อัตราเด็กที่ประสบภาวะเครียดทางจิตใจจากผลการเรียนเพิ่มมากขึ้น

จำนวนเด็กที่เผชิญกับความเครียดทางจิตใจมีจำนวนเพิ่มขึ้นทุกวัน โดยสาเหตุหลักนั้นพิจารณาจากคะแนน

ความคิดเห็นข้างต้นเป็นความคิดเห็นของศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม ในงานสัมมนาเรื่อง "ปล่อยให้เด็กเวียดนามเติบโตในวัยเด็กที่ไม่มีความกดดัน" ซึ่งจัดขึ้นเมื่อเช้านี้ (13 มีนาคม)

ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ มีประสบการณ์ 10 ปีในการนำคณะผู้แทนเข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกนานาชาติ “ตอนเย็นก่อนสอบโอลิมปิก ฉันมักจะพานักเรียนออกไปกินข้าวและนั่งคุยกันที่ร้านกาแฟ ในปีนั้น นักเรียนคนหนึ่งที่เครียดมากบอกกับฉันว่า “คุณครู อีกสองวัน ฉันไม่ต้องสอบคณิตศาสตร์อีกแล้ว” คุณครูวินห์เล่าว่าเรื่องนี้เป็นเรื่องปกติมากสำหรับนักเรียนทั่วไป แต่นักเรียนคนนี้เป็น 1 ใน 6 คนในทีมคณิตศาสตร์นานาชาติของเวียดนาม ซึ่งเป็นนักเรียนที่ต้องสอบมานับไม่ถ้วน

พวกคุณเป็นเหมือนนักรบ ที่แข่งขันอย่างมืออาชีพ และฉันคิดเสมอว่าพวกคุณคงต้องแข็งแกร่งมาก แต่เมื่อนักเรียนบอกกับครูว่าอีกสองวันเขาจะไม่ต้องสอบคณิตศาสตร์อีกต่อไป ครูก็รู้ว่ามีความกดดันมากแค่ไหน

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ได้กล่าวในงานสัมมนาครั้งนี้ (ภาพ : มช.)

ตามที่ศาสตราจารย์เล อันห์ วินห์ กล่าว อัตราของเด็กที่ประสบความเครียดทางจิตใจกำลังเพิ่มขึ้น แรงกดดันเหล่านี้ไม่เพียงแต่เกิดขึ้นในระดับการศึกษาระดับสูงเท่านั้น แต่ยังเกิดขึ้นในระดับมัธยมศึกษาและประถมศึกษาด้วย ซึ่งมีตัวเลขที่น่าตกใจ

จากรายงานล่าสุด ระบุว่านักเรียนจำนวนมากต้องเรียนหนังสือมากกว่า 10 ชั่วโมงต่อวัน เนื่องจากความกดดันเรื่องเกรด

"นักเรียนบางคนกลับมาจากโรงเรียนแล้วพูดว่า 'พ่อ วันนี้หนูได้ 9 แต้มนะ' “พ่อบอกว่าไม่เลว แต่ถ้าผมบอกว่า 9 เป็นคะแนนต่ำสุดของชั้น พ่อก็จะเสียใจ พอผมกลับบ้านแล้วบอกว่าได้ 6 คะแนน แต่ได้คะแนนสูงสุดในชั้น พ่อก็จะดีใจ” นายวินห์กล่าว พร้อมเสริมว่าผู้ปกครองหลายคนให้ความสำคัญกับคะแนนมากจนสร้างแรงกดดันให้กับลูกๆ ของพวกเขาโดยมองไม่เห็น

นายวินห์ กล่าวว่า โรงเรียนประถมศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่ง เนื่องจากเป็นรากฐานของการพัฒนาเด็ก อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ใช่ระดับการศึกษาที่จะยัดเยียดความรู้ให้ได้มากที่สุด แต่เป็นระดับการศึกษาเพื่อฝึกฝนคุณสมบัติ บุคลิกภาพ และทัศนคติ เพื่อที่เด็กๆ จะสามารถก้าวเข้าสู่ชีวิตได้อย่างมั่นคง

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทำการเปลี่ยนแปลงมากมายในการทดสอบและการประเมินเพื่อบรรเทาแรงกดดันต่อนักเรียนระดับประถมศึกษา ในปัจจุบันหลายประเทศมักจะขยายเวลาการเรียนระดับประถมศึกษาเป็น 6 ปี ด้วยเหตุผลเพื่อให้เด็ก ๆ มีชีวิตที่มีความเครียดน้อยลงและยาวนานขึ้น

“ผู้ปกครองมักคิดว่าการอยากให้ลูกได้คะแนนเต็ม 10 ถือเป็นความคาดหวังที่สูงเกินไป การอยากให้ลูกได้รางวัลคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ถือเป็นความคาดหวังที่สูงเกินไป แต่ในความเป็นจริงแล้วไม่เป็นความจริงเลย ผมคิดว่าการคาดหวังในระดับประถมศึกษานั้นต่ำเกินไป” นายวินห์เน้นย้ำ

ตามที่เขากล่าวไว้ ความคาดหวังสูงคือให้เด็กพัฒนาความมั่นใจ มีรากฐานที่ดีที่สุดเพื่อก้าวไปในระยะยาว ไม่ใช่เดินเร็วที่สุดในขั้นตอนแรก

เรายังมีนักเรียนที่เรียนได้เกรดไม่ดีนัก แต่ต่อมากลับประสบความสำเร็จอย่างมาก ดังนั้นคะแนนไม่ใช่ทุกอย่าง ศาสตราจารย์ เล อันห์ วินห์ อ้างอิงและยืนยันว่าโรงเรียนประถมศึกษามีความสำคัญอย่างยิ่ง นี่เป็นระดับพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเด็ก แต่ไม่ใช่ระดับที่จะยัดเยียดความรู้ให้ได้มากที่สุด

นายฮา ดิงห์ บอน รองประธานสมาคมเพื่อการคุ้มครองสิทธิเด็กแห่งเวียดนาม ซึ่งมีมุมมองเดียวกัน กล่าวว่า วัยเด็กที่ไร้ความกังวลจะเป็นรากฐานสำหรับอนาคตที่เปิดกว้างและประสบความสำเร็จ

“ปล่อยให้ลูกของคุณเติบโตมาในความรักและใช้ชีวิตวัยเด็กที่ไร้เดียงสา ไร้ความกังวลใดๆ โดยไม่กดดันตัวเอง ก่อนจะวางความคาดหวังถึงความสำเร็จหรือการเป็นแชมป์ไว้บนบ่าของพวกเขา” คุณบอนกล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย เชื่อว่าความกดดันเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในชีวิต ดังนั้นเด็กๆ จึงต้องได้รับการเสริมทักษะในการแก้ปัญหาและพัฒนาความสามารถในการทนต่อแรงกดดันเพื่อพัฒนาตนเอง

“การสร้างโรงเรียนให้มีความสุขนั้น ความรับผิดชอบไม่ได้อยู่ที่ครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย” นายนัม กล่าว

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปรายยังได้เสนอคำแนะนำแก่ครอบครัวและผู้ปกครองให้ยึดถือหลักการ "ให้เด็กเป็นศูนย์กลาง และมอบสิ่งที่ดีที่สุดให้กับเด็ก" จากนั้นก็มีวิธีการเลี้ยงลูกแบบวิทยาศาสตร์ โดยไม่ทำตามกระแส ไม่ทำตามความฝันที่ไกลตัว ไม่กดดันเด็ก

มินห์ คอย

ที่มา: https://vtcnews.vn/gia-tang-ty-le-tre-bi-ap-luc-tam-than-vi-diem-so-ar931517.html