กังวลเรื่องการหางานไหม?

(NLDO) - บ่ายวันที่ 7 มีนาคม รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน เป็นประธานแถลงข่าวเพื่อประกาศการวางแผนเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาและการสอน

ตามที่รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน อันห์ ดุง รองอธิบดีกรมอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การวางแผนเครือข่ายอุดมศึกษาและสถาบันการสอนกำหนดเป้าหมายการพัฒนาภายในปี 2573 โดยพัฒนาเครือข่ายอุดมศึกษาและสถาบันการสอนที่มีความสอดคล้องและทันสมัยในขนาด โครงสร้าง และการกระจายที่เหมาะสม

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน เป็นประธานในการแถลงข่าว

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภายในปี 2030 จะต้องมีผู้เรียนมากกว่า 3 ล้านคน โดยเข้าถึงนักศึกษา 260 คน และนักศึกษาปริญญาโท 23 คนต่อประชากร 10,000 คน อัตราการเข้าเรียนมหาวิทยาลัยของกลุ่มคนอายุ 18-22 ปี อยู่ที่ 33% โดยไม่มีจังหวัดใดมีอัตราต่ำกว่า 15%

โครงสร้างระดับการฝึกอบรมเหมาะสมกับความต้องการด้านการพัฒนาเศรษฐกิจบนฐานความรู้และอุตสาหกรรมสมัยใหม่ สัดส่วนระดับการฝึกอบรมปริญญาโท (และระดับเทียบเท่า) อยู่ที่ 7.2%, การฝึกอบรมปริญญาเอกอยู่ที่ 0.8% และการฝึกอบรมวิทยาลัยการสอนอยู่ที่ 1% สัดส่วนการฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) อยู่ที่ 35%

การจัดตั้งศูนย์การศึกษาระดับมหาวิทยาลัยขนาดใหญ่ การฝึกอบรมที่มีคุณภาพสูง การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การพัฒนาเทคโนโลยี และนวัตกรรมในระดับสูงในเขตเมือง 4 แห่ง ได้แก่ ฮานอย ดานัง นครโฮจิมินห์ และกานเทอ สร้างแรงผลักดันให้กับการพัฒนาภูมิภาคเศรษฐกิจหลักและทั้งประเทศ

มหาวิทยาลัยของรัฐมีบทบาทสำคัญ โดยคิดเป็นประมาณร้อยละ 70 ของมาตรฐานการฝึกอบรม ในเครือข่ายมีสถาบันอุดมศึกษาประมาณ 50 ถึง 60 แห่งที่ให้การฝึกอบรมจนถึงระดับปริญญาเอก ซึ่งประมาณ 50% เป็นแบบเน้นการวิจัย

ส่งเสริมให้เกิดเครือข่ายมหาวิทยาลัยเอกชน สาขามหาวิทยาลัยเอกชน สาขามหาวิทยาลัยชั้นนำต่างประเทศใหม่ๆ และขยายตัวมากขึ้น โดยเฉพาะมหาวิทยาลัยที่เน้นฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และเทคโนโลยี

มุ่งเน้นลงทุนเพื่อยกระดับและพัฒนามหาวิทยาลัยแห่งชาติและระดับภูมิภาค เพื่อให้ได้มาซึ่งคุณภาพและชื่อเสียงที่ทัดเทียมกับภูมิภาคและโลก

รองปลัดกระทรวง ฮวง มินห์ ซอน ยืนยันว่าจุดประสงค์ของการวางแผนนี้คือการลงทุนในพื้นที่สำคัญเพื่อการพัฒนา

เมื่อตอบคำถามว่านักศึกษา 3 ล้านคนจะสามารถหางานทำหลังสำเร็จการศึกษาภายในปี 2030 ได้หรือไม่ รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวว่า ตัวเลขดังกล่าวได้อิงตามการคาดการณ์ต่างๆ มากมายเกี่ยวกับความต้องการทรัพยากรบุคคล สถิติอายุ การอ้างอิงระหว่างประเทศ และนโยบายการพัฒนาเศรษฐกิจ เมื่อเศรษฐกิจพัฒนาขึ้น จำนวนนักศึกษาจะเพิ่มขึ้น ในปัจจุบันอัตราการฝึกอบรมแรงงานยังอยู่ในระดับต่ำ การฝึกอบรมเพื่อพัฒนาคุณสมบัติจะทำให้คนงานมีโอกาสในการทำงานมากขึ้นและเพิ่มผลผลิตของแรงงาน ข้อกำหนดที่กำลังจะมาถึงคือการเติบโตทางเศรษฐกิจสองหลัก

ฮวง มินห์ เซิน รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวเน้นย้ำว่าจุดประสงค์ของการวางแผนนี้ไม่ใช่แค่การปรับปรุงใหม่เท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือ การลงทุนในพื้นที่สำคัญเพื่อการพัฒนา

“มุมมองการลงทุนที่สำคัญจะถูกกล่าวถึงเสมอเพื่อการลงทุนที่มีประสิทธิภาพ โดยให้ความสำคัญกับโรงเรียนที่มีสาขาที่เราต้องการ นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องดำเนินงานตามกลไกตลาดด้วย” นายฮวง มินห์ ซอน กล่าว

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังเน้นย้ำด้วยว่า นี่ไม่ได้หมายความถึงการปิดโอกาสของมหาวิทยาลัย “ผลกระทบเชิงบวกไม่ได้อยู่ที่การยุบโรงเรียน แต่คือการได้รับการลงทุนและพัฒนา ดังนั้นภายในปี 2030 จะไม่มีโรงเรียนใดที่ไม่ได้มาตรฐาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยแห่งชาติ มหาวิทยาลัยภูมิภาค และมหาวิทยาลัยสำคัญ จะได้รับการลงทุนและพัฒนา หากโรงเรียนไม่ได้มาตรฐานการลงทุนและดำเนินงานไม่มีประสิทธิภาพ โรงเรียนเหล่านั้นจะต้องยุบหรือควบรวมกิจการ” รองปลัดกระทรวงกล่าว

รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ฮวง มินห์ ซอน กล่าวว่า การปรับโครงสร้างระบบมหาวิทยาลัยจะนำมาซึ่งผลประโยชน์ที่สำคัญในการปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม เมื่อโรงเรียนมีการจัดการอย่างเหมาะสมและมีมาตรฐานในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก คณะครู และโปรแกรมการฝึกอบรม นักเรียนจะมีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้น พร้อมกันนี้ก็จะขยายโอกาสเข้าถึงการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยที่มีคุณภาพด้วยค่าใช้จ่ายที่เหมาะสมอีกด้วย

เกี่ยวกับการจัดอันดับมหาวิทยาลัยของเวียดนาม รองปลัดกระทรวง Hoang Minh Son กล่าวว่า การวางแผนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การจัดอันดับในระดับนานาชาติ แต่มุ่งเน้นไปที่คุณภาพของการฝึกอบรมและการวิจัย

อย่างไรก็ตาม การลงทุนอย่างหนักในโรงเรียนที่มีศักยภาพการพัฒนาสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จะช่วยให้โรงเรียนปรับปรุงสถานะของตนเองในภูมิภาคและในโลกได้

โรงเรียนสำคัญจะถูกเลือกเพื่อการลงทุนโดยพิจารณาจากศักยภาพที่แท้จริงและความต้องการการพัฒนาประเทศ ตัวอย่างเช่น ด้วยการมุ่งเน้นการพัฒนาด้านเทคโนโลยีขั้นสูง จะมีความต้องการมหาวิทยาลัยที่มีความแข็งแกร่งในด้านปัญญาประดิษฐ์ เซมิคอนดักเตอร์ บิ๊กดาต้า ชีววิทยา ฯลฯ โรงเรียนที่ตรงตามข้อกำหนดเหล่านี้จะกลายเป็นศูนย์ฝึกอบรมและวิจัย จึงมีโอกาสที่จะปรับปรุงอันดับในระดับนานาชาติได้

ที่มา: https://nld.com.vn/3-trieu-nguoi-hoc-dh-vao-nam-2030-co-lo-kho-tim-viec-196250307175449316.htm