(แดน ตรี) - ตามที่สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามระบุว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องยกเลิกวิธีการรับสมัครที่ไม่รับประกันคุณภาพของอินพุต และรวมการผสมผสานการรับสมัครให้เป็นหนึ่ง โดยกำจัดการผสมผสานที่ "แปลกๆ" ออกไปอย่างเด็ดขาด
สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยของเวียดนามเพิ่งส่งข้อเสนอไปยังรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เกี่ยวกับแนวทางแก้ไขเพื่อให้แน่ใจว่าเนื้อหาของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 (GEP 2018) และการจัดสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2025 เป็นต้นไป มีความสอดคล้องกัน
การรับเข้าเรียนวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยทำให้ผู้สมัครประสบปัญหาหรือไม่?
ตามที่สมาคมได้ระบุไว้ว่า ปี 2568 จะเป็นปีแรกที่จะจัดสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย และรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย ตามโครงการการศึกษาทั่วไป 2561
อย่างไรก็ตาม หากมองย้อนกลับไป การรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยมีแนวโน้มวุ่นวายและไม่มีประสิทธิผลมากขึ้น การสร้างความไม่เท่าเทียมในการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของกลุ่มผู้ด้อยโอกาสในสังคม
วิธีการรับสมัครบางวิธีทำให้ผู้สมัครและผู้ปกครองประสบปัญหาและเสียค่าใช้จ่าย เนื่องจากต้องสอบหลายครั้งและต้องยอมรับการลงทะเบียนใน "ศูนย์ฝึกอบรม" หลายแห่ง
ตามรายงานของสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องยกเลิกวิธีการรับสมัครที่ไม่สามารถรับประกันคุณภาพของอินพุตได้ (ภาพถ่าย: H. Nguyen)
วิธีการรับเข้าเรียนโดยใช้คะแนนสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้รับผลกระทบจากโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 ซึ่งจะจำกัดการรับสมัครแบบเดิมเนื่องจากนักเรียนสามารถเลือกเรียนวิชาเลือกได้เพียง 2 วิชาเท่านั้นเมื่อเรียนและสอบ
นอกจากนี้ ตามข้อมูลของสมาคมฯ การสร้างข้อสอบที่มีมูลค่าต่ำและจำแนกรายวิชาที่เลือก รวมถึงความสามารถในการเดาที่เพิ่มขึ้นร้อยละ 40 ของคะแนนสอบแต่ละครั้ง จะเป็นข้อเสียเปรียบหลักสำหรับโรงเรียนที่ต้องการความแตกต่างในการลงทะเบียนเรียนสูง
มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้จัดการสอบเข้าของตนเอง โดยมักใช้ชื่อว่า "การประเมินความสามารถ" หรือ "การประเมินความคิด"
"วิธีการรับเข้าเรียนบางวิธีของมหาวิทยาลัยบางแห่งไม่ได้รับประกันคุณภาพของอินพุตสำหรับสาขาวิชาที่ต้องการความสามารถเฉพาะ ส่งผลให้นักศึกษาจำนวนมากที่ไม่ตรงตามข้อกำหนดของสาขาวิชาต้องออกจากโรงเรียน ส่งผลให้เกิดการสิ้นเปลืองทรัพยากรทั้งสำหรับผู้เรียนและสังคม"
แม้แต่มหาวิทยาลัย "ระดับล่าง" หลายแห่งก็มักเสนอวิธีการรับสมัครที่ "แปลกๆ" และไม่เป็นทางการมากมาย โดยไม่จำเป็นต้องเป็นการแนะนำอาชีพ แต่เพื่อวัตถุประสงค์ในการรับเข้าเรียน" สมาคมกล่าว
ตามคำร้องนี้ สมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามเชื่อว่าวิธีการรับสมัครโดยอิงตามบันทึกทางวิชาการจะเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการประเมินคุณภาพของข้อมูล บันทึกทางวิชาการจะไม่น่าเชื่อถือมากนัก และจะไม่สามารถรับประกันความยุติธรรมระหว่างผู้สมัคร โรงเรียนมัธยม จังหวัด และเมืองได้
การรับเข้าโดยใช้ใบรับรองภาษาต่างประเทศไม่ได้เป็นการรับประกันการประเมินความสามารถทางภาษาต่างประเทศของผู้สมัครระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างถูกต้อง เนื่องจากวิชาภาษาต่างประเทศภายใต้โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 มีมาตรฐานผลลัพธ์ที่แตกต่างจากมาตรฐานใบรับรองภาษาต่างประเทศที่มหาวิทยาลัยของรัฐหลายแห่งให้การยอมรับในการรับเข้าในปัจจุบัน
ผู้สมัครเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการรับเข้าศึกษาของมหาวิทยาลัย (ภาพ: HANU)
กำจัดการผสมผสานที่ “แปลก” ในการรับเข้าเรียน
เมื่อเผชิญกับข้อบกพร่องดังกล่าว สมาคมได้เสนอคำแนะนำ 5 ประการสำหรับการรับเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป
ประการแรก กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องยกเลิกวิธีการรับสมัครที่ไม่สามารถรับประกันคุณภาพของปัจจัยการผลิตสำหรับสาขาวิชาการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย
กระทรวงจำเป็นต้องกำหนดให้สถาบันอุดมศึกษาต้องอธิบายการเลือกชุดวิชาและการทดสอบประเมินสมรรถนะของการสอบแยกที่ใช้ในการรับเข้าเรียน เพื่อให้แน่ใจว่ามีมาตรฐานอินพุตสมรรถนะพื้นฐานสำหรับการศึกษาที่ประสบความสำเร็จในระดับมหาวิทยาลัย ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องกำหนดชุดค่าผสมการรับเข้าที่เหมาะสม และขจัดชุดค่าผสมที่ "แปลกๆ" ออกไปอย่างเด็ดขาด
ประการที่สอง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมไม่ควรแทรกแซงมากเกินไปและกำหนดอัตราควบคุมสำหรับวิธีการต่างๆ ของมหาวิทยาลัย เนื่องจากในความเป็นจริงแล้ว การรับสมัครนักศึกษาที่มีความสามารถซึ่งมีคุณภาพอินพุตที่ดีนั้นเป็นความรับผิดชอบของหัวหน้าสถาบันอุดมศึกษา
กระทรวงควรจำกัดหรือกำจัดวิธีการรับสมัครที่ง่ายเท่านั้น ซึ่งไม่สามารถประเมินคุณภาพของข้อมูลเข้าได้อย่างเหมาะสม ทั้งนี้ก็เพื่อ "ดึงดูด" นักเรียน
เพื่อดำเนินการดังกล่าว กระทรวงจำเป็นต้องมีกฎระเบียบสำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยให้มีอัตราการรับเข้าเรียนที่สมเหตุสมผลตามผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมแก่นักเรียนที่ด้อยโอกาสในเงื่อนไขการเข้าร่วมการสอบวัดผลระดับนานาชาติและการสอบแยกที่จัดโดยมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย
ประการที่สาม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องชี้แจงแนวคิดเรื่อง “การรับสมัครล่วงหน้า” หรือเปลี่ยนแปลงแนวคิดให้เหมาะสมกับลักษณะของกิจกรรมการรับสมัคร เนื่องจากผู้สมัครเหล่านี้ส่วนใหญ่ไม่ได้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีการศึกษาที่เข้าร่วมการรับสมัคร
ผู้สมัครเหล่านี้มีคุณสมบัติ "เพียงพอ" ที่จะผ่านเกณฑ์คุณภาพผลงานตามระเบียบของมหาวิทยาลัยเท่านั้น แต่ยังไม่ผ่านเกณฑ์ "จำเป็น" ตามระเบียบการรับเข้ามหาวิทยาลัย ซึ่งก็คือการสำเร็จการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
ประการที่สี่ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินความเหมาะสมของการสอบแยกที่จัดโดยมหาวิทยาลัยเพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่เกินหลักสูตรของนักเรียนมัธยมปลาย เพื่อลดสถานการณ์ที่แพร่หลายของชั้นเรียนพิเศษและการเรียนพิเศษ
ประการที่ห้า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งให้มหาวิทยาลัยพัฒนาการผสมผสานการรับเข้าเรียนให้เหมาะสมกับความต้องการของสาขาวิชาเอกระดับมหาวิทยาลัย ควรมีการกำหนดเกณฑ์เพิ่มเติมที่จำเป็นสำหรับอุตสาหกรรมที่มีความสามารถและ "ร้อนแรง" เท่านั้น
ปรับปรุงและอัปเดตโครงการอบรมมหาวิทยาลัยให้เพียงพอต่อการชดเชยเนื้อหาพื้นฐาน ตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ลดจำนวนนักศึกษาที่ต้องออกจากระบบการศึกษากลางคันอันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงในโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ให้เกิดการสิ้นเปลืองทรัพยากรของผู้เรียนและสังคม
ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-kien-nghi-ve-tuyen-sinh-dai-hoc-cao-dang-nam-2025-20241211223809632.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)