เข้าใจถูกต้อง ทำถูกต้อง

หนังสือเวียนที่ 29 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการเรียนการสอนเพิ่มเติมมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ แต่จนถึงขณะนี้ผู้ปกครองและครูจำนวนมากยังคงไม่เข้าใจเรื่องนี้ถูกต้อง

ไม่ห้าม ไม่เข้มงวด แต่ก็ไม่บังคับ

จนถึงขณะนี้ ในหลายๆ ฟอรัมยังคงมีความเห็นว่าการนำหนังสือเวียน 29/2024/TT-BGDDT (หนังสือเวียน 29) ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่ควบคุมการเรียนการสอนพิเศษ ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 มาใช้บังคับนั้น ห้ามครูสอนชั้นเรียนพิเศษ และห้ามนักเรียนเรียนชั้นเรียนพิเศษ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อคุณภาพการศึกษา โดยเฉพาะนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่ต้องการสอบเพื่อเข้าโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง

ครู ผู้ปกครอง และนักเรียนจำนวนมากยังคงไม่เข้าใจจิตวิญญาณของ Circular 29 ในเรื่องการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม ภาพ : ทอง นัท

เพื่อชี้แจงการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมตามประกาศฉบับที่ 29 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ยืนยันอีกครั้งว่า “ การออกประกาศดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดการกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมให้ดีขึ้น ไม่ใช่เพื่อห้ามหรือ “เข้มงวด” กิจกรรมเหล่านี้ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมจะต้องให้แน่ใจว่าจะไม่ส่งผลกระทบต่อการจัดองค์กรและการดำเนินการของโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียน โปรแกรมวิชาสำหรับครู ...”

นับตั้งแต่ประกาศฉบับที่ 29 ออก (30 ธันวาคม 2567) เป็นต้นมา หนังสือเวียนที่ 29 ได้รับความสนใจจากความคิดเห็นของประชาชนเป็นพิเศษ เนื่องจากมีประเด็นหลายประเด็นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการสอนและการเรียนรู้ เช่น ห้ามสอนหรือเรียนรู้เพิ่มเติมแก่นักเรียนระดับประถมศึกษา ยกเว้นกรณีฝึกอบรมด้านศิลปะ การพลศึกษา และการฝึกทักษะชีวิต ไม่มีการเรียนพิเศษพิเศษสำหรับนักเรียนที่ได้รับการสอน 2 ชั่วโมง/วันกับทางโรงเรียน

นอกจากนี้ ครูที่สอนในโรงเรียนจะไม่ได้รับอนุญาตให้ไปสอนวิชาพิเศษนอกโรงเรียนเพื่อหวังเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนตามแผนการศึกษาของโรงเรียน ครูโรงเรียนรัฐบาลไม่มีสิทธิเข้าร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินการสอนนอกหลักสูตร แต่สามารถเข้าร่วมในการสอนนอกหลักสูตรได้

วิชาเรียนเสริม ได้แก่ นักศึกษาที่ผลการเรียนปลายภาคการศึกษาที่แล้วไม่น่าพอใจ นักเรียนที่ถูกคัดเลือกโดยโรงเรียนเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเป็นนักเรียนที่เก่ง; นักเรียนชั้นปีที่ 4 สมัครใจสอบทบทวนเข้าและสอบทบทวนจบการศึกษา ตามแผนการศึกษาของโรงเรียน

ดังนั้น หนังสือเวียนที่ 29 จึงไม่ได้ห้ามการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน แต่ห้ามเพียงการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบและมุ่งเป้าไปที่วิชาที่ไม่ถูกต้อง เพื่อหลีกเลี่ยงปรากฏการณ์ที่ครูตัดทอนความรู้ในชั้นเรียนและดึงนักเรียนออกไปสอนเพิ่มเติม

ในความเป็นจริงมีกฎระเบียบในหนังสือเวียนที่ 29 ที่ไม่ใช่ของใหม่ เช่น ครูไม่อนุญาตให้สอนชั้นเรียนพิเศษแก่นักเรียนที่ตนสอนอยู่ในชั้นเรียน อย่างไรก็ตาม กฎระเบียบดังกล่าวไม่ได้ถูกปฏิบัติตามโดยครูจำนวนหนึ่ง แต่ครูจำนวนมากยังคงหาวิธี “หลบเลี่ยง” ทีมตรวจสอบและสอบในรูปแบบต่างๆ และในความเป็นจริง นักเรียนหลายคนต้องเรียนวิชาพิเศษเพื่อหลีกเลี่ยงการ "ไม่พอใจ" ครูของพวกเขา ส่งผลให้เกิดมุมมองที่ผิดเพี้ยนต่อภาคการศึกษา รวมไปถึงการเรียนพิเศษและการเรียนรู้เพิ่มเติม

เพื่อการศึกษาที่มีคุณค่า

ตามที่รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าว มุมมองของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือไม่ให้มีการสอนหรือการเรียนรู้เพิ่มเติมในโรงเรียน จิตวิญญาณของ Circular 29 คือ “เพื่อการศึกษาที่มีคุณค่าที่ดี” และเพื่อศักดิ์ศรีของครู

ปัจจุบันโรงเรียนมัธยมศึกษาและโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายบางแห่งได้พัฒนาแผนงานเชิงรุกในการจัดเซสชันทบทวนความรู้สำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้ายที่โรงเรียนโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมการศึกษา เช่น ด่งทับ นามดิ่ญ บั๊กนิญ บั๊กกัน...

ในเมืองบั๊กนิญ ก่อนที่หนังสือเวียนหมายเลข 29 จะมีผลบังคับใช้ กรมการศึกษาและฝึกอบรมยังได้ออกเอกสารเพื่อร้องขอให้กรมการศึกษาและฝึกอบรมของเขต ตำบล อำเภอ และหน่วยงานในสังกัด เผยแพร่ เผยแพร่ และทำความเข้าใจเนื้อหาของหนังสือเวียนหมายเลข 29 อย่างละเอียดถี่ถ้วนให้กับผู้จัดการ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ให้ปฏิบัติตามหน้าที่ความรับผิดชอบของผู้อำนวยการอย่างเคร่งครัด ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 13 แห่งประกาศ 29...

นางสาวเหงียน ทิ งา ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Trịnh Quoc Toan (เมือง Bac Ninh) กล่าวว่า เมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ โรงเรียนได้จัดการประชุมครูและบุคลากรทุกคนเพื่อเผยแพร่และปฏิบัติตามประกาศหมายเลข 29 อย่างละเอียด ซึ่งครูจะต้องเขียนคำมั่นสัญญาต่อผู้อำนวยการ ผู้อำนวยการเขียนคำมั่นสัญญาต่อหัวหน้าแผนกศึกษาธิการและฝึกอบรมของเมืองว่าจะไม่จัดให้มีการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมที่ฝ่าฝืนกฎระเบียบ

ปัจจุบัน กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดบั๊กนิญกำลังดำเนินการอย่างจริงจังในการควบคุมดูแลโรงเรียนต่าง ๆ เพื่อปรับปรุงคุณภาพบทเรียนอย่างเป็นทางการ มอบหมายการบ้านและแนะนำให้นักเรียนศึกษาที่บ้านด้วยโซลูชั่นที่เหมาะสมมากมาย พร้อมกันนี้ ให้จัดทำแผนเพื่อให้คำปรึกษาแก่ผู้นำจังหวัดเพื่อสนับสนุนงบประมาณ โดยให้จัดการเรียนการสอนเพิ่มเติมในโรงเรียน (ถ้ามี) ให้เป็นไปตามระเบียบและวิชาที่ถูกต้องเหมาะสม แต่ให้มีความกลมกลืนในการแก้ปัญหาเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและค่าตอบแทนของครู

เมื่อหารือถึงปัญหานี้ ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า การบอกว่าโรงเรียนไม่จัดชั้นเรียนพิเศษจะทำให้คุณภาพการศึกษาลดลงนั้นไม่น่าพอใจ ถึงเวลาที่เราจะต้องก้าวข้ามสถานการณ์ที่นักเรียนไปโรงเรียนทุกวันด้วยตารางเรียนที่แน่นขนัดตั้งแต่เช้าจรดค่ำ ไม่มีเวลาพักผ่อน ศึกษาด้วยตนเอง ซึมซับ และนำความรู้ไปใช้ แม้ว่าหนังสือเวียนหมายเลข 29 จะมีประเด็นที่ไม่สอดคล้องกันบางประเด็น แต่ก็มีผลกระทบที่สำคัญโดยเฉพาะ 2 ประการ คือ “การปลดปล่อย” นักศึกษาและผู้ปกครองจากการต้องเข้าชั้นเรียนพิเศษเพิ่มเติมโดยสมัครใจและไม่มีการบังคับ และการสนับสนุนให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการศึกษาของบุตรหลานของตนแทนที่จะปล่อยให้เป็นหน้าที่ของครูและโรงเรียน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเน้นย้ำอีกครั้งว่า ความรับผิดชอบของโรงเรียนและครูคือการสอนนักเรียนให้มีคุณสมบัติและความสามารถที่ตรงตามมาตรฐานผลงาน คำถามแบบทดสอบและการประเมินจะต้องแม่นยำและเพียงพอเพื่อตอบสนองข้อกำหนดของโปรแกรม สำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่น่าพอใจ ซึ่งกำลังเตรียมสอบเทียบโอนและสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนและคุณครูจะต้องรับผิดชอบในการให้การสนับสนุนพวกเขา

เพื่อดำเนินการศึกษาโดยให้มั่นใจว่ามีการผสมผสานกันอย่างกลมกลืนขององค์ประกอบทั้งสามประการในการศึกษา (โรงเรียน ครอบครัว และสังคม) ผู้ปกครองและสังคมจำเป็นต้องร่วมไปกับโรงเรียน มีส่วนร่วมในการติดตามการดำเนินการตามมาตรการหมายเลข 29

ที่มา: https://congthuong.vn/day-them-hoc-them-hieu-dung-thuc-hien-moi-dung-374570.html