การเลือกกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อนที่เหมาะสมสำหรับเด็กๆ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โปรแกรมนอกหลักสูตรภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กมีความเข้มข้นและหลากหลายมากขึ้น แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจของสังคมต่อความต้องการความบันเทิงและการพัฒนาที่ครอบคลุมของเด็กๆ นอกจากรูปแบบที่คุ้นเคยอย่างค่ายฤดูร้อน ชมรมกีฬา ชั้นเรียนฝึกฝนทักษะชีวิต ชั้นเรียนความสามารถ... ในช่วงหลังนี้ กิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อนตามวัด (หรือที่เรียกว่า ค่ายพักร้อนฤดูร้อน) กำลังดึงดูดความสนใจจากผู้ปกครองหลายๆ คน

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ การที่เด็กๆ เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรอย่างกระตือรือร้นจะช่วยให้สุขภาพของพวกเขาดีขึ้น พัฒนาความแข็งแรงทางกาย เพิ่มความสามารถในการปรับตัว และช่วยบรรเทาความเครียดและแรงกดดันจากการเรียน ประสบการณ์จากกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วยให้ผู้เรียนค้นพบตนเอง พัฒนาตนเองอย่างครอบคลุม แสดงให้เห็นถึงความสามารถและจุดแข็งส่วนบุคคล ทำให้พวกเขามีความมั่นใจและมีแรงจูงใจที่จะเตรียมพร้อมสำหรับปีการศึกษาใหม่ ในทางกลับกัน กิจกรรมนอกหลักสูตรยังส่งเสริมให้เด็กๆ เสริมสร้างความผูกพันกับเพื่อนๆ สร้างจิตวิญญาณของทีม รวมถึงพัฒนาทักษะชีวิตที่จำเป็น ขยายความรู้ทางสังคม และหลีกเลี่ยงการติดอยู่ในเกมที่ไร้ประโยชน์และไม่ดีต่อสุขภาพ

ในความเป็นจริง หลังจากช่วงซัมเมอร์ที่มีชีวิตชีวาพร้อมกิจกรรมนอกหลักสูตรที่หลากหลายและเป็นประโยชน์ เด็กๆ จำนวนมากมีการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกในความตระหนักรู้และการกระทำของตนเอง เช่น รู้จักแสดงความชื่นชมพ่อแม่และครู รู้จักใช้ชีวิตอย่างอิสระ และรับผิดชอบต่อตนเองและครอบครัว เพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ดังกล่าว ผู้ปกครองจะต้องเลือกกิจกรรมฤดูร้อนที่เหมาะกับลูกๆ ของตน นี่ถือเป็นข้อกำหนดที่สำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากความต้องการโปรแกรมเสริมหลักสูตรภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กที่เพิ่มมากขึ้น ทำให้ตลาดในสาขานี้เติบโตอย่างรวดเร็ว คุณภาพยากต่อการควบคุม อีกทั้งสถานการณ์ของทองคำผสมทองแดงก็แยกแยะได้ยาก ทำให้ผู้ปกครองหลายคนต้องสูญเสียเงินและเดือดร้อน

ในทางปฏิบัติ การมีส่วนร่วมของเด็กๆ ในกิจกรรมนอกหลักสูตรในช่วงฤดูร้อนในปัจจุบันส่วนใหญ่มาจากความปรารถนาของผู้ปกครอง ไม่ใช่มาจากความต้องการ ความสนใจ หรือความตื่นเต้นของเด็กๆ จริงๆ เนื่องจากผู้ปกครองบังคับให้ลูกๆ ไปค่ายฤดูร้อน ชมรมฤดูร้อน ฯลฯ เด็กๆ หลายคนยังคงรู้สึกไม่สบายใจ และยังมีทัศนคติไม่ให้ความร่วมมือและต่อต้านด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเข้าร่วมหลักสูตร นักเรียนมักหาข้ออ้างเพื่อสร้างปัญหาให้กับเพื่อนและอาจารย์ ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบ และกลายเป็นผู้ฝ่าฝืนกฎ ดังนั้นการเข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อนไม่เพียงแต่จะไม่ได้รับผลดีเท่านั้น แต่ยังทำให้ผู้ปกครองไม่สบายใจและส่งผลต่อภาวะยับยั้งชั่งใจของเด็กๆ อีกด้วย เด็กบางคนประสบปัญหาสุขภาพจิตหลังจากเข้าค่ายฤดูร้อนและต้องใช้เวลาพักฟื้นเป็นเวลานาน

นอกจากนี้การจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรภาคฤดูร้อนของบางสถานที่ยังมีข้อบกพร่องมากมาย ตั้งแต่หลักสูตร เนื้อหาการกิจกรรม ไปจนถึงสิ่งอำนวยความสะดวกที่ไม่เพียงพอ

ในช่วงนี้การพักผ่อนช่วงฤดูร้อนเริ่มได้รับความนิยม เป็นกิจกรรมหนึ่งที่ทางวัดจัดตามศักยภาพและเงื่อนไขโดยเคร่งครัด เป้าหมายของการปฏิบัติธรรมคือการให้ผู้เข้าร่วมมีโอกาสเรียนรู้คำสอนและจริยธรรม พัฒนาจิตวิญญาณ ฝึกฝนจิตใจ และสัมผัสประสบการณ์วิถีชีวิตแบบพระสงฆ์ โดยไม่ต้องพึ่งพาอุปกรณ์เทคโนโลยี

อย่างไรก็ตามแม้จะเป็นรูปแบบหนึ่งของกิจกรรมนอกหลักสูตรที่วัดก็ตาม แต่เด็กๆ ที่เข้าร่วมประสบการณ์ไม่ได้เพียงแต่มานั่งฟังการบรรยายและเรียนรู้หลักคำสอนเท่านั้น แต่ยังต้องการสภาพแวดล้อมเชิงปฏิบัติเพื่อช่วยฝึกทักษะชีวิต ได้รับความบันเทิงที่มีประโยชน์ ตลอดจนสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยต่อชีวิตและสุขภาพอีกด้วย การดูแล สอน การจัดการ และคำแนะนำเด็กๆ หลายร้อยคนในเวลาเดียวกันต้องอาศัยการจัดการอย่างมืออาชีพในวัด แต่ไม่ใช่ทุกสถานที่จะมีศักยภาพที่จะทำเช่นนั้นได้

เนื้อหาที่สอนในการอบรมเป็นสิ่งที่พ่อแม่หลายๆ คนกังวล

ในสถานที่บางแห่ง ที่พักคับแคบ ไม่มีหลักประกันด้านสุขอนามัย และขาดแคลนทรัพยากรบุคคลในการจัดการกิจกรรม ดูแล และควบคุมดูแลเด็กๆ ส่งผลให้กิจกรรมในรีสอร์ทบางแห่งมีลักษณะขาดความต่อเนื่อง ไม่เป็นระบบ และไม่มีประสิทธิภาพ ส่งผลให้เกิดผลเสียตามมา

นอกจากนี้ เนื้อหาที่สอนในการอบรมเป็นสิ่งหนึ่งที่ทำให้พ่อแม่หลายคนสงสัย หลังการบรรยายบางส่วนในโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการที่เผยแพร่ทางออนไลน์ แม้แต่ผู้ใหญ่ก็รู้สึกหนักใจกับเนื้อหาที่ค่อนข้างจะ "เทคนิค" ของการบรรยาย ควรสังเกตว่าผู้ฟังการบรรยายธรรมเหล่านี้คือเด็กนักเรียนอายุ 9-15 ปี ซึ่งเป็นกลุ่มวัยที่ยังไร้ความกังวล ไร้เดียงสา สมาธิสั้น และขาดสติสัมปชัญญะในระดับหนึ่ง เพราะฉะนั้น เราจึงอดกังวลไม่ได้ว่าหากเนื้อหาการบรรยายไม่เหมาะสมกับช่วงวัยก็อาจทำให้ผู้เรียนมีสมาธิสั้น ส่งผลให้การเรียนรู้และการฟังการบรรยายไม่ได้ผลเท่าที่คาดหวัง

นอกจากนี้ ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thanh Nam (มหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) กล่าว ค่ายฤดูร้อนที่แพร่หลายในรูปแบบของค่ายพักผ่อน การเรียนรู้วิถีชีวิต และทักษะการเอาตัวรอด โดยไม่มีหรือขาดการควบคุมคุณภาพและมาตรฐานที่เข้มงวดนั้นมีแนวโน้มสูงว่าไม่เพียงแต่จะไม่ส่งผลต่อการอบรมสั่งสอนคุณภาพและบุคลิกภาพของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังก่อให้เกิดอันตรายและความไม่ปลอดภัยต่อพวกเขาทั้งทางร่างกายและจิตใจอีกด้วย

เขาวิเคราะห์ว่า “เราไม่เข้าใจถึงความแตกต่างระหว่างกิจกรรมการเล่นปกติกับกิจกรรมการศึกษาที่เสริมสร้างทักษะและคุณภาพผ่านกิจกรรมการเล่น การส่งเด็กไปยังพื้นที่ประสบการณ์และการเล่นอย่างอิสระจะไม่ช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะใดๆ เลย การขอให้เด็กตื่นเช้า พับผ้าห่มเอง และเก็บขยะภายในเวลาไม่กี่วันของประสบการณ์นั้นไม่สามารถช่วยให้พวกเขาพัฒนาคุณภาพของวินัยในตนเองได้ แต่เป็นเพียงพฤติกรรมที่เกิดขึ้นโดยธรรมชาติอันเกิดจากการบังคับเท่านั้น”

ความเป็นจริงนี้แสดงให้เห็นว่าการสนับสนุนให้เด็กๆ เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อนเป็นสิ่งจำเป็น แต่จำเป็นต้องเลือกประเภทกิจกรรมที่เหมาะสมสำหรับเด็กแต่ละคน การติดตามกระแสและกระแสสังคมนั้นเป็นไปไม่ได้เลย เพราะผลที่ตามมาที่เด็กๆ ต้องเผชิญนั้นคาดเดาไม่ได้เลย ดังนั้น ก่อนที่จะพิจารณากิจกรรมประเภทใดที่เหมาะสมสำหรับบุตรหลาน ผู้ปกครองจำเป็นต้องใส่ใจ ค้นคว้าข้อมูลโปรแกรมอย่างละเอียด ปรึกษากับผู้ที่เคยเข้าร่วม หรือแม้กระทั่งไปที่สถานที่นั้นโดยตรงเพื่อประเมินและหารือกับเด็กๆ เพื่อตัดสินใจว่าจะปล่อยให้เด็กๆ เข้าร่วมหรือไม่

สิ่งสำคัญอีกประการหนึ่งที่ต้องเน้นย้ำคือ ไม่ว่าจะเป็นชมรม ค่ายฤดูร้อน หรือการพักผ่อนประเภทใดก็ตาม กิจกรรมเหล่านี้มอบประสบการณ์ระยะสั้นให้กับเด็กๆ เท่านั้น และไม่ใช่ไม้กายสิทธิ์ที่จะเปลี่ยนเด็กๆ ให้กลายเป็นแบบอย่างที่พ่อแม่คาดหวังได้ในทันที หากคุณต้องการให้เด็กพัฒนาความสามารถ นิสัยในการใช้ชีวิตอย่างมีระเบียบวินัย และความเป็นอิสระ พ่อแม่และครูจะต้องสนับสนุน แนะนำ และอยู่เคียงข้างพวกเขาเป็นประจำ นอกเหนือจากบทบาทสำคัญของครอบครัวและโรงเรียนแล้ว เด็กๆ ยังต้องการความเอาใจใส่และการสนับสนุนจากชุมชนโดยรวมในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดี ช่วยให้เด็กๆ มีโอกาสเล่นและสนุกสนาน อีกทั้งยังมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาโดยรวมทั้งสติปัญญาและความแข็งแกร่งทางร่างกาย

เมื่อพิจารณาจากสถานการณ์ปัจจุบันของกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อนที่ได้รับความนิยมทั่วประเทศในรูปแบบต่างๆ จึงคิดว่าหน่วยงานต่างๆ รวมถึงรัฐบาลจำเป็นต้องมีกลไกควบคุมที่เหมาะสม เนื่องจากกิจกรรมในช่วงฤดูร้อน ไม่ว่าจะจัดโดยองค์กร บุคคล หรือวัด ล้วนเป็นกิจกรรมทางการศึกษาที่ดึงดูดเด็กๆ เป็นจำนวนมาก จึงจำเป็นต้องมีการจัดการอย่างเคร่งครัดเพื่อให้แน่ใจถึงคุณภาพและประสิทธิผล และความปลอดภัยของเด็กๆ ซึ่งก็เพื่อปกป้องสิทธิของพวกเขาด้วยเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ทางการควรอนุญาตให้จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรเฉพาะหน่วยที่มีคุณสมบัติเท่านั้น เพื่อหลีกเลี่ยงการพัฒนาที่ไม่คาดคิดโดยไม่มีศักยภาพที่แท้จริงเพียงพอ

พร้อมกันนี้ ยังต้องมีการตรวจสอบและกำกับดูแลโดยผู้มีอำนาจหน้าที่เกี่ยวกับหลักสูตร กิจกรรมเชิงประสบการณ์ ตลอดจนสุขาภิบาลสิ่งแวดล้อม ความปลอดภัยของอาหาร แผนความปลอดภัยและการจัดระเบียบ การป้องกันอัคคีภัย ฯลฯ เป็นประจำ การเสริมสร้างการจัดการและการกำกับดูแลโดยผู้มีอำนาจหน้าที่จะช่วยป้องกันผลกระทบเชิงลบในการดำเนินกิจกรรมนอกหลักสูตรช่วงฤดูร้อน รวมถึงป้องกันปัญหาการแอบอ้างเป็นค่ายฤดูร้อน ค่ายปฏิบัติธรรม และชั้นเรียนทักษะชีวิตที่มีแนวโน้มจะระบาด ฤดูร้อนที่มีความหมายจะกลายเป็นความทรงจำที่สวยงามและเป็นความทรงจำที่มิอาจลืมเลือนในกระเป๋าเดินทางของเด็ก ๆ มากมายเมื่อก้าวเข้าสู่ชีวิต ดังนั้นตั้งแต่นี้ต่อไป ผู้ปกครองควรทำงานร่วมกับลูกๆ เพื่อสร้างวันแห่งความสุขและประโยชน์ เป็นสนามเด็กเล่นที่มีประโยชน์ในช่วงฤดูร้อนจากการเลือกอย่างมีสติและชาญฉลาดของตนเอง

ที่มา: https://nhandan.vn/lua-chon-hoat-dong-ngoai-khoa-mua-he-phu-hop-voi-tre-em-post815425.html