การรับสมัครล่วงหน้าจะเข้มงวดมากขึ้นเพื่อความยุติธรรมสำหรับผู้สมัคร

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งเสนอร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับเกี่ยวกับการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนจำนวนหนึ่ง

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทู้ย กล่าวว่า ร่างหนังสือเวียนดังกล่าวมีการแก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของระเบียบการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัย (ที่มา: สธ.)

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ทู ทู้ย ผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ให้สัมภาษณ์กับสื่อมวลชนเกี่ยวกับการปรับเปลี่ยนใหม่ที่คาดว่าจะเกิดขึ้นในร่างหนังสือเวียน

คุณสามารถแบ่งปันประเด็นหลักใหม่ๆ ของร่างกฎหมายฉบับนี้เมื่อเทียบกับระเบียบการรับสมัครในปัจจุบันได้หรือไม่

ร่างประกาศแก้ไขมุ่งเน้นไปที่การเอาชนะข้อบกพร่องในงานรับสมัครในปัจจุบัน

ประการแรก สถาบันฝึกอบรมใช้หลายวิธีและการผสมผสานวิชาต่างๆ มากมายสำหรับการเข้าศึกษาในโปรแกรมฝึกอบรมหรือสาขาวิชาหลักเดียวกัน รวมถึงสถาบันฝึกอบรมบางแห่งจัดสรรโควตาสำหรับการเข้าศึกษาล่วงหน้ามากเกินไป หรือกำหนดคะแนนโบนัสมากเกินไปสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศ

ประการที่สอง ปีพ.ศ. 2568 จะเป็นปีแรกที่นักศึกษาที่เรียนภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปใหม่จะได้รับการพิจารณาเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงมีความจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงระเบียบการรับสมัครให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของนวัตกรรมในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 โดยสร้างผลกระทบเชิงบวกต่อการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ดังนั้น ประเด็นหลักใหม่จึงรวมถึงการปรับกฎระเบียบเกี่ยวกับเกณฑ์การรับรองคุณภาพอินพุตสำหรับกลุ่มการสอนและสุขภาพ โควตาการรับสมัครล่วงหน้าจะถูกกำหนดโดยสถาบันฝึกอบรมแต่ต้องไม่เกิน 20% ของโควตาของแต่ละสาขาวิชาการฝึกอบรมหรือกลุ่มสาขาวิชา คะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนผ่านของวิธีการและการรวมวิชาที่ใช้ในการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงเป็นมาตราส่วนร่วมแบบรวมสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชา และกลุ่มสาขาวิชา การรับสมัครโดยใช้ข้อมูลใบรับรองผลการเรียน ต้องใช้ผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ทั้งหมดของผู้สมัคร...

กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมีหลักคิดอย่างไรถึงจะได้ตัวเลข 20% นี้มา? เหตุใดคุณจึงเชื่อว่าข้อจำกัดเหล่านี้จะช่วยเอาชนะปัญหาการลงทะเบียนในปัจจุบันได้?

ร่างระเบียบกำหนดให้ต้องมีการแปลงคะแนนการทบทวนและคะแนนการรับเข้าเรียนของวิธีการรับเข้าเรียนให้เท่าเทียมกัน พร้อมทั้งกำหนดว่าคะแนนการรับเข้าเรียนล่วงหน้าจะต้องไม่ต่ำกว่าคะแนนการรับเข้าเรียนในรอบการรับสมัครทั่วไป ซึ่งจะจำกัดขอบเขตการรับเข้าเรียนล่วงหน้าโดยอัตโนมัติ

ขีดจำกัด 20% ขึ้นอยู่กับสถานการณ์จริงของการลงทะเบียนในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ดังนั้นการลงทะเบียนล่วงหน้าจะมุ่งเน้นเฉพาะผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จทางวิชาการที่โดดเด่นเท่านั้น ซึ่งจะจำกัดผลกระทบต่อการเรียนของนักเรียนในภาคการศึกษาสุดท้ายของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 และการเตรียมสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการสร้างความเป็นธรรมระหว่างผู้สมัครในการสมัคร ไม่ใช่นักเรียนทุกคนจะสามารถเข้าร่วมการรับสมัครล่วงหน้าก่อนที่จะจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

การลดขอบเขตการรับสมัครล่วงหน้าไม่เพียงแต่จะไม่ทำให้เกิดปัญหา แต่ยังสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยมากขึ้นสำหรับการรับเข้าเรียนของโรงเรียนและผู้สมัครอีกด้วย

ไม่ว่าจะมีการรับสมัครล่วงหน้าหรือรับสมัครทั่วไป จำนวนผู้สมัครทั้งหมดที่ลงทะเบียนรับเข้าเรียนไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นทำไมโรงเรียนต่างๆ ต้องทำงานหนักมากเพื่อแข่งขันกันรับสมัครล่วงหน้า? เหตุใดนักเรียนที่ยังไม่เรียนจบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ต้องดิ้นรนเพื่อสมัครเรียนในสถานที่ต่างๆ มากมาย และรู้สึกไม่สบายใจกับการเรียน ในขณะที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีระบบสนับสนุนการลงทะเบียนร่วมพร้อมฐานข้อมูลที่สมบูรณ์และกระบวนการออนไลน์ทั้งหมดที่สะดวกสำหรับทั้งผู้สมัครและโรงเรียน

ถึงเวลาที่เราจะต้องหันกลับมามองแนวโน้มการรับเข้าเรียนในช่วงแรก (ซึ่งเป็นที่นิยมในช่วง 5-6 ปีที่ผ่านมา) อย่างเป็นกลาง เพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหาพื้นฐานและแก้ไขข้อบกพร่องให้หมดสิ้น

ข้อกำหนดของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ว่าคะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนผ่านของวิธีการและการรวมวิชาที่ใช้ในการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงให้เป็นมาตราส่วนแบบรวมเดียวกันสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรมนั้น ถือเป็นเรื่องใหม่มาก คุณอธิบายได้ไหมว่าเหตุใดจึงมีการเพิ่มกฎระเบียบเพิ่มเติมนี้?

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถาบันฝึกอบรมส่วนใหญ่ได้จัดสรรโควตาแยกต่างหากสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธี แม้กระทั่งสำหรับกลุ่มวิชาที่รับสมัครแต่ละกลุ่ม โดยที่สถาบันจะใช้เกณฑ์การรับสมัครเพื่อคำนวณคะแนนของผู้สมัครและกำหนดคะแนนการรับสมัครจากสูงไปต่ำ จนกว่าจะถึงโควตาสำหรับวิธีการรับสมัครแต่ละวิธีและกลุ่มวิชาที่รับสมัครแต่ละกลุ่มจะหมด วิธีนี้ช่วยให้โรงเรียนสามารถใช้การรับสมัครล่วงหน้าเพื่อดำเนินการตามแผนการลงทะเบียนให้เสร็จสมบูรณ์ได้

อย่างไรก็ตาม แทบไม่มีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์หรือทางปฏิบัติใดๆ สำหรับการจัดสรรโควตาระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนหรือการผสมผสานวิชาเอกการฝึกอบรม ซึ่งนำไปสู่ปัญหาต่างๆ เช่น ความแตกต่างที่ไม่สมเหตุสมผลในคะแนนรับเข้าเรียนระหว่างวิธีการรับเข้าเรียนและการผสมผสานวิชา ขณะเดียวกันก็ผลักดันคะแนนรับเข้าเรียนตามคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาให้สูงมาก เนื่องจากโควตาที่เหลือสำหรับวิธีนี้ไม่มาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิชาเอกและโรงเรียนที่ "ร้อนแรง" ส่งผลให้เกิดโอกาสที่ไม่เป็นธรรมแก่ผู้สมัครที่ไม่ได้รับช่องทางการสมัครหลากหลาย

ดังนั้นร่างแก้ไขระเบียบนี้จึงกำหนดให้มีการนำการแปลงวิธีการรับสมัครและกลุ่มวิชาที่เทียบเท่ากันไปใช้อย่างเท่าเทียมกันโดยใช้เกณฑ์เดียวกันสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก จากนั้นจึงกำหนดคะแนนเฉลี่ยการรับสมัครจากสูงไปต่ำสำหรับโควตาทั้งหมดของโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มวิชาหลัก ยกเว้นกรณีการรับตรงและการรับล่วงหน้าของผู้สมัครที่มีความสามารถและความสำเร็จที่โดดเด่น

ร่างดังกล่าวยังกำหนดด้วยว่าวิธีการแปลงคะแนนจะต้องให้แน่ใจว่าผู้สมัครทุกคนมีโอกาสได้รับคะแนนสูงสุดตามเกณฑ์ทั่วไป และในขณะเดียวกันก็ต้องไม่มีผู้สมัครคนใดมีคะแนนเกินคะแนนสูงสุดนี้ ด้วยเหตุนี้ สถาบันฝึกอบรมจะต้องวิจัยและออกกฎเกณฑ์ใหม่เกี่ยวกับการเพิ่มคะแนนสำหรับใบรับรองภาษาต่างประเทศและคะแนนความสำคัญอื่นๆ เพื่อจำกัดการละเมิดที่ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันระหว่างผู้สมัครที่มีเงื่อนไขการลงทุนที่แตกต่างกันสำหรับการศึกษา

เมื่อถึงเวลานั้น ผู้สมัครทุกคนที่สมัครเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมจะได้รับการพิจารณาอย่างยุติธรรมโดยใช้เกณฑ์คะแนนกลางและมาตรฐานการรับสมัครกลาง โอกาสการรับเข้าเรียนสำหรับผู้สมัครที่มีความสามารถอย่างแท้จริงจะเพิ่มขึ้น และคุณภาพของผลงานจากโรงเรียนก็จะเพิ่มขึ้นเช่นกัน โรงเรียนยังคงมีโอกาสพิจารณารับเข้าเรียนเร็วเพื่อแข่งขันอย่างจริงจังในการคัดเลือกผู้สมัครที่ดีที่สุด ในขณะที่นักเรียนที่มีความสามารถที่ดีที่สุดยังคงมีโอกาสที่จะรับเข้าเรียนเร็วเพื่อตัดสินใจเลือกเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุด

กฎระเบียบดังกล่าวจะมีผลในการจำกัดการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด นอกจากนี้ ยังมีข้อกำหนดว่าจะพิจารณาการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดไม่เกิน 20% ของโควตา สิ่งเหล่านี้จะช่วยเอาชนะข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นจากการรับเข้าเรียนในระยะเริ่มต้น เนื่องจากโรงเรียนจะไม่ต้องทุ่มเทเวลาและทรัพยากรมากเกินไปกับกระบวนการรับเข้าเรียนนี้ มิฉะนั้น นักเรียนชั้นปีที่ 12 จำนวนมากจะละเลยการเรียนเมื่อรู้ผลการรับเข้าเรียน

กฎที่ว่าการรับเข้าศึกษาโดยใช้สำเนาผลการเรียนต้องใช้ผลการเรียนของชั้น ม.6 ทั้งปีของผู้สมัครก็มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้เข้มงวดในการรับเข้าเรียนก่อนกำหนดด้วยใช่หรือไม่?

นี่เป็นมาตรการเพิ่มเติมที่จะส่งผลเชิงบวกต่อการสอนและการเรียนรู้ในชั้นปีที่ 12 พร้อมทั้งเพิ่มความยุติธรรมและประสิทธิผลในการรับสมัคร เมื่อการสอบจบมัธยมปลายมีการต่ออายุใหม่ ความสามารถในการประเมินความสามารถและการแบ่งประเภทจะดีขึ้น ผลการสอบนี้จะนำไปใช้ได้จริงมากขึ้นอย่างแน่นอน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกระเบียบดังกล่าวข้างต้นเพื่อยึดถือหลักพื้นฐานในการศึกษา คือ ความเป็นธรรม เพื่อปรับปรุงคุณภาพการรับเข้าเรียนและการอบรม และไม่ก่อให้เกิดอุปสรรคหรือมีจุดประสงค์ให้สถานศึกษาใช้คะแนนสอบปลายภาคในการรับเข้าเรียนแต่อย่างใด

แหล่งที่มา