คณะกรรมาธิการกลางด้านการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนจัดให้มีการปรึกษาหารือสาธารณะเกี่ยวกับหนังสือเวียนหมายเลข 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม
ล่าสุดเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังได้มีมติจัดตั้งคณะตรวจสอบเพื่อนำหนังสือเวียนที่ 29 เรื่องการควบคุมการเรียนการสอนพิเศษไปปฏิบัติ
ทั้งนี้ คณะกรรมการตรวจสอบจึงมีหน้าที่ตรวจสอบการปฏิบัติตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมหมายเลข 29 ว่าด้วยการจัดการเรียนการสอนพิเศษตามคำสั่งของนายกรัฐมนตรี ระยะเวลาทดสอบตั้งแต่วันที่ 20 กุมภาพันธ์ ถึง 20 มีนาคม.
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า หลังจากออกหนังสือเวียนหมายเลข 29 แล้ว กระทรวงได้แนะนำให้นายกรัฐมนตรีออกหนังสือแจ้งอย่างเป็นทางการเพื่อเสริมสร้างทิศทางการลงทะเบียนเรียนในระดับมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลาย รวมไปถึงการจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ด้วยเหตุนี้ โทรเลขจึงได้ร้องขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และคณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ ปรับใช้โซลูชันต่างๆ เพื่อปรับปรุงคุณภาพและประสิทธิภาพในการบริหารจัดการของรัฐในการจัดกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างต่อเนื่อง
กระทรวงยังได้ออกจดหมายอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับการเสริมสร้างทิศทางการศึกษาทั่วไป โดยร้องขอให้คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองต่างๆ สั่งให้กรมการศึกษาและการฝึกอบรมปฏิบัติตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมอย่างเหมาะสม
เกี่ยวกับความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า กระทรวงจะยังคงพิจารณาสถานการณ์จากระดับท้องถิ่นเพื่อออกเอกสารเร่งรัดและกำกับดูแลเพิ่มเติม ซึ่งจะช่วยให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมมีพื้นฐานสำหรับการให้คำแนะนำและกำกับดูแลการดำเนินการในระดับท้องถิ่น
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ความรับผิดชอบของกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรม คือการรับทราบสถานการณ์จากสถานศึกษาและครูอย่างทันท่วงที เพื่อแนะนำหรือประสานงานกับกรม สาขา เขต และเทศมณฑล ให้มีคำสั่งที่เหมาะสมกับลักษณะของท้องถิ่น
นอกจากนี้ ผู้ปกครองและสังคมจำเป็นต้องร่วมไปกับโรงเรียนในการจัดการศึกษาโดยให้แน่ใจว่ามีการผสมผสานปัจจัยทั้งสามประการในการศึกษาอย่างกลมกลืน มีส่วนร่วมในการติดตามการดำเนินการตามประกาศฉบับที่ 29
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)