เด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนไม่ได้ไปโรงเรียน

เมื่อวันที่ 9 ตุลาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือเกี่ยวกับการดำเนินการตามภารกิจการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากล (PED) สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน ถิ กิม จิ และรองประธานคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ดินห์ กง ซี เป็นประธานร่วมในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ฉากการประชุม

ข้อมูลในการประชุมเชิงปฏิบัติการระบุว่าในระดับก่อนวัยเรียน ประเทศเวียดนามได้จัดการศึกษาระดับสากลสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบมาตั้งแต่ปี 2010

ขณะนี้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังจัดทำร่างมติสภานิติบัญญัติแห่งชาติเกี่ยวกับการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 3-5 ปี

ไทย ในรายงานการประเมินผลกระทบของนโยบายต่อการพัฒนามติเกี่ยวกับการทำให้การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนเป็นสากลสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-5 ขวบ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Nguyen Ba Minh กล่าวว่าทุกปีเด็กก่อนวัยเรียนมากกว่า 5.1 ล้านคนได้รับการดูแล เอาใจใส่ และได้รับการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล 15,256 แห่งและสถานรับเลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนอิสระ 17,444 แห่ง อัตราการระดมเด็กอนุบาลถึง 34.6% อัตราการระดมเด็กก่อนวัยเรียนถึง 93.6%

GDMN ได้ค่อยๆ ก้าวผ่านความยากลำบากและพัฒนาไปค่อนข้างครอบคลุมทั้งด้านขนาดและเครือข่ายโรงเรียน

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การดำเนินการตามวัตถุประสงค์พื้นฐานของโครงการด้านการจัดการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 5 ขวบอย่างทั่วถึงประสบความสำเร็จได้ส่งผลให้มีอัตราการเข้าโรงเรียน/ชั้นเรียนของเด็กเพิ่มมากขึ้น ดึงดูดแหล่งทุนขนาดใหญ่มาลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานตามความต้องการของการเสริมความแข็งแกร่งและมาตรฐานเพื่อรองรับการทำงานด้านการดูแลและการศึกษาเด็กในท้องถิ่น

อย่างไรก็ตาม GDMN ยังคงเผชิญกับความยากลำบากและความท้าทายสำคัญหลายประการ ยังมีเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 3-4 ปีอีกจำนวนมากที่ไม่ได้รับการศึกษาปฐมวัย ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษา

ในปัจจุบันมีเด็กก่อนวัยเรียนเกือบ 300,000 คนที่ไม่ได้ไปโรงเรียน โดยกระจุกตัวอยู่ในพื้นที่ที่ยากลำบากและยากลำบากมาก พื้นที่สูง พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน พื้นที่เกาะ และสถานที่ที่มีกลุ่มชาติพันธุ์น้อยจำนวนมาก

นอกจากนี้ เงื่อนไขในการรับรองคุณภาพ การเข้าสังคม และความหลากหลายของประเภทโรงเรียนอนุบาลยังคงจำกัด ทำให้ภาระยังคงอยู่ที่โรงเรียนอนุบาลของรัฐ

มติว่าด้วยการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้กับเด็กอายุ 3-5 ปี เป็นสากล จะมุ่งเน้นไปที่การแก้ไขนโยบาย 3 กลุ่ม ได้แก่ การปรับปรุงนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่เด็กก่อนวัยเรียนในวัยเรียนทั่วไป การประกันสัดส่วนเด็กในวัยเรียนที่ถูกส่งเข้าไปยังสถานศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน เพื่อให้ได้รับการเลี้ยงดู ดูแล และได้รับการศึกษาตามแผนการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน นโยบายในการดึงดูดบุคลากรและแรงจูงใจสำหรับผู้จัดการ ครู และบุคลากรในระดับก่อนวัยเรียนเพื่อนำการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนไปปฏิบัติ ลงทุนพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนก่อนวัยเรียน เสริมกลไกและนโยบายพัฒนาเครือข่ายโรงเรียนและห้องเรียนให้ตอบโจทย์ความต้องการทางการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

พันท้าว

ที่มา: https://www.sggp.org.vn/gan-300000-tre-mau-giao-chua-duoc-den-truong-post762866.html