ยากแต่ยังเลือกเพราะอะไร?

แบบทดสอบอ้างอิงภาษาอังกฤษสำหรับการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 ถือว่ายาวและยาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อต้องทำเสร็จภายใน 50 นาที อย่างไรก็ตาม ตามสถิติของบางโรงเรียน พบว่านักเรียนที่เลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบวัดระดับการสำเร็จการศึกษายังคงมีจำนวนมาก ทำไม

แบบทดสอบภาษาอังกฤษเน้นทักษะการอ่านจับใจความ ประกอบด้วยคำถาม 40 ข้อที่มีการเปลี่ยนแปลง เช่น คำถามเกี่ยวกับการขจัดความเครียด การแก้ไขข้อผิดพลาด... และการแนะนำคำถามประเภทใหม่ เช่น การวางประโยคในตำแหน่งที่ถูกต้อง การเรียงลำดับประโยคในย่อหน้า

นักเรียนนครโฮจิมินห์หลังจากเข้าสอบภาษาอังกฤษเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2024

รับข้อได้เปรียบด้วยการเรียน IELTS

ในการทดลองทำแบบทดสอบตัวอย่าง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ชื่อว่า Dieu Hoang Cat Tien จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Thi Minh Khai (เขต 3 นครโฮจิมินห์) ได้แสดงความเห็นว่าแบบทดสอบนั้นค่อนข้างยาว โดยมี 5 ย่อหน้า และมีความยากที่เพิ่มขึ้นเรื่อยๆ ขณะที่เวลาที่กำหนดคือ 50 นาทีเท่านั้น “ฉันยังคงเลือกวิชาภาษาอังกฤษในกลุ่มสอบเพราะฉันมีประสบการณ์ในการเตรียมตัวสอบ IELTS” นักศึกษาหญิงคนหนึ่งกล่าว

ตามที่ Cat Tien กล่าวไว้ การทดสอบจะมุ่งเน้นไปที่การอ่านเพื่อทำความเข้าใจและคำศัพท์ โดยย่อหน้าสองย่อหน้าสุดท้ายจะต้องค้นหาคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ความหมายของย่อหน้า... คล้ายกับการทดสอบการอ่าน IELTS โดยการนำทักษะการอ่านคร่าวๆ การสแกน และการอธิบายความจาก IELTS มาใช้ เทียนได้วิเคราะห์คำถามและค้นหาคำตอบที่ดีกว่า

ด่งมินห์คานห์ซึ่งเรียนที่โรงเรียนเดียวกันนี้ ยังเลือกวิชาภาษาอังกฤษในการสอบรับปริญญาด้วย เพราะเขาวางแผนที่จะไปศึกษาต่อต่างประเทศ นักศึกษาชายรายหนึ่งกล่าวว่าการเรียน IELTS และ SAT ไม่เพียงแต่ช่วยในการสมัครเรียนต่อต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังช่วยให้เขาเตรียมตัวสอบจบการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพอีกด้วย

“ด้วยคำถามตัวอย่าง ฉันได้นำทักษะการอ่านแบบเลือกตอบจาก IELTS และค้นหาหลักฐานจากส่วนการอ่านของ SAT มาเติมคำในช่องว่าง ต้องขอบคุณการฝึกฝนเพื่อรับใบรับรองทั้งสองใบนี้ ทำให้ฉันมั่นใจในคำศัพท์ของตัวเองมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากคำถามตัวอย่างของปีนี้มีคำศัพท์ขั้นสูงจำนวนมาก” Minh Khanh กล่าวเสริม

Le Uyen Nhi นักเรียนวรรณคดีชั้นปีที่ 12 จากโรงเรียน Huynh Man Dat High School for the Gifted (Kien Giang) ยังมีข้อได้เปรียบในวิชานี้เช่นกันด้วยการฝึกฝน IELTS นักเรียนหญิงคนนี้กล่าวว่าเธอได้สะสมคำศัพท์ผ่านการอ่านบทความ IELTS และอ่านบทความภาษาอังกฤษมากขึ้นบนโซเชียลเน็ตเวิร์กเพื่อเพิ่มทักษะความเข้าใจในการอ่านของเธอ

คำถามอ้างอิงภาษาอังกฤษมุ่งเน้นไปที่ทักษะการอ่านทำความเข้าใจและคำศัพท์ของนักเรียน

คุณครู LH ซึ่งเป็นครูสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขต 3 ให้ความเห็นว่า ถึงแม้ผลลัพธ์ของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 จะกำหนดเพียงระดับ 3 (B1) เท่านั้น แต่คำศัพท์และความยาวของข้อความอ่านในคำถามอ้างอิงจะอยู่ที่ระดับ 4-5 หรือแม้กระทั่งระดับ 6 ในบางข้อความ “ผู้ที่เรียน IELTS มาแล้วจะมีข้อได้เปรียบเพราะได้เรียนรู้คำศัพท์ในระดับ B1-B2 เทียบเท่าระดับ 4-5” ครู H กล่าว

จากการพยากรณ์การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษในการสอบปลายภาคที่จะถึงนี้ ครูผู้ชายกล่าวว่าคะแนนอาจลดลงเมื่อเทียบกับปีที่แล้ว เนื่องจากนักเรียนไม่คุ้นเคยกับรูปแบบคำถามใหม่และทักษะการอ่านจับใจความของนักเรียนหลายคนยังไม่แข็งแกร่ง “อย่างไรก็ตาม การลดลงนี้จะไม่มีความสำคัญ เนื่องจากนักเรียนที่เลือกสอบภาษาอังกฤษได้พิจารณาความสามารถของตนเองอย่างรอบคอบแล้ว” นายเอช แจ้ง

เลือกภาษาอังกฤษเพราะ “คุ้นเคย ง่ายกว่าวิชาอื่น”

เอวียน นี เลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาสอบปลายภาคของเธอเพราะเธอคุ้นเคยกับวิชานี้ “ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ฉันตั้งใจว่าจะเรียนวิชาในกลุ่ม D01 (คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาอังกฤษ) เพื่อสมัครเรียนในสาขาวิชาที่ต้องการ ดังนั้น แม้ว่าข้อสอบตัวอย่างจะยาก แต่ฉันก็ไม่เปลี่ยนใจ” นักเรียนหญิงเปิดใจ

นักเรียนนครโฮจิมินห์สอบภาษาอังกฤษผ่านในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10

เหงียน หง็อก ดุย คัง นักเรียนชั้นปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาเกียนเลือง (เกียนซาง) เลือกสอบภาษาอังกฤษเพราะจะได้คะแนนสอบที่สูงขึ้นได้ง่ายกว่า “ผมตั้งใจจะสมัครเรียนวิชาเอกเครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสื่อสารข้อมูลแบบ A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) ซึ่งวิชาเอกนี้ยังพิจารณาวิชาเอก A00 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) ด้วย แต่ผมรู้สึกว่าการสอบเคมีนั้นยากพอๆ กับการสอบภาษาอังกฤษ” นักเรียนชายคนหนึ่งเล่า

นายเล วัน ทวง หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศ โรงเรียนมัธยมเกียนเลือง กล่าวว่า ยังมีนักเรียนบางส่วนที่เลือกเรียนภาษาอังกฤษ เพราะพวกเขาไม่รู้ว่าจะเลือกเรียนวิชาอื่นใด “นักเรียนไม่ได้เลือกวิชาสังคมศาสตร์เพราะต้องท่องจำความรู้มากมาย ในขณะที่ภาษาอังกฤษ นักเรียนได้สะสมความรู้ไว้แล้ว ดังนั้นการเลือกจึงเป็นเรื่องที่ชัดเจน” นายเทิงกล่าว

ในส่วนของกลยุทธ์การทบทวน มร.เทิง เปิดเผยว่า โรงเรียนมุ่งเน้นที่การให้แน่ใจว่านักเรียนได้รับความรู้ที่เพียงพอ โดยไม่ละเว้นเนื้อหาใดๆ ในโปรแกรม จากนั้นในภาคเรียนที่ 2 นักเรียนจะได้รับการทดสอบฝึกฝนเพื่อทำความคุ้นเคยและปรับตัวให้เข้ากับข้อกำหนดในการสอบ นายเทิง กล่าวว่า แม้ว่าหนังสือเรียนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนเลือกใช้ในการเรียนการสอนจะเป็น Global Success แต่เขากับคุณครูก็ยังอ้างอิงหนังสือเรียนอีก 8 เล่มที่เหลือที่ได้รับการอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อเสริมความรู้ให้กับนักเรียนด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-kho-nhung-van-chon-vi-sao-185241102110532515.htm