2593”

คำสั่ง 43/CT-TTg ลงวันที่ 4 ธันวาคม 2024 ของนายกรัฐมนตรีเกี่ยวกับการส่งเสริมการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลสำหรับอุตสาหกรรมเซมิคอนดักเตอร์และอุตสาหกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลหลักบางส่วน

ถือได้ว่าชุดนโยบายต่างๆ ที่รัฐบาลออกอย่างทันท่วงที จะช่วยคลี่คลายปัญหาคอขวดได้ในยุคหน้า

วิธีแก้ปัญหาเฉพาะหน้าบางประการที่เราสามารถดำเนินการได้ ได้แก่:

- ปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรม: นำมาตรฐานสากลเข้ามาใช้ในการสอน เสริมการปฏิบัติและการเรียนรู้บนโครงการจริง

- ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างธุรกิจและมหาวิทยาลัย: กระตุ้นให้ธุรกิจต่างๆ มีส่วนร่วมในการออกแบบหลักสูตร จัดให้มีการฝึกงานเชิงลึกและสนับสนุนทุนการศึกษา สร้างรูปแบบการประสานงานเพื่อให้ธุรกิจต่างๆ มีส่วนร่วมในกระบวนการฝึกอบรมอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น ตั้งแต่การพัฒนาโปรแกรมไปจนถึงการจัดฝึกงาน กระตุ้นให้ผู้เชี่ยวชาญและผู้มีประสบการณ์มีส่วนร่วมในกระบวนการสอน

- ลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ที่ทันสมัยเพื่อรองรับการฝึกอบรมเฉพาะทางที่มุ่งเน้นไปที่ความต้องการของสังคมและธุรกิจ

- การฝึกทักษะใหม่และเพิ่มทักษะ: จัดหลักสูตรระยะสั้นเกี่ยวกับการฝึกทักษะใหม่และเพิ่มทักษะเพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี

ในระยะยาว เราจำเป็นต้องสร้างสรรค์การศึกษาใหม่ ปรับปรุงโปรแกรมการฝึกอบรมอย่างยืดหยุ่นและทันสมัย ​​มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะทางสังคมและการคิดสร้างสรรค์สำหรับนักเรียน นำ STEM (วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์) เข้ามาในโปรแกรมการศึกษาทั่วไป และส่งเสริมการคิดสร้างสรรค์

อัปเดตเนื้อหาการฝึกอบรมตามแนวโน้มเทคโนโลยีใหม่ๆ โดยบูรณาการความรู้เชิงปฏิบัติและทักษะทางสังคม ส่งเสริมการฝึกอบรมออนไลน์และรูปแบบการเรียนรู้ตลอดชีวิต การสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ (การเรียนรู้แบบโครงงาน การสอนตามรูปแบบ Bootcamp) การใช้เทคโนโลยีในการสอน (การนำปัญญาประดิษฐ์ ความจริงเสมือน (VR) ความจริงเสริม (AR) มาประยุกต์ใช้เพื่อเสริมประสบการณ์การเรียนรู้)

เราจำเป็นต้องสร้างศูนย์วิจัย จัดตั้งศูนย์ฝึกอบรมเทคโนโลยีขั้นสูงเชื่อมโยงกับประเทศที่มีความก้าวหน้า เช่น สหรัฐอเมริกา ญี่ปุ่น และเกาหลี

เพื่อรักษาและดึงดูดผู้มีความสามารถ จำเป็นต้องใช้มาตรการที่ให้สิทธิพิเศษ เช่น การลดภาษีเงินได้บุคคลธรรมดาสำหรับผู้เชี่ยวชาญด้านไอที ขณะเดียวกันก็ดึงดูดผู้มีความสามารถชาวเวียดนามและชาวต่างชาติจากต่างประเทศด้วยสภาพแวดล้อมการทำงานที่น่าดึงดูด ปรับปรุงคุณภาพอินพุตและนโยบายการสนับสนุน: การรับเข้าเรียนแบบคัดเลือก การสนับสนุนทางการเงินสำหรับนักเรียนที่มีผลงานดีเด่น

เราจำเป็นต้องมีกลยุทธ์ที่ครอบคลุมและเป็นระบบเพื่อพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง พัฒนาคณาจารย์ผู้สอนให้มีคุณภาพ ฝึกอบรมวิทยากรวิชาชีพ และเสริมสร้างการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และความร่วมมือระหว่างประเทศ

นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องส่งเสริมนวัตกรรม ผู้ประกอบการ และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล เพื่อตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงใหม่ๆ การสร้างระบบนิเวศสตาร์ทอัพและนวัตกรรม ส่งเสริมให้นักศึกษาเริ่มต้นธุรกิจ สร้างสภาพแวดล้อมการฝึกฝนผ่านแฮ็กกาธอนและการแข่งขันการเขียนโปรแกรม

เราจำเป็นต้องเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจด้วย เช่น ร่วมมือกันในการฝึกอบรมตามรูปแบบ "การเรียนรู้โดยการทำ" เชิญผู้เชี่ยวชาญจากธุรกิจมาสอน สร้างศูนย์วิจัยและพัฒนา (R&D) และสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในโครงการวิจัยและการประยุกต์ใช้จริงในธุรกิจ

ท้ายที่สุดจำเป็นต้องส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศและแสวงหาการสนับสนุนจากบริษัทเทคโนโลยีชั้นนำเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม

บทบาทของสมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนามในฐานะสะพานเชื่อมระหว่างชุมชนเทคโนโลยีสารสนเทศ ธุรกิจ สถาบันวิจัย และหน่วยงานบริหารของรัฐ มีบทบาทสำคัญในการนำมติ 57 ไปปฏิบัติ

สิ่งนี้สะท้อนออกมาในหลายแง่มุมและตลอดทุกกิจกรรมของสมาคม

ประการแรก สมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนามเป็นสะพานเชื่อมระหว่างนักวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญ บริษัทชั้นนำในด้านไอที และหน่วยงานบริหารของรัฐ ผ่านกิจกรรมต่างๆ เช่น การจัดการสัมมนา การบรรยาย และฟอรั่ม เราจะสร้างพื้นที่สำหรับการแลกเปลี่ยน การอภิปราย และการเสนอโซลูชั่นเพื่อส่งเสริมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ

ประการที่สอง สมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนามมีทีมผู้เชี่ยวชาญชั้นนำในด้านไอทีซึ่งจะเข้าร่วมอย่างแข็งขันในการสร้าง ให้คำปรึกษา และทบทวนนโยบายที่เกี่ยวข้องกับไอทีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ซึ่งจะช่วยสร้างสภาพแวดล้อมทางกฎหมายที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาอุตสาหกรรมไอที

ประการที่สาม สมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนามเป็นสะพานเชื่อมระหว่างมหาวิทยาลัยที่เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมไอทีและธุรกิจต่างๆ เพื่อฝึกอบรมในอาชีพ "ที่กำลังมาแรง" ที่ธุรกิจต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสาขาใหม่ๆ เช่น AI, Big Data และความปลอดภัยของเครือข่าย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศของเวียดนามส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ต่อไปนี้: การให้คำปรึกษาเชิงนโยบาย (การนำเสนอแนวคิด การเสนอกลไกเฉพาะเพื่อสนับสนุนวิสาหกิจด้านเทคโนโลยี การส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรม) การเชื่อมโยงกับชุมชน (การสร้างแพลตฟอร์มสำหรับผู้เชี่ยวชาญ นักวิจัย และวิสาหกิจเพื่อแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับเทรนด์เทคโนโลยีและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล)

พร้อมกันนี้ เผยแพร่ความรู้ (จัดสัมมนาและเวทีเพื่อสร้างความตระหนักรู้และทักษะดิจิทัลให้กับสังคม) ส่งเสริมการเริ่มต้นธุรกิจ (สนับสนุนให้การเริ่มต้นธุรกิจด้านเทคโนโลยีเข้าถึงแหล่งเงินทุน คำแนะนำ และเชื่อมโยงกับกองทุนการลงทุน)

ในแผนระยะยาว สมาคมเทคโนโลยีสารสนเทศเวียดนามมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการสร้างกลยุทธ์:

ให้คำปรึกษาสนับสนุนรัฐบาลในการจัดทำนโยบายให้เป็นรูปธรรมตามมติ 57 โดยเฉพาะด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลระดับชาติ การจัดเวทีระดับชาติ (เชิญผู้เชี่ยวชาญจากสหรัฐอเมริกา ยุโรป เกาหลี อิสราเอล สิงคโปร์ มาแลกเปลี่ยนประสบการณ์ สร้างโอกาสให้เกิดความร่วมมือและการเรียนรู้)

ส่งเสริมการฝึกอบรม: ดำเนินการโปรแกรมรับรองทักษะไอที อัปเดตเทรนด์ใหม่ เช่น AI, บล็อคเชน, คลาวด์คอมพิวติ้ง สำหรับนักศึกษาและทรัพยากรบุคคลปัจจุบัน

การสนับสนุนในระดับท้องถิ่น: ปรึกษาหารือกับจังหวัดและเมืองต่างๆ เพื่อสร้างแผนงานการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลที่เหมาะสมกับสภาพจริง การเสริมสร้างความร่วมมือระหว่างประเทศ: การเชื่อมโยงกับองค์กรไอทีระดับโลกเพื่อดึงดูดการลงทุนและถ่ายทอดเทคโนโลยีไปยังเวียดนาม

ขอบคุณสำหรับการแบ่งปันครับอาจารย์!

เนื้อหา : บ๋าวจุง

ออกแบบ : ถุ้ย เตียน

31/03/2025 - 07:00 น.

ที่มา: https://dantri.com.vn/cong-nghe/viet-nam-thieu-hut-nghiem-trong-nhan-luc-trinh-do-cao-20250326132608030.htm