แนวทางการสอนที่ช่วยให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จในระยะยาว

โรงเรียนมัธยมแห่งแรกของเขตปลดปล่อย

ในปีพ.ศ. 2516 หลังจากที่ข้อตกลงปารีสฟื้นฟูสันติภาพในเวียดนาม กวางตรีได้กลายเป็นเมืองหลวงของรัฐบาลปฏิวัติเฉพาะกาลแห่งสาธารณรัฐเวียดนามใต้ ในบริบทของการปลดปล่อยใหม่นี้ รัฐบาลและประชาชนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย แต่จังหวัดยังคงเน้นการพัฒนาการศึกษา มีการจัดตั้งระบบโรงเรียนใหม่โดยมีโรงเรียนประถมศึกษา 15 แห่ง โรงเรียนเสริม 3 แห่ง โรงเรียนมัธยมต้น 4 แห่ง และวิทยาลัยฝึกอบรมครู 1 แห่ง เนื่องจากมีความจำเป็นต้องฝึกอบรมคนงานที่มีวุฒิปริญญาตรีหรือสูงกว่า และจัดเตรียมทรัพยากรมนุษย์เพื่อการฟื้นฟูบ้านเกิด โรงเรียนมัธยมศึกษา Quang Tri จึงได้รับการจัดตั้งขึ้นตามมติของประธานคณะกรรมการประชาชนปฏิวัติจังหวัด Quang Tri เมื่อวันที่ 17 กันยายน พ.ศ. 2516 ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาแห่งแรกในเขตปลดปล่อยทางตอนใต้

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 1. — โรงเรียนมัธยมดงฮาในปัจจุบัน

การเปิดฉากความยากจน

เมืองกวางตรีได้รับความเสียหายและพินาศจากสงคราม ในบริบทนั้น โรงเรียนมัธยมศึกษา Quang Tri เผชิญกับความยากลำบากและการขาดแคลนมากมาย ได้แก่ ไม่มีอาคารเรียน ไม่มีนักเรียน ไม่มีครูเพียงพอ และสิ่งที่ยากที่สุดคือไม่มีการกำหนดการจัดทำหลักสูตรการศึกษาให้ชัดเจน

อาจารย์ผู้สอนในวันแรกมีเพียง 7 คน รวมทั้งอาจารย์ใหญ่ Le Quang Van, ครู Le Ngoc Minh, Le Trong Lu, Nguyen Xuan Lan, Nguyen Quang Kha, Nguyen Phuc Liem และอาจารย์ Phan Thi Luong; ต่อมามีการเพิ่มนาย Le Dinh Chuong และนาย Nguyen Khac Hieu ครูทำงานทั้งวันทั้งคืนด้วยจิตวิญญาณแห่ง "เราต้องชดใช้หนี้ที่มีต่อบ้านเกิดของเรา" ดังที่ผู้อำนวยการส่งเสริม

โดยความยินยอมของเจ้าหน้าที่ทุกระดับ ในช่วงบ่ายของวันที่ 11 พฤศจิกายน พ.ศ. 2516 โรงเรียนได้จัดพิธีเปิดหลักสูตรแรกอย่างเป็นทางการ ท่ามกลางความปิติยินดีของคณะครู นักเรียน และประชาชนเป็นอย่างมาก

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 2. — พิธีเปิดโรงเรียนกวดวิชากวางตรี เมื่อวันที่ ๑๑ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๑๖

การเอาชนะความยากลำบากด้วยก้าวแห่งความภาคภูมิใจ

เพื่อฝ่าฟันความหายนะของสงคราม ครูอาจารย์และนักเรียนต่างศึกษาและลงมือสร้างโรงเรียนขึ้นมา ในปีพ.ศ. 2517 โรงเรียนใหม่ได้ถูกสร้างขึ้น มีห้องเรียน 7 ห้องที่ทำด้วยไม้ไผ่และฟาง

ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2518 โรงเรียนแห่งใหม่ซึ่งได้รับการบริจาคจากชนชั้นแรงงานในจังหวัดโบโลญญา (อิตาลี) มีบ้านเหล็กลูกฟูก 6 แถวและห้องโถง 1 ห้อง ได้ถูกสร้างขึ้นบนเนินเขาสูงซึ่งยังเต็มไปด้วยลวดหนาม บังเกอร์ และหลุมระเบิด โรงเรียนมัธยมกวางตรี ในช่วงปี พ.ศ. 2516 - 2518 ถือเป็นสัญลักษณ์แห่งความมีชีวิตชีวาใหม่ของรัฐบาลปฏิวัติ

ในช่วงปี พ.ศ. 2519 - 2532 จังหวัดทั้ง 3 จังหวัด คือ กว๋างบิ่ญ กว๋างจิ และเถื่อเทียน ได้รวมเป็นจังหวัดบิ่ญจิเทียน โรงเรียนนี้มีชื่อว่าโรงเรียนมัธยมดงฮา และกลายมาเป็นโรงเรียนสำคัญของจังหวัด ผลการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปีของโรงเรียนอยู่ที่เกือบ 100% ซึ่งรวมทั้งชั้นเรียนที่มีคะแนนสอบเข้ามหาวิทยาลัย 100% และนักเรียน 2 คนได้รับรางวัลระดับชาติสาขาวรรณกรรม

ตั้งแต่ปีพ.ศ.2532 ถึงปัจจุบัน โรงเรียนได้เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนมัธยมดงฮา

ในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา โรงเรียนมัธยม Dong Ha ได้ฝึกอบรมนักเรียนมาแล้วกว่า 23,000 คน โรงเรียนได้รับรางวัลเหรียญแรงงานชั้น 3 (พ.ศ. 2546), ชั้น 2 (พ.ศ. 2551), ชั้น 1 (พ.ศ. 2556) และรางวัลอันทรงเกียรติอื่นๆ มากมายจากประธานาธิบดี

การสอนที่ยืดหยุ่นและสร้างสรรค์ โรงเรียนแห่งเดียวที่มีระบบการศึกษาสองระบบ

เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ไม่เพียงแต่การแข่งขันเพื่อการสอนที่ดีและการเรียนรู้ที่ดีเท่านั้น โรงเรียนยังสร้างแผนการเรียนการสอนที่สร้างสรรค์อยู่เสมอ โดยมอบทางเลือกมากมายให้กับนักเรียน

ในช่วงปี พ.ศ. 2517 - 2520 โรงเรียนมัธยมดงฮาเป็นโรงเรียนแห่งเดียวในประเทศที่มีระบบการศึกษา 2 ระบบ ได้แก่ ระบบ 12 ปี แบ่งเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่ม A (วรรณกรรม ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) กลุ่ม C (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์) และกลุ่ม D (เคมี ชีววิทยา) และระบบ 10 ปี ตามระบบการศึกษาภาคเหนือ โดยมีหนังสือเรียน 2 ชุดที่แตกต่างกัน

ในช่วงปี พ.ศ. 2532 - 2537 โรงเรียนได้ดำเนินการเพิ่มเติมในการเปิดระบบเฉพาะทาง (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) เพื่อฝึกอบรมและปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถ สร้างทีมงาน และวางรากฐานในการก่อตั้งโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Quy Don สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในปี พ.ศ. 2537

Một cách dạy học giúp học sinh thành công lâu dài - Ảnh 3. — นักเรียนโรงเรียนมัธยมดงฮาหลายรุ่นประสบความสำเร็จในชีวิต

การศึกษาด้วยตนเองของครูและนักเรียนช่วยให้นักเรียนประสบความสำเร็จในระยะยาว

ในช่วงปี พ.ศ. 2516 - 2525 คณะครูโรงเรียนหลักภาคเหนือให้การสนับสนุนเมื่อกลับมาสอนหลักสูตร 12 ปี ซึ่งสูงกว่าหลักสูตร 10 ปีมาก เรื่องนี้เป็นเรื่องยากมากสำหรับครู เพราะขาดการฝึกอบรมและอุปกรณ์ โดยเฉพาะวิชาเช่น คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และภาษาอังกฤษ แต่ด้วยความทุ่มเทต่อวิชาชีพ ครูสามารถเรียนรู้ด้วยตนเอง ค้นคว้าด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญ ตรงตามข้อกำหนดของหลักสูตร 12 ปี ครูบางคนที่สอนในภาคใต้ก่อนปี พ.ศ. 2518 ยังคงศึกษาต่อและบูรณาการ และบางคนในเวลาต่อมาได้เป็นผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม เช่น นายเหงียน ดัง เฮา และนายเล ทัน ตรี

ทางด้านนักศึกษา หลายรุ่นสืบทอดเจตนารมณ์ร่วมกันในการสร้างประเพณี “เรียนหนัก ทำงานหนัก และก้าวหน้า ” นักเรียนยากจนจำนวนมากจากชนบทของ Cam Lo, Gio Linh, Trieu Phong ต้องอยู่เพื่อเรียนหนังสือ ชีวิตยากลำบาก หิวโหย ขาดแคลนเสื้อผ้า ต้องดูแลอาหารกินเอง แต่ยังคงมุ่งมั่นที่จะเรียนหนังสือและสอบเข้ามหาวิทยาลัยให้ผ่าน

การสอนที่ยืดหยุ่นของโรงเรียนทำให้มีหลักสูตรให้เลือกมากมายแก่นักเรียน โดยเน้นการเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นหลัก โดยไม่มีชั้นเรียนพิเศษใดๆ เลย ช่วยส่งเสริมความทะเยอทะยานและความฝันของนักเรียน ส่งผลให้นักเรียนหลายคนประสบความสำเร็จในหลายสาขา และได้เป็นอาจารย์และแพทย์ เช่น ศาสตราจารย์ Nguyen Van Minh ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย ดร. เจือง วัน ฟวก อดีตผู้อำนวยการทั่วไปของ Eximbank; ดร.เหงียน ฮู ดุง รองประธานคณะกรรมการกลางแนวร่วมปิตุภูมิเวียดนาม รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ ฟอง ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยเว้ นายเหงียน เชียน ถัง สมาชิกถาวรคณะกรรมการพรรคประจำจังหวัด เลขาธิการคณะกรรมการพรรคประจำเมือง ดงฮา; เหงียน ตรัน ดิว ทุย ผู้เอาชนะความยากลำบากในการไปโรงเรียนและกลายมาเป็นนักบินเมื่ออายุ 30 ปี หรือศิลปิน 9X อย่างดินห์ วัน ทัม ผู้โด่งดังจากรูปปั้นเสือและแมวจากกวางตรี...

อาจารย์ Ta Thi Thu Hien ผู้อำนวยการโรงเรียนคนปัจจุบัน กล่าวว่า โรงเรียนมัธยม Dong Ha กำลังมุ่งเน้นทรัพยากรทั้งหมดในการสร้างโรงเรียนให้ได้รับการรับรองคุณภาพระดับ 3 ซึ่งเป็นโรงเรียนมัธยมที่ครอบคลุมและเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับชีวิตจริง

ลิงค์ที่มา