การให้ความสำคัญกับนักเรียนที่มีผลสอบ IELTS เพื่อเข้าชั้นปีที่ 10 สร้างความไม่เท่าเทียมกัน เพราะไม่ใช่ทุกคนที่จะมีเงื่อนไขในการเรียนและรับใบรับรองนี้ ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมระบุ
ในช่วงไม่กี่วันที่ผ่านมา มีข้อมูลที่ระบุว่า บางพื้นที่มีการเพิ่มคะแนนพิเศษ หรือรับนักเรียนที่มีใบรับรอง IELTS หรือเทียบเท่าเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยตรง ได้กลายเป็นที่สนใจของสาธารณชน
VnExpress ได้สัมภาษณ์รองศาสตราจารย์ ดร. Nguyen Xuan Thanh ผู้อำนวยการฝ่ายการมัธยมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เกี่ยวกับเรื่องนี้
- ระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่ออกโดยกระทรวงไม่ได้ให้ความสำคัญกับผู้สมัครที่มีใบรับรอง IELTS และภาษาต่างประเทศอื่น ๆ อย่างไรก็ตาม บางท้องที่ยังคงรับสมัครโดยตรงและให้คะแนนโบนัสแก่กลุ่มนี้หรือไม่?
- ในปี 2557 กระทรวงได้ออกระเบียบรับสมัครเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยระบุกลุ่มผู้สมัครเข้าเรียนโดยตรงอย่างชัดเจน 4 กลุ่ม ได้แก่ นักเรียนจากโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ เป็นกลุ่มชาติพันธุ์ที่มีขนาดเล็กมาก นักเรียนพิการ; ได้รับรางวัลระดับชาติหรือสูงกว่าด้านวัฒนธรรม ศิลปะ กีฬา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
กลุ่มอื่นๆ อีก 3 กลุ่มที่ได้รับคะแนนลำดับความสำคัญ ได้แก่ บุตรหลานของผู้เสียชีวิต ผู้บาดเจ็บจากสงคราม ทหารป่วย ผู้ที่ติดเชื้อสารเคมีพิษ วีรบุรุษผู้ใช้แรงงาน กองกำลังทหาร ผู้ที่อาศัยและเรียนหนังสือในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบาก....
นอกเหนือจากหมวดหมู่ข้างต้นแล้ว กฎระเบียบยังอนุญาตให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่มคะแนนจูงใจให้กับกลุ่มนักเรียนอื่นๆ ได้ด้วย อย่างไรก็ตาม ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กฎระเบียบเกี่ยวกับคะแนนโบนัสได้เปิดเผยแง่ลบ ซึ่งอาจสร้างความไม่ยุติธรรมให้กับนักศึกษาได้
ดังนั้น กระทรวงฯ จึงได้ปรับปรุงกฎเกณฑ์นี้ในปี 2561 โดยไม่อนุญาตให้ท้องถิ่นเพิ่มคะแนนสะสมอีกต่อไป จังหวัดและเมืองต่างๆ มีความกระตือรือร้นในการวางแผนการลงทะเบียน วิชาสอบ และแบบฟอร์ม แต่การลงทะเบียนโดยตรงหรือตามลำดับความสำคัญต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดของกระทรวง
การที่บางจังหวัดเพิ่มวิชาให้รับสมัครโดยตรงและให้สิทธิ์การรับเข้าเรียนก่อนนั้นไม่ถูกต้อง ในปีที่ผ่านมากระทรวงฯไม่ได้ตรวจพบ. แต่ในปีนี้เมื่อกระทรวงฯ ทราบถึงสถานการณ์ดังกล่าว ก็ได้ขอให้จังหวัดต่างๆ ดำเนินการให้ถูกต้อง
ผู้กำกับเหงียน ซวน ถันห์ ตอบคำถามสัมภาษณ์ กับ VnExpress เมื่อวันที่ 27 กุมภาพันธ์ ภาพโดย: ทานห์ ฮัง
- เหตุใดกระทรวงฯ จึงไม่อนุญาตให้ผู้สมัครที่มีคะแนน IELTS สามารถเข้าชั้นปีที่ 10 มีสิทธิ์เข้าเรียนตรงและได้คะแนนพิเศษอะไรบ้าง?
- ตามที่ฉันได้กล่าวข้างต้น ในปี 2561 เมื่อมีการแก้ไขหนังสือเวียน เราได้ลบกฎระเบียบเกี่ยวกับคะแนนจูงใจออกไป เนื่องจากเราตระหนักว่ามันอาจทำให้เกิดความไม่ยุติธรรมได้ คะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีใบรับรอง IELTS เป็นตัวอย่าง
ในความเป็นจริง ในพื้นที่เดียวกันนี้ นักเรียนในพื้นที่ใจกลางเมืองสามารถเข้าถึงการเรียนและรับใบรับรองภาษาต่างประเทศได้ง่ายกว่า ในทางกลับกัน ในพื้นที่ที่ยากลำบาก แม้ว่าคุณจะพยายามอย่างหนักเพื่อเรียนภาษาต่างประเทศให้ดี การไปสถานที่ทดสอบหรือการเตรียมเงินหลายล้านดองเพื่อจ่ายค่าธรรมเนียมก็ยังเป็นอุปสรรค ดังนั้นการใช้ใบรับรองในการเข้าเรียนจึงไม่เป็นธรรม
ฉันทราบว่าบางจังหวัดและเมืองเสียใจที่ไม่สามารถรับสมัครหรือให้คะแนนพิเศษแก่ผู้สมัครด้วย IELTS ได้โดยตรง เนื่องจากจะส่งผลกระทบต่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ฉันไม่คิดอย่างนั้น.
การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศเป็นความต้องการส่วนบุคคล เรียนเพื่อเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ ใช้เป็นภาษาในการเรียนรู้และการทำงาน ไม่ใช่เรียนเพียงเพื่อรับใบรับรองในการเข้าเรียน การเรียนรู้เพียงเพื่อแรงจูงใจจากภายนอกนั้นไม่ยั่งยืน มันอาจทำให้เด็กนักเรียนสูญเสียสมาธิในการเรียนทันทีหลังจากได้รับใบรับรองแล้ว ในกรณีนี้ กระแสการเรียนภาษาอังกฤษจะดำเนินไปในทางที่ผิด
ครอบครัวที่ลงทุนให้ลูกหลานเรียนภาษาต่างประเทศและสอบเพื่อรับใบรับรองถือเป็นเรื่องดี หากนักเรียนมีทั้งใบรับรองและตั้งใจเรียนภาษาต่างประเทศก็ยังได้เปรียบในการสอบภาษาต่างประเทศชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไม่จำเป็นต้องให้คะแนนพิเศษ
- นอกเหนือจากใบรับรองภาษาต่างประเทศแล้ว ท้องถิ่นบางแห่งยังเสนอการรับเข้าเรียนโดยตรงและคะแนนพิเศษสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในระดับจังหวัดซ้ำแล้วซ้ำเล่า กระทรวงฯ มีมุมมองอย่างไร?
- ประการแรก กระทรวงมีข้อกำหนดเกี่ยวกับการสอบวัดผลนักเรียนดีเลิศระดับชาติสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาเท่านั้น ไม่มีข้อกำหนดเกี่ยวกับการสอบวัดผลนักเรียนดีเลิศในระดับมัธยมศึกษา และไม่มีโรงเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษา
เราต้องดูว่ารางวัลนักเรียนดีเด่นจะพิจารณาตามรายวิชา ในขณะที่การรับเข้าเรียนชั้นปีที่ 10 จะครอบคลุมรายวิชาต่างๆ มากมาย นักเรียนมัธยมต้นที่เก่งคณิตศาสตร์ ควรได้รับการส่งเสริมให้พัฒนาวิชานี้ แต่ไม่ใช่เสียสละวิชาอื่นๆ เพราะเหตุนี้ นักเรียนจึงอาจพลาดโอกาสที่จะรู้ว่าตนเองมีความสามารถในวิชาอื่นๆ หรือไม่
นอกจากนี้ หากเราคัดเลือกนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในระดับจังหวัดโดยตรง นักเรียนจะมุ่งเน้นแต่เฉพาะวิชาชั้น ป.7 และ ป.8 โดยไม่สนใจวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์ ไม่รู้ว่าวิชาเหล่านี้ดีแค่ไหน จนทำให้เลือกวิชาที่ไม่เหมาะสมในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ดังนั้นนโยบายโรงเรียนมัธยมศึกษาจึงมุ่งเน้นการพัฒนาความรู้และความสามารถพื้นฐานอย่างครอบคลุม นี่ก็เป็นเหตุผลว่าทำไมจึงไม่มีโรงเรียนเฉพาะทางในระดับมัธยมศึกษา
- ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่นักศึกษาที่เรียนในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 จะต้องโอนไปยังระดับการศึกษาอื่น กระทรวงมีแผนจะเปลี่ยนกฎเกณฑ์การรับเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลายอย่างไร?
- เรามีแผนที่จะออกหนังสือเวียนฉบับใหม่เกี่ยวกับการลงทะเบียนเรียนในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายให้ตรงกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ซึ่งเป็นหลักสูตรที่มุ่งเน้นพัฒนาความสามารถและคุณสมบัติของนักเรียน มันยังอยู่ในขั้นร่าง
ส่วนคำแนะนำของท้องถิ่นในการเพิ่มคะแนนความสำคัญและคะแนนจูงใจนั้น เราจะศึกษาและประเมินโดยเฉพาะ แต่การจะได้เข้าเรียนโดยตรงโดยไม่มีเงื่อนไขอื่นๆ สำหรับผู้สมัครที่มีแต่ IELTS เท่านั้นนั้นเป็นเรื่องยากมาก ในทางกลับกัน กระทรวงจะพิจารณาสิ่งที่จะบันทึกผลการเรียนของนักเรียนในลักษณะที่ยั่งยืน ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ได้จริงและพัฒนาความสามารถที่แท้จริง
ผมขอเน้นย้ำอีกครั้งว่าเรื่องนี้ต้องมีการค้นคว้าอย่างรอบคอบ เนื่องจากการให้กำลังใจที่ไม่ถูกต้องจะทำให้เสียเวลาและเสียเงิน อีกทั้งอาจทำให้ผู้เรียนสูญเสียความรู้พื้นฐานและถูกเข้าใจผิดในการเลือกเส้นทางอาชีพได้
ทันห์ ฮัง - ดวง ทัม
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)