โรงเรียนแห่งหนึ่ง ในประเทศจีน ถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างหนักจากการสอนนักเรียนหญิงว่าเหยื่อของการล่วงละเมิดทางเพศส่วนใหญ่มักเป็นเพราะการแต่งกายที่เปิดเผยและเย้ายวน
ตามรายงานของ People's Daily โรงเรียนมัธยมต้น Zhaoqing หมายเลข 1 ในกวางตุ้งจัดชั้นเรียน "การศึกษาสุขภาพจิต" ในภาคเรียนฤดูใบไม้ผลิของปีที่แล้ว ความขัดแย้งเริ่มเกิดขึ้นในเดือนสิงหาคมปีนี้ หลังจากผู้ใช้อินเทอร์เน็ตบางคนโพสต์คลิปสั้นๆ จากหลักสูตรของชั้นเรียนนี้บนโซเชียลมีเดีย
“การล่วงละเมิดทางเพศส่วนใหญ่มักเกิดจากความต้องการทางเพศ เหยื่อจำนวนมากตกเป็นเหยื่อของเสื้อผ้าที่เปิดเผยและท่าทางยั่วยวน ดังนั้น ในฐานะผู้หญิง คุณควรเรียนรู้วิธีปกป้องตัวเอง อย่าสวมเสื้อผ้าที่เปิดเผยหรือเปิดเผยเกินไป อย่าพูดหรือกระทำในลักษณะเจ้าชู้” อ้างอิงจากตำรา
ชาวเน็ตชาวจีนจำนวนมากรู้สึกโกรธ พวกเขาบอกว่าทัศนคติของครูเช่นนี้แสดงให้เห็นถึงความไม่เท่าเทียมกันทางเพศซึ่งหยั่งรากลึกในสังคมชายเป็นใหญ่ของจีน
"ครูในชั้นเรียนนั้นมีปัญหา" - ความคิดเห็นนี้ได้รับการถูกใจ 19,000 ครั้งบนเครือข่ายโซเชียล Weibo นอกจากนี้ ยังมีข้อโต้แย้งว่าการกล่าวโทษเหยื่อเป็นสิ่งอันตราย
อีกรายเขียนว่า “ทำไมเหยื่อจึงต้องรับผิดแทนผู้ก่อเหตุ?”
ผู้สนับสนุนนักศึกษาหญิงที่ฟ้องร้องข้อหาล่วงละเมิดทางเพศในประเทศจีน เมื่อเดือนธันวาคม 2020 ภาพโดย: ไฉ่เหว่ย เฉิน
สำนักงานการศึกษาเมือง Zhaoqing ยืนยันเมื่อวันที่ 9 สิงหาคมว่าการบรรยายมี "ถ้อยคำที่ไม่เหมาะสม ทำให้ผู้ใช้อินเทอร์เน็ตเกิดความเข้าใจผิด" หน่วยงานได้วิพากษ์วิจารณ์ผู้ที่เกี่ยวข้องและขอให้โรงเรียนดำเนินการแก้ไข
อย่างไรก็ตามวิธีแก้ปัญหาข้างต้นไม่ได้ช่วยคลายความเครียด หลายๆ คนเชื่อว่านี่ไม่ใช่การละเลยหรือข้อผิดพลาดที่ "ทำให้เข้าใจผิด" แต่เป็นการสะท้อนมุมมองของคนส่วนใหญ่
“ผู้คนบนโลกออนไลน์ไม่ได้เข้าใจผิด การลงโทษเช่นนี้ถือว่าเบาเกินไป” ผู้ใช้รายหนึ่งแสดงความคิดเห็น
โรงเรียนที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์นี้ยังไม่ได้แสดงความคิดเห็นใดๆ
ข้อโต้แย้งลักษณะเดียวกันนี้เกิดขึ้นบนโซเชียลมีเดียของจีนหลายครั้ง เมื่อเดือนพฤศจิกายนที่ผ่านมา หญิงสาวคนหนึ่งถูกทำร้ายในห้องน้ำสาธารณะในเจ้อเจียง ผู้ใช้โซเชียลมีเดียจำนวนมากเชื่อว่าสาเหตุเป็นเพราะเด็กสาว “แต่งตัวโป๊เปลือย” ซึ่งทำให้แม่ของเธอโกรธ
“เสื้อผ้าเกี่ยวอะไรกับการถูกตี นั่นเป็นสาเหตุของอาชญากรรมหรือไม่” เธอกล่าว
คานห์ ลินห์ (ตามรายงานของ CNN, SCMP)
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)