“นำ AI เข้าสู่การศึกษาได้รวดเร็วและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น”

เรื่องนี้ได้รับการเน้นย้ำโดยรองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) Pham Ngoc Thuong ในงานสัมมนาเรื่อง “วิสัยทัศน์และทิศทางอนาคตสำหรับการศึกษาในยุค AI” ที่จัดขึ้นในช่วงเช้าของวันที่ 20 มีนาคม ในนครโฮจิมินห์ (HCMC)

ฉากสนทนา

การสัมมนาครั้งนี้จัดขึ้นภายใต้กรอบการแข่งขันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ในปีการศึกษา 2567-2568 โดยมีผู้แทนจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้บริหารจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้บริหารจากมหาวิทยาลัย Ton Duc Thang ผู้เชี่ยวชาญจากสถาบัน มหาวิทยาลัย บริษัท ห้างร้าน และอาจารย์จากสถาบันการศึกษาทั่วไปทั่วประเทศเข้าร่วม

ในการกล่าวสุนทรพจน์เรื่อง “ผลกระทบของปัญญาประดิษฐ์ (AI) ต่อการศึกษาทั่วไป” ศาสตราจารย์ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม กล่าวถึงประโยชน์และความท้าทายของ AI

นายเหงียน วัน เฮียว ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ต้อนรับ

ดังนั้น ประโยชน์ของ AI คือ เพิ่มการเข้าถึงการศึกษา ส่งเสริมการศึกษาแบบรายบุคคล เสริมสร้างจิตวิญญาณการเรียนรู้ด้วยตนเอง สร้างสรรค์และปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน และสร้างนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต ความท้าทายคือช่องว่างทางดิจิทัลที่เพิ่มขึ้น ปัญหาทางจริยธรรมใน AI ความเป็นส่วนตัวของข้อมูล ความถูกต้องและความเป็นกลางของเนื้อหา และการพึ่งพาเทคโนโลยี

โดยถือว่า AI มีผลกระทบอย่างครอบคลุมต่อสามเสาหลักของการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร กระบวนการสอนและการเรียนรู้ และการประเมินผล ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh วิเคราะห์โดยเฉพาะว่า: AI สนับสนุนครูและผู้บริหารในกระบวนการสอนและการเรียนรู้ เช่น การสนับสนุนการพัฒนาแผนบทเรียน การพัฒนาสื่อการสอน การออกแบบการทดสอบ การให้คะแนน การวิเคราะห์ผลลัพธ์ และการสนับสนุนคำติชมแบบส่วนตัวสำหรับผู้เรียน

ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ ผู้อำนวยการสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม วิทยากรในการสัมมนา

“ครูต้องมีความกระตือรือร้นในการใช้เทคโนโลยีมากขึ้น เทคโนโลยีใหม่ๆ พัฒนาอย่างต่อเนื่อง เรื่องราวไม่ได้เป็นเพียงเรื่องของการอัปเดตเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะด้านเทคโนโลยีที่จำเป็นเพื่อสนับสนุนการสอนและการเรียนรู้ และการเสริมทักษะให้กับนักเรียนเพื่อปรับตัวให้เข้ากับโลกของเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา” ศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ วินห์ แนะนำ

เกี่ยวกับผลการสำรวจของสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนามเกี่ยวกับการใช้ AI กับนักเรียนมัธยมปลาย 11,000 คนทั่วประเทศ ศาสตราจารย์ Le Anh Vinh กล่าวว่า ยิ่งปรับตัวได้เร็วเท่าไหร่ การสอนก็จะยิ่งมีประสิทธิผลและปฏิบัติได้จริงมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งจะช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับชีวิตที่เต็มไปด้วยความผันผวนและการเปลี่ยนแปลง

รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัย Ton Duc Thang เข้าร่วมการหารือครั้งนี้

ในการนำเสนอหัวข้อ “การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้ในระดับมัธยมศึกษา: ควรดำเนินการอย่างไร” รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกวง หัวหน้าภาควิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัย Ton Duc Thang กล่าวว่า เป้าหมายโดยทั่วไปของการศึกษาด้าน AI ในโรงเรียนมัธยมศึกษาควรมีเป้าหมายที่จะช่วยให้นักเรียนใช้ประโยชน์จาก AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความรับผิดชอบ มีจริยธรรม และปลอดภัย พัฒนาทักษะใหม่ที่จะช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแค่ใช้ AI แต่ยังเชี่ยวชาญ AI ในการทำงานและชีวิตในอนาคตอีกด้วย

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกวง กล่าว การประยุกต์ใช้เครื่องมือ AI ในการสอน การเรียนรู้ และการบริหาร จะช่วยปรับปรุงคุณภาพการเรียนรู้ของนักศึกษา พัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และสร้างสรรค์ เพิ่มความยุติธรรมในการศึกษา ใช้ AI ในการประเมินเพื่อให้เกิดความยุติธรรมและปรับปรุงคุณภาพ ปรับปรุงคุณภาพของการบรรยายและวิธีการสอน และจัดการศึกษาอย่างชาญฉลาดด้วย AI

วิทยากรเสวนาและตอบคำถามในงานสัมมนา

เพื่อใช้ AI ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปลอดภัย และมีความรับผิดชอบ รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง ได้กล่าวถึงวิธีแก้ปัญหาต่างๆ ดังต่อไปนี้ นั่นคือ การประกาศใช้นโยบายและข้อบังคับเกี่ยวกับการใช้ AI ในการศึกษา ฝึกอบรมครูเกี่ยวกับวิธีการใช้ AI อย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์และการตรวจสอบข้อมูล ตรวจสอบและจำกัดการใช้ AI ในการประเมินการเรียนรู้ ปกป้องความเป็นส่วนตัวและข้อมูลของนักเรียน และสร้างระบบนิเวศ AI ในการศึกษาที่เหมาะสม

รองศาสตราจารย์ ดร. เล อันห์ เกือง ยังได้เสนอให้สร้างระบบนิเวศเทคโนโลยีดิจิทัล – AI ที่อุทิศให้กับการศึกษาโดยเฉพาะ รวมถึงการสร้างแบบจำลองภาษาขนาดใหญ่เพื่อการศึกษาโดยเฉพาะ การสร้างตำราเรียนแบบดิจิทัลที่บูรณาการด้วยเครื่องมือ AI และการสร้างระบบดิจิทัลเพื่อประเมินศักยภาพของนักเรียน

ผู้แทนถามคำถามต่อวิทยากร

ในงานสัมมนา ผู้แทนกลุ่ม EMG และระบบการศึกษา FPT แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ AI ในทางปฏิบัติในกิจกรรมทางการศึกษาของระบบการศึกษาเหล่านี้ นอกจากนี้ วิทยากรยังได้หารือและตอบคำถามโดยตรงในงานสัมมนาเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ของการประยุกต์ใช้ AI ในการสอนและการเรียนรู้ ข้อจำกัด จริยธรรมในการใช้ AI เป็นต้น

ในการกล่าวสุนทรพจน์ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong ได้แสดงความชื่นชมอย่างยิ่งต่อความคิดริเริ่มของ กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ประสานงานการจัดการหารือ และประเมินว่าการอภิปรายประสบความสำเร็จมากกว่าที่คาดไว้ โดยมีข้อมูลที่สอดคล้องกันจากวิทยากร 4 คน ซึ่งทั้งคู่ให้ภาพรวมของ AI ในการศึกษา และคำแนะนำสำหรับกลุ่มนักเรียน ครู ผู้ปกครอง และสังคมแต่ละกลุ่ม

รองปลัดสำนักนายกรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวในงานสัมมนา

โดยเชื่อว่านี่เป็นบริบทที่เอื้ออำนวยต่อการนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาทั่วไป รองรัฐมนตรีได้กล่าวถึงข้อมติ 29 เกี่ยวกับนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ข้อมติ 57 เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับชาติ และยืนยันว่าความก้าวหน้าจะต้องเกิดขึ้นผ่านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล ความคิดสร้างสรรค์ โดยเน้นที่ผู้คน การฝึกอบรมครู ผู้จัดการ และนักเรียน

รองปลัดกระทรวงฯ เน้นย้ำคำสำคัญ ไร้ขีดจำกัด โอกาส ความท้าทาย การดำเนินการที่เด็ดขาด เหมาะสม โดยกล่าวว่า AI ที่เข้ามาในชีวิตและการศึกษานั้นมีโอกาสมากกว่าความท้าทาย “ต้องเด็ดขาด เป็นเรื่องจริงที่เราต้องเด็ดขาดและดำเนินการอย่างรวดเร็วในการใช้ AI เราต้องใช้ประโยชน์จากสิ่งที่โลกได้ทำและสิ่งที่กำลังเกิดขึ้นในทางปฏิบัติเพื่อดำเนินการ ดำเนินการทันทีและต้องเด็ดขาด กระตือรือร้น สร้างสรรค์ และเหมาะสมกับสภาพจริงของแต่ละสถานที่” รองรัฐมนตรีกล่าวถึงข้อกำหนดเหล่านี้ว่าลักษณะเฉพาะของการศึกษานั้นมีอยู่ทั่วไป ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีขั้นตอนและโครงการนำร่อง

ผู้แทนที่เข้าร่วมการอภิปราย

รองปลัดกระทรวงฯ เสนอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรม ให้ความสำคัญในการอบรม ส่งเสริมและกระตุ้นให้ครูใช้ AI อย่างเหมาะสม และนำร่องใช้ในสถาบันการศึกษา ด้วยความเห็นที่ว่า “ครูที่รู้วิธีใช้ AI จะเข้ามาแทนที่ครูที่ไม่รู้วิธีใช้ AI” รองปลัดกระทรวงได้ร้องขอให้มีการกำหนดทิศทางและแนวทางโดยให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเป็นผู้ดำเนินการ และให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมและโรงเรียนเป็นผู้ริเริ่ม

รองปลัดกระทรวงมอบหมายให้กรมสามัญศึกษาให้คำแนะนำเรื่องการนำ AI เข้ามาในระบบการศึกษาได้รวดเร็วและเข้มแข็งยิ่งขึ้นโดยด่วน

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10390